幼兒園元旦教案優(yōu)秀8篇

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發(fā)布時(shí)間：2022-11-0420:58:24

更新時(shí)間：2022-11-0420:58:36

緩存時(shí)間：2022-11-0420:59:14

教案范文大全幼兒園教案大全

作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下內(nèi)容是原上草為您帶來的8篇幼兒園元旦教案，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

部編版四班級(jí)上冊(cè)語文蝙蝠和雷達(dá)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉7個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕獲、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推動(dòng)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)喜愛科學(xué)，樂于觀看和探究的愛好。

3、搜集并與同學(xué)溝通有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理力量。

課前預(yù)備

1、生字詞卡片或抄寫有生字新詞的小黑板。

2、老師搜集有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料，預(yù)備蝙蝠圖片、雷達(dá)圖片。

第一課時(shí)

預(yù)習(xí)探究

1、以圖為媒，引入新課

（依次出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們熟悉它們嗎？請(qǐng)說一說你對(duì)它們的了解。

蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測(cè)裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今日，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達(dá)》。（板書課題）

2、朗讀課文，讀通讀順

①自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號(hào)，畫誕生字詞，讀準(zhǔn)字音。

②兩人一組輪番讀課文，相互認(rèn)讀生字詞。

③出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示同學(xué)留意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

合作溝通

1、課文主要講什么？請(qǐng)大家默讀全文，用自己的話說一說。

2、指名說，老師依據(jù)說的狀況，小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，如：有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來歸納的。

品讀體驗(yàn)：

①指名朗讀第三自然段，找一找：含有關(guān)聯(lián)詞的句子，如“即使……也……”，想想說明白什么；文中提出什么疑問？請(qǐng)讀出疑問的語氣。

②默讀四、五、六自然段，填寫下表。（表中加黑部分為需填寫的內(nèi)容，答案供參考，只要同學(xué)抓住要點(diǎn)即可，語言是否簡(jiǎn)潔不做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

試驗(yàn)挨次試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有很多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。其次次把蝙蝠的耳朵塞上。。蝙蝠處處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠處處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。

③溝通：先在小組，再在班上溝通填與表格的狀況。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1、聽寫本課生詞。自我批改，錯(cuò)的訂正一遍。

2、指名說一說課文大意后引入新課：這節(jié)課我們重點(diǎn)探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣協(xié)作的，以及雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。

二、連續(xù)學(xué)習(xí)新課

1、自由讀七、八自然段，想一想上述問題。

2、以演促讀，理解蝙蝠探路的方法，指三名同學(xué)表演，一生當(dāng)“蝙蝠”，一生當(dāng)“嘴里發(fā)出的超聲波”，一生當(dāng)障礙物。

3、以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達(dá)之間的聯(lián)系。

請(qǐng)用圖示表示蝙蝠探路和雷達(dá)探測(cè)

4填空，看圖說一說雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系。

飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（）。

雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（）。

雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）

鞏固延長(zhǎng)

1默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示？適當(dāng)溝通“我也要從動(dòng)物身上得到啟示，設(shè)計(jì)一個(gè)小創(chuàng)造?！?/p>

2閱讀文后“資料袋”，老師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補(bǔ)充相關(guān)文字資料，激發(fā)同學(xué)的奇怪心和閱讀與探究愛好。

3布置同學(xué)課外搜集關(guān)于仿生學(xué)的資料，有愛好的話，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)小創(chuàng)造并動(dòng)手。

板書：蝙蝠和雷達(dá)

耳朵雷達(dá)

蝙蝠飛機(jī)

教學(xué)反思

《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇淺顯易懂的科普說明文。課文層次清晰，大致可以分為三部分：提出飛機(jī)為何能在夜間平安飛行這一問題；三次特別的試驗(yàn)；受蝙蝠的啟示制造出了雷達(dá)。教學(xué)要點(diǎn)是讓同學(xué)弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。這既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。

部編版四班級(jí)上冊(cè)語文蝙蝠和雷達(dá)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉本課5個(gè)生字。理解“啟示、證明”等詞語的意思。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。

2．正確、流利地朗讀課文，并能說說蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。

3．連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種途徑查閱有關(guān)資料。

4．了解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)神秘的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句，理解科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)能夠平安夜航。

