幼兒園小班語言教案生日快樂_第1頁
幼兒園小班語言教案生日快樂_第2頁
幼兒園小班語言教案生日快樂_第3頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word———幼兒園小班語言教案:生日快樂

對教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的??墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來,這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉"幼兒園小班語言教案:生日歡樂",盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉各種顏色的匣子,對匣子中的隱秘有探究愿望。

2.通過觀看演示敘述故事,感知故事中禮盒的顏色和大小,能正確地?cái)⑹龉适轮兄貜?fù)的語句。

3.體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神奇感和歡樂的情趣。

活動(dòng)預(yù)備:

課件,套盒活動(dòng)過程:

1.出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的愛好。

師:今日是一個(gè)特別特殊的日子,今日是小熊的生日,郵遞員給小熊送來了一個(gè)大大的生日禮盒,這是一個(gè)什么樣的禮盒?禮盒里有什么呢?

評析:利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好,通過猜想來喚醒幼兒的已有閱歷。出示了真正的禮盒之后,更能引發(fā)孩子的奇怪心,心抱負(fù)“里面究竟會(huì)有什么呢?”為下一步活動(dòng)做好充分預(yù)備。

2.老師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。

(1)師:郵遞員給小熊送來了什么?里面是什么(紅匣子)(2)師:匣子里有一個(gè)小小的聲音在說什么?

(3)師:小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢?最終,小熊得到的是什么禮物?小恐龍對小熊說什么?

評析:這是活動(dòng)的重難點(diǎn),在此過程中老師采納等待的方式讓全部孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后,孩子們就越想打開盒子。過程中老師也利用全體學(xué)說,個(gè)別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動(dòng)幼兒的心情。

3.老師操作教具敘述故事,采納等待的方式,鼓舞幼兒敘述故事中的對話。

師:小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣?

4.老師引導(dǎo)幼兒觀看課件,指導(dǎo)幼兒邊看畫面邊觀賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

老師在敘述故事過程中,采納等待的方式讓幼兒一起學(xué)說,啟發(fā)幼兒熟悉匣子的顏色,鼓舞幼兒講一講故事中反復(fù)消失的對話“快打開,快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?,激發(fā)幼兒參加到故事中去。

5.組織幼兒爭論:生日禮物。

(1)師:今日是小熊得到了生日禮物真興奮???你過生日得到過什么禮物?

(2)老師:在過生日的時(shí)候,你最想得到什么樣的生日禮物?

評析:活動(dòng)最終遷移到實(shí)際生活,“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會(huì)到小熊收到禮物時(shí)興奮地心情。

6.師生齊唱:《生日歌》。

師:今日,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,我們能為小熊做些什么呢?下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日歡樂!

小班語言教案:祝你生日歡樂

活動(dòng)目標(biāo):

1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的歡樂。

2引導(dǎo)孩子愿意在集風(fēng)光前大聲的說話。

活動(dòng)預(yù)備:圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動(dòng)物

活動(dòng)重點(diǎn):了解生日的含義,感受生日的歡樂。

活動(dòng)過程:

一出示圍裙,引入主題。

1這是什么?觀察過嗎?

2這是一條奇妙的圍裙,會(huì)講故事。

二出示角色,了解生日。

1出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

2蛋里面會(huì)住著誰呢?

3老師清念兒歌。

4出示小雞,是什么寶寶???相互問好

5今日小雞從蛋里面生出來,今日是小雞的什么日子?

蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰呢?

你怎么知道是鱷魚寶寶呢?

這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?

三歡渡生日,感受歡樂。

1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今日過生日呀?

2我們怎樣來給它們過生日?

3點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,共享生日的歡樂。

附兒歌:一個(gè)蛋呀圓溜溜,

里面藏著什么寶寶?

請你請你猜猜看,

今日它要出來了。

嘿黝!嘿黝!嘿黝!

幼兒園小班語言活動(dòng):生日歡樂

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉各種顏色的盒子,對盒子中的隱秘有探究的愿望。

2、通過觀看畫面理解故事內(nèi)容,愿意與老師一起敘述故事中的部分語句。

3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神奇感和歡樂的情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,能說出故事中的對話!

活動(dòng)預(yù)備:

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒愛好。

師:小伴侶們,你們過過生日嗎?

幼:過過。

師:那你們生日會(huì)收到什么呢?

幼:禮物!

師:小伴侶們,今日呀有一個(gè)小伴侶他也要過生日了,你們看是誰呀?

幼:小熊。

二、出示大禮盒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容。

(1)師:小熊收到一個(gè)神奇的禮物,你們瞧,這是什么?

幼:大盒子。禮物盒。

師:你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢?

幼:綠色的。

師:老師偷偷的告知你們哦,這個(gè)神奇的綠盒子就在我們班里呢!

在哪呀?

(2)出示綠盒子老師搖禮物盒師:你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物?似乎有聲音哦!

周老師聽到里面有聲音:快打開,快打開!

老師打開綠盒子,以問的形式漸漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

師:咦!里面有個(gè)什么?(引導(dǎo)幼兒說:咦!里面有個(gè)紅盒子)咦!里面有個(gè)紅盒子。

小熊很驚異的說了一句什么話?

我們一起說說!小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚異哦,所以要說:咦!

(3)出示紅盒子。

老師搖紅盒子。

師:你們聽這個(gè)紅盒子里似乎也有聲音。在說:快打開,快打開!

那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里,好不好?

師:咦!里面有個(gè)什么?

咦!里面有個(gè)黃盒子!

(引導(dǎo)幼兒全體說說,再請個(gè)別幼兒說說)(4)出示黃盒子。

師:你們聽,黃盒子里傳來一個(gè)聲音,在說什么?(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開,快打開。

打開黃盒子師:咦!里有什么?

