幼兒園家委會的發(fā)言稿6篇 關(guān)于幼兒園家委會的發(fā)言稿

Word———幼兒園家委會的發(fā)言稿6篇關(guān)于幼兒園家委會的發(fā)言稿演講稿的寫法比較敏捷，可以依據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的狀況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是我共享的幼兒園家委會的發(fā)言稿6篇關(guān)于幼兒園家委會的發(fā)言稿，供大家參考。

幼兒園家委會的發(fā)言稿1

敬重的xx：

上午好，我是芒果班的家長代表何岸的媽媽，很興奮跟各位坐在一起探討家長如何與老師共同教育孩子的問題。

聽說芒果班被全園評為最優(yōu)秀的班級，而邱老師也被評為最優(yōu)秀的老師。聽到這個消息，身為孩子的家長，我感到特別的興奮，也為能遇到邱老師這么負(fù)責(zé)任的老師感到很慶幸！

我想其實媽媽們當(dāng)時在送孩子進(jìn)幼兒園的時候，可能都在心理進(jìn)行過一番比較，盼望孩子進(jìn)的是一家好的幼兒園，更盼望孩子們能遇見一位好的老師。而老師們也很盼望自己班的家長們都是樂觀協(xié)作，通情達(dá)理的好家長。

那么，什么樣的老師是好老師，什么樣的家長是好家長呢？前幾天看到一篇文章，標(biāo)題叫《好老師，好家長對對碰》，也許說的是一家幼兒園舉辦了一場家長老師溝通會，然后家長和老師站在各自的立場上向?qū)Ψ教岢隽艘恍┑囊?，并產(chǎn)生了一些沖突。文章把這些沖突匯總了一下，并用對對碰的形式呈獻(xiàn)給了讀者。那么，我想今日也借用文章里的對對碰來跟各位一起探討家長如何跟老師互動吧。

幼兒園家委會的發(fā)言稿2

尊敬的老師、友愛的大伴侶和小伴侶們：

大家下午好！我叫陳熙，是小一班家委會成員之一，感謝老師與各位家長的信任，給了我這樣一份光榮而艱難的任務(wù)，我也很興奮能和大家一起見證幼兒們的成長。

這一個學(xué)期已近尾聲了，我仿佛還能看到幼兒們在展現(xiàn)感恩節(jié)的卡片，在用灑水壺給自己的蔬菜澆水，好像又看到了幼兒們在運(yùn)動會上勞碌而歡樂的身影。信任幼兒們的點滴進(jìn)步都是你我記憶中最寶貴的回憶。度過一學(xué)期的幼兒園生活，你可能發(fā)覺幼兒變得樂于共享了，更懂禮貌了，生活自理力量更強(qiáng)了。幼兒們的這些變化離不開小一班全部老師的辛勤付出，在這里，我代表小一班的全部家長向老師們深情地說一聲感謝，讓我們用最熱鬧的掌聲表達(dá)對老師們最真誠的謝意。

家委會是連接家長和幼兒園的紐帶，我們肯定會以最大的努力支持學(xué)校和老師，以最大的誠意開展班級工作，努力發(fā)揮家委會的作用，為珍寶們制造最完善的幼兒生活學(xué)習(xí)體驗。由于個人工作的緣由，許多時候可能對家委會工作有所疏漏，我深表歉意。但是我們家委會的其他成員每次都是樂觀主動地開展各項工作，體現(xiàn)了我們團(tuán)隊的力氣。

最終，盼望全部的家長伴侶們一如既往地支持家委會工作，同時，也祝福大家身體健康，家庭幸福！

幼兒園家委會的發(fā)言稿3

尊敬的老師、友愛的大伴侶和小伴侶們：

大家下午好！我叫陳熙，是小一班家委會成員之一，感謝老師與各位家長的信任，給了我這樣一份光榮而艱難的任務(wù)，我也很興奮能和大家一起見證孩子們的成長。

這一個學(xué)期已近尾聲了，我仿佛還能看到孩子們在展現(xiàn)感恩節(jié)的卡片，在用灑水壺給自己的蔬菜澆水，好像又看到了孩子們在運(yùn)動會上勞碌而歡樂的身影。信任孩子們的點滴進(jìn)步都是你我記憶中最寶貴的回憶。度過一學(xué)期的幼兒園生活，你可能發(fā)覺孩子變得樂于共享了，更懂禮貌了，生活自理力量更強(qiáng)了。孩子們的這些變化離不開小一班全部老師的辛勤付出，在這里，我代表小一班的全部家長向老師們深情地說一聲感謝，讓我們用最熱鬧的掌聲表達(dá)對老師們最真誠的謝意。