教學(xué)難點(diǎn)：

蝙蝠飛行與飛機(jī)夜航之間的內(nèi)在聯(lián)系。

課前預(yù)備：

組織同學(xué)從百科全書、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料。

課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、溝通資料，揭示課題。

1．出示“蝙蝠”圖，板書：蝙蝠

請(qǐng)同學(xué)介紹自己課前了解的有關(guān)蝙蝠資料。

2．出示“雷達(dá)”圖，板書：雷達(dá)。

請(qǐng)同學(xué)介紹自己課前了解的有關(guān)雷達(dá)資料。

3．板書，齊讀課題。

師：這兩者毫不相干，課題卻用“和”字連接。這是為什么呢？學(xué)習(xí)課文后，我們就明白了。

二、自學(xué)課文，整體感知。

1．提出自學(xué)要求：

（1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）說一說：讀了課文，你知道了些什么？

（3）想一想：你有什么問題？

2．小組溝通學(xué)習(xí)。

3．集體匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

（1）字詞學(xué)習(xí)

重點(diǎn)指導(dǎo)“辨析組詞”：摹幕墓暮慕

（2）開火車分節(jié)朗讀課文，留意字字音準(zhǔn)，句句通順。

（3）說說你知道了些什么。

（同學(xué)的回答是多方面的，師留意適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，引出重點(diǎn)；同時(shí)進(jìn)行語言規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練。

（4）提出不懂的問題。

（可能有關(guān)于試驗(yàn)方面；關(guān)于討論方面；關(guān)于仿生學(xué)方面；關(guān)于語言文字方面等等。師對(duì)同學(xué)的問題歸類，簡(jiǎn)潔的問題當(dāng)場(chǎng)予以解決，有的則留待深化學(xué)習(xí)課文時(shí)解決。）

其次課時(shí)

教學(xué)流程：

一、深化學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。

1．了解三次不同的試驗(yàn)，理解“證明”一詞并運(yùn)用說話。

（1）指讀有關(guān)句子，理解“證明”一詞意思。（用牢靠的事實(shí)來表明結(jié)論的真實(shí)性。）

（2）三次試驗(yàn)怎樣進(jìn)行的？證明什么結(jié)論？輕讀課文相關(guān)小節(jié)，完成表格。

試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論

（3）依據(jù)三次試驗(yàn)內(nèi)容，分別用“證明”一詞說一句話。

2．學(xué)習(xí)科學(xué)家反復(fù)討論的內(nèi)容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并進(jìn)行說話訓(xùn)練。

（1）讀讀課文有關(guān)內(nèi)容，邊讀邊思索，動(dòng)手畫畫蝙蝠探路示意圖。

（2）看著示意圖，練習(xí)說話：蝙蝠用嘴和耳朵協(xié)作起來探路的經(jīng)過。

3．學(xué)習(xí)科學(xué)家創(chuàng)造雷達(dá)的內(nèi)容，理解雷達(dá)在飛機(jī)夜航中的作用，并進(jìn)行說話訓(xùn)練。

（1）讀讀課文，用文具擺擺雷達(dá)使飛機(jī)平安夜航的示意圖。

（2）看著示意圖，練習(xí)說話：雷達(dá)使飛機(jī)平安夜航的過程。

4．理解并說說蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。

（1）小組爭(zhēng)論，給句式：

雷達(dá)的（）相當(dāng)于蝙蝠的（）。

雷達(dá)的（）相當(dāng)于蝙蝠的（）。

雷達(dá)的（）相當(dāng)于蝙蝠的（）。

（2）默讀課文，思索：蝙蝠和雷達(dá)之間有什么科學(xué)關(guān)系？用“由于……又由于……所以”練習(xí)說說它們的科學(xué)聯(lián)系及其依據(jù)。

小結(jié)：科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和討論得到啟示，創(chuàng)造了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。

二、課后質(zhì)疑，總結(jié)全文。

學(xué)了課文，你們還有什么問題？

三、課后拓展。

1．初了解“仿生學(xué)”。

2．語言直播廳：你還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而創(chuàng)造的？查閱有關(guān)資料，然后向同學(xué)介紹。