咦!里面有個(gè)藍(lán)盒子。

(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。)(5)出示藍(lán)盒子,請個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師:怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!

你們聽,藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說:快打開快打開。

(引導(dǎo)幼兒來說:快打開,快打開)請個(gè)別幼兒來打開,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師:那誰情愿來打開的?打開的時(shí)候要說一句話哦,千萬別遺忘。

師:那我們一起來說一說:咦!里面有個(gè)白盒子。

(6)出示白盒子師:這樣神奇的禮物呀,不愿出來了。確定是我們小伴侶說的聲音不夠洪亮哦!等等要大聲點(diǎn)哦!

藍(lán)盒子里似乎有個(gè)小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開快打開!"誰能來開一下!

師:咦!里面有什么?咦!里面有個(gè)蛋寶寶。

2、提問師:小熊打開,咦!里面有個(gè)蛋寶寶!蛋寶寶對小熊說,抱抱我抱抱我,祝你生日歡樂!

師:小熊最終有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對小熊說的?

三、完整觀賞故事,鞏固對故事的理解。

師:那我們一起再來聽一聽這個(gè)故事《生日歡樂》吧?小伴侶也可以跟著老師一起講哦?。ɡ蠋熇脠D片完整敘述故事)四、為小熊過生日。

師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,還聽到了小恐龍的生日祝愿,可真快樂啊!我們小伴侶也一起來唱首生日歌送給小熊好嗎?

(唱生日歌結(jié)束)

幼兒園小班童話教案:生日歡樂

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉各種顏色的盒子,對盒子中的隱秘有探究的愿望。

2、通過觀看畫面理解故事內(nèi)容,愿意與老師一起敘述故事中的部分語句。

3、體驗(yàn)過生日得到禮物盒的神奇感和歡樂的情趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、玩具小熊和各種顏色的盒子2、ppt:過生日活動(dòng)過程:

一、出示玩具熊,引起幼兒的愛好。

師:猜猜今日誰來做客了?(出示小熊)師:今日小熊來做客了,今日是一個(gè)特別的日子,小熊的生日到了。郵遞員給小熊送來了一個(gè)大大的生日禮盒,是什么顏色的呢?(出示大的紅色的禮盒,并引導(dǎo)幼兒說:

“紅盒子”

))二、出示各種顏色的禮盒,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容師:

“紅盒子真好看,里面會(huì)有什么?”

(老師先搖搖盒子讓又幼兒猜猜盒子里面會(huì)有什么?引起幼兒的留意,然后假裝打不開禮盒蓋)師:

“咦!

怎么會(huì)打不開呢?哦!原來打開禮盒需要學(xué)一句好聽的話。要說‘快打開!快打開!

師:小伴侶和老師一起來說說看!

(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“快打開,快打開”

)師:哦!最終打開了,里面是什么?(老師指著黃盒子)師小結(jié):小熊打開了紅盒子。啊!里面有一只黃盒子。

師:

黃盒子真好看,里面會(huì)有什么呢?

(老師搖一搖盒子,連續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了黃盒子,?。±锩嬗幸恢凰{(lán)盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:

藍(lán)盒子真好看,里面會(huì)有什么呢?

(老師搖一搖盒子,連續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了藍(lán)盒子,??!里面有一只綠盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:

綠盒子真好看,里面會(huì)有什么呢?

(老師搖一搖盒子,連續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了綠盒子,啊!里面有一只灰盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:

灰盒子真好看,里面會(huì)有什么呢?

(老師搖一搖盒子,連續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了灰盒子,?。±锩嬗幸恢话缀凶印边@兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:白盒子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)學(xué)說語句并引出小恐龍)三、通過提問引導(dǎo)幼兒完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

師:

小熊的生日禮盒,里面裝了許多顏色的盒子,你都記得哪些顏色的盒子呢?

(幼兒回憶故事,然后播放ppt課件,引導(dǎo)幼兒完整地?cái)⑹觥=o幼兒一個(gè)完整敘述地閱歷)通過提問,引導(dǎo)孩子說說祝愿語句:祝你生日歡樂!

師:小熊最終收到的是什么禮物?

師:小恐龍對小熊的說什么呀?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說祝你生日歡樂!

)(老師小結(jié)結(jié)尾)四、為小熊過生日師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,也收到了小伴侶和小恐龍的祝愿,真快樂呀!我們一起再為小熊唱首生日歌讓他更加快樂好嗎?

(唱生日歌曲)童話故事《過生日》

郵遞員給小熊送來了個(gè)大大的生日禮盒,紅匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?

“快打開,快打開?!币粋€(gè)小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——??!里面有一只黃匣子!

黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開。”一個(gè)小小的聲音說。

小熊打開黃匣子——啊!里面有一只黃匣子!

藍(lán)匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開藍(lán)匣子——啊!里面有一只藍(lán)匣子!

綠匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開綠匣子——??!里面有一只綠匣子!

灰匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開灰匣子——啊!里面有一只灰匣子!

白匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€(gè)小小的聲音說。

小熊打開白匣子——?。±锩嬗幸恢恍】铸?!

小恐龍對小熊說:“抱抱我,抱抱我!”小熊抱起了小恐龍,小恐龍笑瞇瞇地說:“小寶寶,祝你生日歡樂!”

中班語言教案及教學(xué)反思《生日歡樂》

設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請一天假,然后和家人一起吃飯,綻開一次爭論,孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)受。但提到為什么要過生日時(shí)小伴侶們都不語,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)懷愛惜下健康成長,要敬重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)力量,熟悉詞組。

4、情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的歡樂及知道自己生日的年份。

活動(dòng)預(yù)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情景引發(fā)愛好,導(dǎo)入活動(dòng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論