幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案7篇

Word———幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案7篇老師在上課之前，通常都會(huì)預(yù)備好自己的教學(xué)教案，每位老師對(duì)寫(xiě)這件事情教案都有自己不同的見(jiàn)解，，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案7篇，供大家參考。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

排練情景表演：豆豆迷路了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。

二、組織爭(zhēng)論

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)消失什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦年P(guān)心。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車(chē)的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、老師小結(jié)

1、小伴侶們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇2

金色的九月，我們迎來(lái)了第x個(gè)老師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?x幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。

9月10日是一個(gè)周一的早晨，老師們?nèi)缙匠Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚異的發(fā)覺(jué)每間教室的門(mén)口，都貼著一張放大的精致賀卡，暖和的金黃色包裹著暖暖的問(wèn)候：“友愛(ài)的老師，祝您節(jié)日歡樂(lè)!”短短的一句祝愿，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)懷和敬重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小伴侶，為老師們獻(xiàn)上了漂亮的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下非常的漂亮。

今年的老師節(jié)，x幼兒園同往年一樣，開(kāi)展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)和老師們一起制造更加干凈的校內(nèi)環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛(ài)的賀卡、帶來(lái)漂亮的花束、送上祝愿的話語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問(wèn)候和誠(chéng)心祝福，使老師節(jié)的幼兒園沉醉在溫馨的祝愿中。

在這個(gè)特別的節(jié)日里，x幼兒園的老師們也沒(méi)有遺忘在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋?，大家自發(fā)來(lái)到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝愿送到她的身邊，給了琳子無(wú)比的士氣和信念。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、孩子的祝愿、同事的真情，讓x幼兒園的老師們始終被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，一次次體會(huì)著作為老師才能擁有的這份特殊的幸福。這樣的老師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘記!

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞精確表述。

2、簡(jiǎn)潔了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性，感受昆蟲(chóng)的多樣性。

3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件;小貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、昆蟲(chóng)聚會(huì)

師：森林里面住著許很多多的小昆蟲(chóng)，看看有誰(shuí)呀?

(出示蝴蝶)師：這里還有很多小蝴蝶，你們覺(jué)得怎么樣?(美麗)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲(chóng))對(duì)，蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)漸漸演化成的。

(出示螞蟻)師：又爬來(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家處處都有，無(wú)處不在。

(出示瓢蟲(chóng))師：又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(由于它特地吃小蟲(chóng)子)，但是不肯定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦，比如這些瓢蟲(chóng)，看看它們?cè)诔允裁?(樹(shù)葉)對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲(chóng)。

(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本事?它能在草叢中跳來(lái)跳去的。

師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(老師變換箭頭的位置)

師：依據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰(shuí)能完整地把它們的排列狀況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

師：我們一起來(lái)看著箭頭的方向，完整地說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

三、昆蟲(chóng)找家

師：小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。

(ppt出示昆蟲(chóng)的家房子)師：看，小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎?

師：那這層是第幾層呢?(其次層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、其次層……)

師：確定了樓層之后，小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了，誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)

師：請(qǐng)你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)

師：你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清晰了嗎?

師：小昆蟲(chóng)們想去別的樓層做做客，淘氣的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

(切換ppt下一張)

師：睜開(kāi)，看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

師：你們的記性真好!看來(lái)，這個(gè)小嬉戲難不倒我們小伴侶。

四、和昆蟲(chóng)玩嬉戲

(ppt出示6種昆蟲(chóng)圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲(chóng)，它們也想和我們做嬉戲呢!你們熟悉它們嗎?

(ppt出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì)，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、其次層……)

(出示向右方向的箭頭)師：這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì)，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰(shuí)能根據(jù)我的要求找到小昆蟲(chóng)的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得成功!你們有信念嗎?

師：嬉戲開(kāi)頭，小螳螂住在第一層的第一間，誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(老師點(diǎn)擊昆蟲(chóng)圖片，驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?

師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在其次層的第三間，誰(shuí)找到了?(假如幼兒沒(méi)有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

師：今日的嬉戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼?，綠隊(duì)的小伴侶也不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下次嬉戲中獲勝。

師：其實(shí)，在大自然里，還有許很多多的小昆蟲(chóng)，那我們帶著成功的成果也去找它們做嬉戲吧!

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)昆蟲(chóng)比較感愛(ài)好，用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的愛(ài)好：小伴侶，今日我們班來(lái)了許多小客人，我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，老師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)整自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。

3、依據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動(dòng)一：故事敘述：心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒愛(ài)好，使其進(jìn)人情境。

師：今日天氣真好呀!誰(shuí)能告知老師今日的天氣是怎樣的。(幼兒爭(zhēng)論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的'呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告知我們天氣的狀況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。(老師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)

2、老師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。

3、老師放映幻燈片，依據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?

4、老師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。

5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。

活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。

2、老師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級(jí)心情表。

(1)老師與幼兒爭(zhēng)論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?