幼兒園元旦教案篇三

教案目的：

1、讓幼兒感受新年的歡快和喜悅。

2、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

教案活動(dòng)：

20xx年已慢慢離我們遠(yuǎn)去，20xx年正靜靜來臨。歡迎家長(zhǎng)們來參與今日的“慶元旦家園同樂活動(dòng)”，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年好！

新的鐘聲

新的一年

新的祝愿

新的期盼

在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了。

祝大家：新年歡樂，合家幸福！

1、在活動(dòng)的一開頭，請(qǐng)觀賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩?/p>

2、現(xiàn)在我們的小伴侶能做許多事情了呢，不但能自己的事情自己做，還能幫老師做許多力所能及的事情呢，所以，爸爸媽媽不要再說我小了，下面是孩子帶來的兒歌《別說我小》

3、我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不但能自己的事情自己做，我們還知道，講衛(wèi)生的才是乖寶寶，請(qǐng)觀賞兒歌《小牙刷》

4、我們的珍寶現(xiàn)在可厲害了，不但會(huì)說兒歌，還會(huì)唱好聽的歌曲呢，請(qǐng)聽孩子們帶來的歌曲《迷路的小花鴨》

5、家長(zhǎng)們想不想體會(huì)一下嬉戲的歡樂呢？接下來讓我們一起進(jìn)入今日的親子嬉戲環(huán)節(jié)，感受嬉戲帶給我們的歡樂。

親子嬉戲《吃水果》

嬉戲規(guī)章：幼兒每人五個(gè)紙球，家長(zhǎng)每人一個(gè)小筐，幼兒將球投到小筐里，投入多的成功。

6、玩完嬉戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本事吧。兒歌《小剪刀》

7、我們的小寶寶了會(huì)唱歌、會(huì)剪紙，還會(huì)跳舞呢，請(qǐng)觀賞舞蹈《我們的祖國(guó)是花園》

8、我們的小伴侶展現(xiàn)了自己的才藝，小樹葉也有話要告知大樹媽媽呢，下面是歌曲《小樹葉》

9、又到我們的嬉戲時(shí)間了，下面我們要玩的是親子嬉戲《當(dāng)心陷進(jìn)》

嬉戲規(guī)章：幼兒每人一個(gè)空瓶，家長(zhǎng)將小棒運(yùn)給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。

10、小伴侶玩得開不快樂？（快樂）冬天來了，小伴侶可以和自己的家人在暖和的屋子里做嬉戲，可是小動(dòng)物是怎么過冬的呢？歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》

11、我們小伴侶現(xiàn)在熟悉許多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認(rèn)字》（互動(dòng)，家長(zhǎng)抽取漢字，幼兒回答）

12、我們的漢字學(xué)的特殊棒，不知道數(shù)字學(xué)得怎么樣呢？數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》

13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰?/p>

14、小伴侶學(xué)的這么棒，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)表示一下吧，陪小伴侶玩?zhèn)€嬉戲吧。親子嬉戲《猜一猜》

嬉戲規(guī)章：

家長(zhǎng)將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認(rèn)褲子和鞋子查找親人。

這個(gè)嬉戲主要為進(jìn)展幼兒的觀看力和記憶力。

15、小伴侶今日快不歡樂？讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長(zhǎng)與幼兒一起做。

結(jié)束：歡快的時(shí)間總是過得很快，盼望與美妙就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長(zhǎng)！讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航！

幼兒園元旦教案篇四

目標(biāo)：了解元旦的名稱及簡(jiǎn)潔意義

內(nèi)容：過新年

預(yù)備：布置過新年的活動(dòng)場(chǎng)景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個(gè)，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

過程：

一、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

“小伴侶，我們一起到小兔家去玩一玩吧?！甭犚魳纷雎蓜?dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

“哇，小兔子家裝扮得這么美麗，你知道嗎？”幼兒綻開想象，自由猜想。

二、講故事，向幼兒簡(jiǎn)潔介紹元旦的名稱及簡(jiǎn)潔意義。

故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)覺自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家裝扮得這么美麗？”媽媽急躁地翻開日歷的第一頁說：“由于從今日開頭，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今日，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道?！霸┮簿褪切履?，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會(huì)更加懂事了，由于過新年，又長(zhǎng)大一歲了，我們四周的每一個(gè)人都長(zhǎng)大一歲了?！?/p>