家委會是連接家長和幼兒園的紐帶，我們肯定會以最大的努力支持學(xué)校和老師，以最大的誠意開展班級工作，努力發(fā)揮家委會的作用，為珍寶們制造最完善的幼兒生活學(xué)習(xí)體驗。由于個人工作的緣由，許多時候可能對家委會工作有所疏漏，我深表歉意。但是我們家委會的其他成員每次都是樂觀主動地開展各項工作，體現(xiàn)了我們團(tuán)隊的力氣。

最終，盼望全部的家長伴侶們一如既往地支持家委會工作，同時，也祝福大家身體健康，家庭幸福！

幼兒園家委會的發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長們：

大家好，我是小一班的家長代表陳xx的家長，很興奮跟大家坐在一起探討教育孩子的問題。

在送孩子入園的時候，我想我和其他家長們一樣，都盼望孩子能遇見一位好的老師。我很興奮看到的是我的孩子在小一班接受張老師、王老師、美老師的細(xì)心教育和呵護(hù)。美老師是指王老師，之所以這么叫是孩子用來區(qū)分兩個王老師的。

從孩子在剛?cè)雸@進(jìn)班級時緊緊摟住我的脖子遲遲不愿放手，到現(xiàn)在孩子能夠主動去幼兒園，在這一個多月的時間里，孩子的成長在發(fā)生著質(zhì)的變化。每當(dāng)孩子從幼兒園回來在家向我們唱著新學(xué)的兒歌、跳著動人的舞蹈，驕傲的對我們說今日得到了老師的表揚(yáng)，又得了一個小紅心，晚上入睡前主動地去刷牙，整齊的把自己的衣褲脫下疊放整齊，起床時把被褥疊好，看著這一切，我心里暖暖的，孩子真是長大了、懂事了，她有了一個嶄新的家外世界，勝利的邁出了離開家庭的第一步。我們知道這一切都?xì)w功于老師的細(xì)心的呵護(hù)、細(xì)心的教育、急躁的講解，我要對各位辛勤的老師說一聲：你們辛苦了！

前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都是不完善的教育。我對幼兒園的建議是：盼望老師和家長之間形成定期溝通的長效機(jī)制，可以是一月、一周、甚至是一天，老師簡潔的對孩子在班級的表現(xiàn)進(jìn)行簡短的評價、建議和要求，這將會使家長更好地了解孩子在幼兒園的狀況，以便更好地協(xié)作老師的工作。

感謝大家，我想我們的孩子在老師循循善誘下、諄諄教導(dǎo)下肯定會健壯成長，我真誠的祝福幼兒園越辦越好，祝福孩子們都有一個美妙的明天，愿我們都能成為勝利的老師和家長。感謝大家！

幼兒園家委會的發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長們：

你們好！我是xxx的家長。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。事實證明白一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機(jī)會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示誠心的感謝！家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一、重視孩子的健康。

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子制造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的'，這樣會便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個伴侶，多理解，多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子講我們不求無怨無悔，但求無愧于心。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今日的總結(jié)。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。

幼兒園家委會的發(fā)言稿6

園長們，各位老師、還有各位家長伴侶們：

大家好！

我是宋xx小伴侶的老爸，也就是貝貝爸爸。很榮幸能夠在此發(fā)言，也特別感謝園長和老師給我這樣的機(jī)會。

當(dāng)時黃園長跟我說讓我講兩句，我心里其實挺可怕的。為啥呀，由于咱很少講話，不知道咋講呀。后來黃園長說隨便講就行，那我就和大家隨便聊幾句吧。講的不妥的地方，請大家包涵。