(2)請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的表情，說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。

(3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，老師關(guān)心其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

活動(dòng)三：關(guān)注他人愛(ài)心大行動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。

2、讓幼兒溝通觀后的感受，并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)緣由。

3、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小伴侶該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把握調(diào)整自己心情的方法。

4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小伴侶該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上幼兒園?他們生病了呆在家里肯定很難過(guò)、很孤獨(dú)，請(qǐng)小伴侶們想想方法。

5、老師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他(她)通話，并問(wèn)候他(她)。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回家做一個(gè)愛(ài)心小天使，給生病的小伴侶打電話表示慰問(wèn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫(huà)出來(lái)，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語(yǔ)言區(qū)供值日生或其他小伴侶敘述心情預(yù)報(bào)。

2、請(qǐng)回家打了電話的小伴侶說(shuō)說(shuō)與生病的小伴侶通話的內(nèi)容。生病好了的小伴侶也說(shuō)說(shuō)在家里接電話時(shí)的心情。

設(shè)計(jì)評(píng)析：

活動(dòng)開(kāi)展后，小伴侶們的愛(ài)好很濃，特殊是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長(zhǎng)們也反映孩子愛(ài)關(guān)注其他小伴侶了，回家后都愛(ài)說(shuō)哪個(gè)小伴侶沒(méi)上幼兒園，要給他打電話問(wèn)問(wèn)是不是病了。甚至還有個(gè)別小伴侶想不上幼兒園，等其他小伴侶打電話到家里來(lái)!看來(lái)小伴侶們都想得到他人的關(guān)注。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

?拍花籮》是一個(gè)傳統(tǒng)嬉戲，兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，許多內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒喜愛(ài)聽(tīng)，便于記憶。孩子們饒好玩味的復(fù)述兒歌對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展有很好的促進(jìn)作用。為了更適合幼兒的嬉戲水平，我將這首兒歌做了修改，使其內(nèi)容更符合中班幼兒的認(rèn)知水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。通過(guò)認(rèn)真看圖，理解兒歌內(nèi)容。

2。通過(guò)跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

?拍花籮》ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示數(shù)字1—5，導(dǎo)入活動(dòng)。

小伴侶們，早上好，今日老師帶來(lái)了幾位好伴侶，你們熟悉它們嗎？（出示圖片）它們是誰(shuí)？

這幾個(gè)數(shù)字伴侶里面藏著一個(gè)小隱秘，我們一起來(lái)找找這個(gè)隱秘，好不好？

二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。

在我們?nèi)ゲ檎译[秘之前呢，我們先看看下面的這幅圖，留意觀看，圖中的草地和我們平常見(jiàn)到的草地有什么不同？

（出示紅草地圖片）引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車(chē)。

1、依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：

（1）現(xiàn)在，我們來(lái)看看"1"的后面藏了誰(shuí)？它在干什么？

幼兒觀看圖片，老師引導(dǎo)說(shuō)出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯

（2）依次觀看，總結(jié)：

二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒(méi)有字五只大熊打大鼓

2、小伴侶們都能找到數(shù)字后面的隱秘，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來(lái)編成"拍花籮"的兒歌，好嗎？

（看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車(chē)呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒(méi)有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓??

3、完整觀賞兒歌。

4、用問(wèn)答的方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。

三、嬉戲"拍花籮"。

1、老師問(wèn)，幼兒答。

2、邀請(qǐng)聽(tīng)課老師玩，幼兒?jiǎn)?，?tīng)課老師答。

四、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

小伴侶們，今日玩的快樂(lè)嗎？那么我們現(xiàn)在去操場(chǎng)和其他班的小伴侶一起去玩《拍花籮》了

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇6

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂(lè)。

2、喜愛(ài)民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開(kāi)心。

4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子月餅的汽。

2、民間故事《常娥奔月》

[活動(dòng)過(guò)程]

1、通過(guò)爭(zhēng)論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我銘家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜愛(ài)過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?

4、觀看月餅，通過(guò)共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

a、月餅有許多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來(lái)介紹。

b、月餅為什么是圓的呢?

c、老師小結(jié)。

d、共享月餅。

教學(xué)思：

“熟悉中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小伴侶來(lái)說(shuō)有肯定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小伴侶也基本上聽(tīng)不太明白，但是部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)聚。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。

2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清晰一般話。

3、幼兒在顛倒詞嬉戲中感受到嬉戲的歡樂(lè)，并樂(lè)觀大膽的參加到嬉戲中。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有肯定的熟悉和了解。(閱歷預(yù)備)

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見(jiàn)物。(閱歷預(yù)備)

3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)預(yù)備)

4、小精靈裝飾(物質(zhì)預(yù)備)

5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)預(yù)備)

6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)預(yù)備)

7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)。

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、嬉戲?qū)耄?/p>

小伴侶們佩戴好胸飾依次根據(jù)自己的小組做動(dòng)作

師：大家好，我是你們的新伴侶xx，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么跳的呀?會(huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么飛的呀?會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么游的呀?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告知你們一個(gè)小隱秘，今日呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

2、基本部分：

小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必需會(huì)一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì)嗎?你們不會(huì)呀，那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。

師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清晰，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