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“感謝你，小老鼠?！薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“感謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“感謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，大家在一塊兒多快樂呀！”好伴侶在一起唱歌、跳舞、做嬉戲。

提問：

1、小兔子家為什么裝扮的這么美麗？

2、有誰來找小兔子？它們?cè)谝黄馂槭裁茨敲纯鞓罚?/p>

三、嬉戲操作活動(dòng)《貼窗花》

“小伴侶，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花?！薄斑^年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

小一班慶元旦活動(dòng)方案――和爸媽一起過新年

敬重的各位家長(zhǎng)，友愛的小伴侶們：

大家好！我們送走了快歡樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意！下面我們的慶新年聯(lián)歡會(huì)正式開頭。

1、新年賀詞

請(qǐng)觀賞詩朗誦《新年的鐘聲》。

2、大合唱

小伴侶們也想用美麗的歌聲來表達(dá)過新年的興奮勁兒，請(qǐng)觀賞大合唱《新年好》、《新年到》。

3、兒歌朗誦

我們小一班的小伴侶雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本事，請(qǐng)觀賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長(zhǎng)大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》

4、親子嬉戲

孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子喜愛吃什么，喜愛玩什么，喜愛穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個(gè)嬉戲《看誰摸得對(duì)》，就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng)，看您對(duì)自己的孩子是不是真正的了解。

嬉戲玩法：同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最終請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。

5、歌曲聯(lián)唱

我們小一班的小伴侶不僅兒歌說得好，唱歌得更好，下面請(qǐng)觀賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找伴侶》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。

6、才藝展現(xiàn)

我們小一班的小伴侶個(gè)個(gè)多才多藝，下面請(qǐng)我們班的王子芯小伴侶為大家表演《丑小鴨》。

7、互動(dòng)嬉戲

多才多藝的孩子后面確定有多才多藝的家長(zhǎng)，下面該我們的家長(zhǎng)露一手了。我們一起來做一個(gè)嬉戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時(shí)候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的形式不限。

8、溫馨贈(zèng)送

下面就是我們聯(lián)歡會(huì)的最終一環(huán)：溫馨贈(zèng)送。請(qǐng)小伴侶們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好伴侶、爸爸媽媽、老師或自己喜愛的人，并祝他們新年歡樂！

今日我們的聯(lián)歡會(huì)就到此結(jié)束，再次預(yù)祝各位家長(zhǎng)和小伴侶們每天笑口常開，年年萬事如意！感謝大家?。?/p>

幼兒園元旦教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

感受過新年的歡樂。

知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。

通過禮物來對(duì)顏色感愛好。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

新年帽若干。

音樂《新年好》。

活動(dòng)過程

1、老師戴著新年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。

4、我們來拆開一個(gè)禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。

6、嬉戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開禮物盒，老師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？

7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說一說，做一做。

8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！

9、說說球的玩法，然后，老師說：“孩子們我們一起和球做嬉戲吧！”

10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。

小百科：在古代中國(guó)人的心目中，“元”，是開頭的意思；“旦”，是早晨的意思。據(jù)史料記載，作為一個(gè)很重要的節(jié)日，在中國(guó)歷史上，“元旦”有很多稱謂，如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等，但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍，時(shí)間最長(zhǎng)期。

部編版四班級(jí)上冊(cè)語文蝙蝠和雷達(dá)教案篇六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文，品嘗精煉精確的語言。

2、理解飛機(jī)夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)，樂于閱讀科普文章的愛好。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感悟和體驗(yàn)三次科學(xué)試驗(yàn)的過程。

2、理解蝙蝠夜間探路和雷達(dá)工作的原理。

三、教學(xué)預(yù)備：

三次試驗(yàn)表、仿生學(xué)小資料。

四、課時(shí)設(shè)計(jì)：

2課時(shí)。本節(jié)為其次課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文的主要內(nèi)容嗎？

課文主要敘述了科學(xué)家通過（），解開了蝙蝠隱秘，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上（），解決了飛機(jī)（）的問題。