首先，聊一下咱們作為爸爸媽媽如何對待孩子方面。宋德錦小時候，由于咱們要忙著去工作掙錢，一歲多點的時候就讓爺爺奶奶幫忙帶著，咱們只是周末的時候才抽空回家看下孩子。這樣就等于一年之中的大部分時間沒有和孩子在一起，當(dāng)然，在幼兒園的時間除外。于是乎，或多或少的跟咱們有些隔閡。這里不是說爺爺奶奶帶的不好，其實爺爺奶奶帶孩子很辛苦，而且孩子本身也需要爺愛奶愛。只是到后來咱們發(fā)覺，孩子和咱們之間始終缺少了點什么，又說不出來。所以去年暑假的時候搬回金鼎來住了，為的就是盡量多和孩子在一起。我想可能有一部分家長和咱們狀況類似吧，為了養(yǎng)家糊口，沒方法呀，總不能不生活吧。這個是可以理解的，只是建議假如在有條件的狀況下，盡量多和孩子在一起溝通相處，究竟，咱才是他的爹娘。

其次，對待孩子犯錯時候的態(tài)度。我個人感覺，其實現(xiàn)在這個社會，最該學(xué)習(xí)，而且最有必要學(xué)習(xí)的，還是咱們做家長的。為啥呢？孩子從一生下來，就具備了孩子的天性，他懂得哭和鬧，懂得玩和笑。倒是咱們當(dāng)?shù)鶍尩牡脑S多時候不知道該咋做。比如說，孩子說錯一句話，或者做錯一件事，咱們究竟應(yīng)當(dāng)是吼和打，還是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和鼓舞。宋xx說錯一句話后，我不能憑第一感覺去罵他，而是要想想他為什么會這樣說，他是從哪些方面思索而得出這句話的，以及在他的價值觀里，這句話是不是就真的有錯？我一般通常的做法是，假如他是站著的，那么我會蹲下來，和他的眼睛保持差不多高度，然后問他，貝貝，你為什么會這樣講呢？當(dāng)他說的頭頭是道的時候，我甚至?xí)退黄瘘c頭。然后再從側(cè)面指出，親親，爸爸媽媽知道你為什么會這樣說了，但是，那樣說的話，對方會很難過的哦，你是不是想讓對方難過呢？他說不是，那么，以后咱們是要這樣說還是不要這樣說呢，他一般會回答，不會了。這樣相比之下，也比直接說你不能這樣說之類的簡單讓他接受一些，而且，他也學(xué)會了思索，同時也學(xué)會了理解。

另外，不管孩子犯了什么錯，我心里都會想，其實造成這個問題和結(jié)果的主要緣由在于咱們，不在于宋xx，也不在于爺爺奶奶，更不在于老師。那么我這樣一想，就會有一些愧疚的因素在里面，于是也就不太會去罵人或者打人了。同時，我始終都深信，無論我的孩子再怎么犯錯，再怎么差勁，在我眼里，他都是最優(yōu)秀的孩子。哪怕他是個笨蛋，也是優(yōu)秀的笨蛋！曾經(jīng)有相關(guān)的心理老師做過測試，當(dāng)孩子犯了一個有點嚴(yán)峻的錯誤的時候，當(dāng)父母問孩子，珍寶，你覺得爸爸媽媽還愛你嗎？大部分的孩子竟然說的都是，不會愛我了！這雖然是個小問題，但也同時說明白孩子的心里也是很脆弱的，所以我常常在潛意識里示意宋德錦，我對他說，兒子，在老爸眼里，不管你是如何的優(yōu)秀或者差勁，你都是我最棒的兒子！

