班主任培訓(xùn)小結(jié)

班主任培訓(xùn)小結(jié)姜堰市王石中學(xué)沈小燕今年暑假，我有幸參加了2008年江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在歷時一個多月的培訓(xùn)活動中，我認真學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容，聆聽了多位教育專家和同行的精彩報告。在學(xué)習(xí)中我的思想無不進行著一次次的洗禮，讓我受益匪淺。雖然一個月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。我給自己留下了一個獨立思考的空間。為了能夠更好地吸收這次培訓(xùn)的精髓，推進今后的教育教學(xué)工作，特此作如下小結(jié)。任小艾老師關(guān)于“班主任工作”的講座，讓我感到做一名教師容易，做一名成功的教師卻不容易。做一名讓孩子成功的教師卻更難。所以說，孩子成功才是教師最大的成功，也就是培養(yǎng)出值得自己崇拜的人。我感到要想做一名培養(yǎng)出值得自己崇拜的人的教師，就必須具備以下幾點素養(yǎng)：一、知識素養(yǎng)教師的主要任務(wù)是教書育人，教師是用自己已有的知識教育學(xué)生。對所教學(xué)科的知識要精益求精，要有求知精神。系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論。要有廣博的知識面，開闊的視野。二、情感素養(yǎng)熱愛教育，熱愛每一個學(xué)生是情感素養(yǎng)中的最基本、最核心的部分。對學(xué)生的愛是教師在履行培養(yǎng)下一代新人這一崇高職責(zé)時，對教育對象產(chǎn)生的強烈情感。這種愛應(yīng)愛的得體、愛的赤城、愛的實在。使每一位學(xué)生都抬起頭來走路，不斷進步，成為對社會、對人民有用的人。三、語言素養(yǎng)教師的語言素養(yǎng)首先表現(xiàn)在心誠理直、情理交融。對學(xué)生應(yīng)向?qū)ε笥涯菢討阎喑堑膼?，尊重學(xué)生人格，不發(fā)火、不質(zhì)問，和顏悅色、平易近人;其次，教師的語言要力爭使學(xué)生都產(chǎn)生感染力，讓其反反復(fù)復(fù)回味，在發(fā)現(xiàn)的歡樂中接受教育。第三，教師的語言素養(yǎng)要因人而異，因人施教。最后，教師的語言還應(yīng)精煉，點到為止、恰到好處。只有這樣才能成為一名成功的教師，也才能培養(yǎng)出值得自己崇拜的人。班主任的愛心很重要。班主任工作是一份“愛心”、“耐心”加“細心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個合格的班主任，首先要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的，博大的。作為一個教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛的教育。當(dāng)然，愛心教育的同時也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當(dāng)?shù)膽徒鋾偈箤W(xué)生學(xué)會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對人生、面對生活。班主任是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師。現(xiàn)在我不僅感到自己身上的重任，更感到能成為這一角色者的光榮。盡管我還有很多做的不足的地方和缺點，但我希望自己今后能成為一個受學(xué)生歡迎、有真愛心、與時俱進的班主任，成為學(xué)生成長道路上的一名知心朋友。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。如今的青少年是跨世紀的接班人，面臨著新的挑戰(zhàn)和各種競爭，成功與失敗并存，沒有健康的心理，無法適應(yīng)時代潮流，所以學(xué)校心理健康教育必不可少，要充分發(fā)揮心理健康教育的作用，要做到與孩子心與心之間的交流，雖然很難，但必須去做！因為健康的心理才是學(xué)生健康成長中至關(guān)重要的因素，我們應(yīng)該擔(dān)起學(xué)生的心理健康教育。在教育中要了解學(xué)生狀況及個性特點，做到在心理健康教育中對癥下藥，尊重學(xué)生的人格，真正體現(xiàn)師生相互平等，相互尊重、相互理解，相互信任的朋友關(guān)系，造就出和諧的育人環(huán)境。重分理解并尊重學(xué)生的一些獨特的、奇妙的、甚至是錯誤的想法，讓學(xué)生在老師面前有一種安全感和自由感，老師也應(yīng)善于傾聽學(xué)生傾訴，給學(xué)生一些參考性意見，讓學(xué)生充分信任自己，并采取相應(yīng)措施，提高學(xué)生知識和能力。引導(dǎo)學(xué)生積極主動和科學(xué)地健全自己的心理和提高自己的心理健康水平，促使他們從小就共同健康向上的發(fā)展。通過這次培訓(xùn)活動，我領(lǐng)略了各位專家的風(fēng)采。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí)，讓老師在工作找到快樂。這是受益匪淺的好事，老師得益、學(xué)生得益、學(xué)校得益。我們要在工作中更講求科學(xué)，更重視在工作中參照理論，總結(jié)經(jīng)驗，增強自己的教育理論水平。明確自己要前進的方向，努力、有效、正確地完成中學(xué)階段對學(xué)生們的教育培養(yǎng)。學(xué)生是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，但我也