二、細(xì)讀第三段，體會(huì)蝙蝠靈活的飛行本事。

過渡語：同學(xué)們，連那么先進(jìn)的飛機(jī)都是從蝙蝠的身上得到啟示，才解決了夜間平安飛行的問題，那蝙蝠的本事肯定很厲害吧！

1．自由讀第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本事超群的句子。

2、蝙蝠在夜間是怎樣飛行的？（指生匯報(bào)）

3、邊……邊……說明什么？你能說個(gè)句子嗎？

4、即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈活地避開。這里用到即使……也……，你知道它強(qiáng)調(diào)了什么嗎？你能試著說一句話嗎？在說完之后同學(xué)們說一說它強(qiáng)調(diào)了什么。

（蝙蝠在夜里飛行，還能捕獲飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈活地避開。）

5、指導(dǎo)朗讀。

蝙蝠夜行的本事真厲害！我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語氣來讀呢？（鄙視、佩服）全班齊讀

6、讀到這里，你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎？

（生說）莫非他的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清晰全部的東西嗎？

三、小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)

過渡：是呀！蝙蝠真是太厲害了！蝙蝠畢竟是靠什么來探路的呢？大家拿出上節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，把你填好的試驗(yàn)報(bào)告單在小組內(nèi)溝通一下，有問題的地方大家再討論。

1．小組爭(zhēng)論并填表（小組自主、合作、探究爭(zhēng)論完成）

試驗(yàn)次數(shù)

試驗(yàn)方式

試驗(yàn)結(jié)果

試驗(yàn)結(jié)論

3．匯報(bào)溝通。

（l）第一次試驗(yàn)是如何做的？結(jié)果怎樣？證明白什么？（用一段連貫的話說一說）

（2）其次次、第三次科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的？

（3）依據(jù)表格說一段完整的話，說清晰科學(xué)家是如何進(jìn)行三次試驗(yàn)的。

（4）師:三次不同的試驗(yàn)證明白什么？

生:三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。

（5）僅僅這三次試驗(yàn)?zāi)茏C明這個(gè)結(jié)論嗎？你從哪里看出來的？

（6）老師稍稍地修改了一下這個(gè)結(jié)論，你們發(fā)覺少了什么？

你能說出協(xié)作在字典中的意思嗎？在這里去掉行嗎？為什么？

“協(xié)作起來”強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不行的。

四、學(xué)習(xí)第七自然段，解決蝙蝠探路的隱秘

過渡語：現(xiàn)在，我們明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵協(xié)作起來探路的，究竟它們是怎樣協(xié)作呢？下面我們帶著這個(gè)疑問齊讀第7自然段。

1．生齊讀第7段。

2．現(xiàn)在知道了吧，究竟蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣協(xié)作的？哪位同學(xué)來說說。

3、提問，同學(xué)邊回答，老師邊板書：

同學(xué)試著用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的。出示文字片段，口頭完成填空：

蝙蝠的（)里發(fā)出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的(）里，蝙蝠就立即轉(zhuǎn)變飛行的方向。

老師邊聽同學(xué)填空，邊在黑板上畫出簡(jiǎn)潔的蝙蝠飛行原理圖。

4、哦，原來蝙蝠夜間飛行的隱秘就是用嘴和耳朵協(xié)作，通過發(fā)出和接收超聲波來飛行的。為了解開這個(gè)隱秘，科學(xué)家簡(jiǎn)單嗎？（不簡(jiǎn)單）文段的哪一句讓你體會(huì)到這一點(diǎn)的？

A指名答。你的回答很精彩，我們看看這兩個(gè)句子：

B比較句子：

科學(xué)家經(jīng)過討論，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)討論，最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。

C從“反復(fù)、最終”你感受到什么？

5．那我們一起來讀一下，用語言來把科學(xué)家的艱辛讀出來啊。

五、學(xué)習(xí)第八自然段，解決二者聯(lián)系。

過渡：科學(xué)家發(fā)覺了蝙蝠飛行的隱秘，并仿照它，給飛機(jī)裝了什么？（雷達(dá)）那么，雷達(dá)畢竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間究竟有什么聯(lián)系呢？我們來學(xué)習(xí)第八自然段。