第三，對于孩子能學(xué)多少學(xué)問的問題。這里的學(xué)問大多指的是學(xué)習(xí)成果或者將來讀學(xué)校或者考試用的學(xué)問。我個人感覺，其實孩子在特定的年齡段，不要學(xué)太多的所謂的學(xué)問。他只需要知道天空有白云和太陽，有貓有狗有鴨子有大象等就可以了，甚至允許太陽是綠色的，蘋果是藍(lán)色的，都無妨，至少他理解過，思索過。不需要把握太多19+91是不是等于100之類的東西。對于這個方面，我覺得xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在選教材定課題的時候還是比較合適的。鐘園長在上次家長會提到的，優(yōu)化了一些教學(xué)思想，選了一些更有針對性的課程，這點很不錯的。包括我聽說梁老師似乎擔(dān)當(dāng)課題組長是吧，在這方面的決策我也是比較贊同的。上次去中山參與那個爸爸去哪兒的活動時候，我記得張園長說，現(xiàn)在是學(xué)校生學(xué)中學(xué)的，中學(xué)學(xué)高校的，高校學(xué)成人的，成人之后呢反而還要來學(xué)幼兒園的。其實也還真是這么個狀況。幼兒園階段要注意對孩子智商的同時更要注意對情商的培育。同時她也說了一句就是我前面提到的一點，爸爸媽媽，您每天都說忙，您再忙，再不陪咱們玩，咱們就長大啦！是啊，我兒子都大班了，其實是大大班，立刻就要學(xué)校了，幼兒園我參加的真得很少。教育孩子成長，咱們現(xiàn)在也是邊學(xué)邊做。當(dāng)然了，說是這么說，咱孩子究竟還是要讀學(xué)校的，一些基本的必要的基礎(chǔ)學(xué)問還是要把握，不然上了學(xué)校之后跟不上咋辦？那么幼兒園老師們的才智就體現(xiàn)在這里了，我信任他們會把握好找個度。

第四，有個伴侶跟我講，孩子最終怎么樣，取決于老師。老師怎么樣，取決于家長。我覺得這個話，還是有些道理的。這里面包含了許多小細(xì)節(jié)。許多家長，也包括我，都有那種類似又想馬兒長得好，又想馬兒不吃草的心理。平常見了人，咱們總盼望自己的孩子在人面前表現(xiàn)得好，各方面都好。但是咱自己見了伴侶都不打招呼，咱自己見了有困難的人都不能幫一下，又有什么理由去讓孩子能夠做到人人夸，人人愛呢，是吧？咱送孩子上學(xué)的時候，為了趕時間不遲到，見著斑馬線扔到一邊，隨便橫穿公路，你覺得你的孩子能遵守交通規(guī)章嗎？

另外就是孩子也是屬于自立的個體，咱和孩子相處的時候，也得相互敬重。假如我以我是老子你是兒子的姿勢去命令宋德錦，你去給我倒杯水來！我想，他雖然最終不得已把水給我倒來了，但仍舊是撅著嘴巴的，手服心不服。假如我以好伴侶的口吻，貝貝，你可以幫爸爸一個忙，給爸爸倒被水嗎？信任他肯定是會很快，并且很興奮的。就去做了，由于他感覺到了他是有用的，他可以關(guān)心別人的，他和我一樣，都是愉悅的。

至于學(xué)校和老師那邊，今日有活動邀請咱參與，咱一看，感覺又是騙錢的，又要交幾百元，不去不去。久而久之，孩子在不經(jīng)意間就和團(tuán)隊，或者叫集體，漸漸得有那么點不合群了。大家想想是不是那么回事？那么在孩子各方面都差不多相同條件的狀況下，假如有個機(jī)會，比如說選孩子當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，或者幫老師做助理，或者參與升旗儀式，或者發(fā)氣球的時候，假如你是老師，在面對許多孩子一窩蜂的時候，你是不是也要憑感覺來選擇孩子，在那短暫的時間內(nèi)，是不是也是會“感情用事”？其實老師也是人，是人都有人性的弱點，咱不能老是吵著讓學(xué)校和老師給咱孩子供應(yīng)者供應(yīng)那的，得看自己首先付出了多少，貢獻(xiàn)了啥價值。不說咱給學(xué)校捐款捐物啥的，學(xué)校和班級搞的活動，我建議還是能參與的就盡量參與吧，學(xué)校之所以搞這些活動，不也是為了咱孩子成長嗎，對吧。

其實這個話題說白了就是一種心態(tài)，您是付出的心態(tài)，還是索取的心態(tài)。您是怎樣想和做的，您的珍寶也基本上八九不離十。幼兒園是不太好管理的，孩子的紀(jì)律性太差。平常咱們只對著一個孩子都能搞得焦頭爛額的，更不用說老師對著幾十