1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第8自然段，（課件出示自學(xué)提示）

（1）、邊默讀課文第8自然段，邊用劃出重點(diǎn)語句。

（2）、仿照板書上的蝙蝠探路圖，畫一畫雷達(dá)工作的原理圖，并口頭說出雷達(dá)的工作原理。

2、他畫得對(duì)嗎？那請(qǐng)你說一說雷達(dá)是怎么工作的？

3、對(duì)比兩個(gè)示意圖，得出蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系。

我們來對(duì)比一下兩個(gè)示意圖，進(jìn)行一次脫口秀的嬉戲，看看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。

雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）

雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（）

雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）

師：同學(xué)們太聰慧了！看來，同學(xué)們對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系一目了然。學(xué)到這兒，你們想說些什么？談?wù)勀愕氖斋@或者提出你的疑問？

六、總結(jié)升華，激趣拓展

1、學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文，你有什么收獲？

2、同學(xué)們，由蝙蝠獲得啟示創(chuàng)造雷達(dá)解決了飛機(jī)在夜間飛行平安的問題，這就是屬于近代的一門科學(xué)——仿生學(xué)。在我們現(xiàn)代生活中，還有許多由動(dòng)物身上獲得啟示而進(jìn)行的小創(chuàng)造，你們搜集到了嗎？

介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。

用“人們從（）身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了（）。”的句式來說。

我從（）身上得到啟發(fā)，想創(chuàng)造（）。

七：作業(yè)布置：

師：回顧全文，科學(xué)家發(fā)覺問題（第1、2段），提出疑問（第3段），在經(jīng)過試驗(yàn)解決問題（第4、5、6段），最終得出兩種事物的聯(lián)系（第7、8段），讓讀者一目了然就知道了這篇文章寫的是什么。課下仿照《蝙蝠和雷達(dá)》的寫法，寫寫自己從動(dòng)、植物身上得到什么啟示，設(shè)計(jì)出來的小創(chuàng)造。

教學(xué)反思

依據(jù)新的教學(xué)設(shè)計(jì)我又在兩個(gè)班進(jìn)行講課，效果顯著。尤其是在小組合作時(shí)，小組成員樂觀爭(zhēng)論填寫的試驗(yàn)報(bào)告單，由于報(bào)告單由三次試驗(yàn)的三行改成四行，同學(xué)爭(zhēng)論更是熱鬧，而且大都能說出老師為何又設(shè)計(jì)了四行。小組活動(dòng)有序、省時(shí)，為下面的學(xué)習(xí)留有充分的時(shí)間，同學(xué)在說、畫、講蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系時(shí)也顯得簡(jiǎn)單多了。

幼兒園元旦教案篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、感受新年的來臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年，知道一月一日是元旦節(jié)。

2、愿意參加教學(xué)以及四周的人進(jìn)行情感溝通，大膽地用自己地方式展現(xiàn)自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝教學(xué)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到興奮、體驗(yàn)和愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受新年的歡樂及幼兒園大家庭的暖和，能大膽的用自己的方式溝通和展現(xiàn)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂趣。

教學(xué)預(yù)備

（1）布置游藝場(chǎng)地，預(yù)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。

（2）預(yù)備供幼/兒和家長(zhǎng)的親子嬉戲若干。（分室內(nèi)、室外）

（3）預(yù)備游藝獎(jiǎng)品，如預(yù)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響。

教學(xué)過程

一、音樂教學(xué)：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過年喧鬧的氣氛。

二、看錄象觀看人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過年的喜悅之情。

三、詳細(xì)教學(xué)支配：

（1）律動(dòng)“新年好”

（2）親子運(yùn)動(dòng)嬉戲（留意強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的平安）

A．放鞭炮

預(yù)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開頭由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

B．運(yùn)彩球

預(yù)備：彩色的球、圈

玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次來回接力。

C．剝桔子：

預(yù)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃，其次個(gè)幼兒連續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

D．搶氣球嬉戲：

預(yù)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競(jìng)賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小伴侶一起聽老師發(fā)令，根據(jù)規(guī)章進(jìn)行。

E．開火車：

預(yù)備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長(zhǎng)組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。

F．袋鼠跳

預(yù)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些

玩法：一名小伴侶與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小伴侶與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。嬉戲開頭后，小伴侶要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

G．揪尾巴

預(yù)備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭綻開揪尾巴競(jìng)賽。最終看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

H．趕雙球

預(yù)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。