八年級全冊《Урок11Какаясегодняпогода？》課教案

?KaKa>icero4HHnoroaa??的教學設計一、ucjibyncGbio1、floBTOpawTeCTapbiechobh：12MecnueB；Yuhtchobeiccnoea40>K4b,np0XJia4HblH,>KapKHWM.T.4o2、najibineOBJia4efiTeripe口jio汰h(huán)hmnajxe^oMo3、MojkhopaccKasaTbno-pyccKH0norone二、Ba)KHOCHTpyHHOC3HaHCHH5I。Ba>KHoe：1、3anoMHHTenpe4Jio)KHbiwna4e)K,HawsycTbBbiyMHTe1aBeHajxnaTbMCCHUCBHHOBbICCJIOBaOnorO4CinpOXJia4HblH,)KapKHH,X0JI04H0H.T.4o2、Ba>KHbie^)pa3bi：---KaKaaceroj^Hanoro,aa?-Cero4Ha...Tpyanoe：1、cbo6o4hopaccKa3aTbno-pyccKHonoroue。三、xoay4e6bi0YHHTejibHHua：Cmotphtcbokho,Kaicascero4HHnorojxa3aokhom?”導入新課_1、展示COMaCTOHTCJIbHblWFUiaH(——)：y^HTejiEHHua：OrKpoHTeyiie6HHKHacTpaHHiie201,yMHTecaMocTOHTejibno“名詞第六格的用法(3)〃，BbiyqHTe12MecjmeB3a2-3MHHy?,b01aH0BpeMHynwTci4KaKoiimcchu?〃"Koma?hjiwBKaKOMmcc^uc?"w"KaKo說roa?”"Konia?hjiwBk3komro〃y?〃Ha5-8mhhyt.yHMTejibiiHua：HtobbiynnTe?Yhchhk1：b+6格(答復bKaKOMMecsue).yqeHHK2：wnw“Korna”,hTaioKebkhkomro〃y,b+6格.YHHTejibHHua：BbibccMOJiozmbi!BaMiia^o3anoMHWTb:BkhkomMecaue?BHHBapehjihBaBrycie；Bkbromro4y?BnpoinnoMrojiy.HaKOMnbiOTepe：14Tor：1).在某個月份b+六格。例如：bMac在五月。答復Korjia?hjihBKaKOMMecaue?2).在某年b+六格。例如：bnpoinjiOMroay。答復Koraa?hjihBkhkomro〃y?11106aBjiK):FIoayMaiiTe:在星期幾，在某個節(jié)日和在幾點鐘怎么表達？1)、在星期幾b+4格。HanpiiMcp:bnoHc4cjibHHK(在星期一)。2)>在某個節(jié)日b+4格。HanpwMep:bHobbihrojx(在新年)。3)、在幾點鐘b+4格。HanppiMcp:B"Bauacaah只(在下午兩點鐘)。YlIHTeJIbHHUa:3anOMHHTe3THCJIOBa3aRBCHJIHTpHMHHyTbl.IlOTOMOTBCTbTenaBonpocbi.YhchhkhnannmyTbTCTpa4H,yHHTCJibHHuanpoBcpHTTCTpa4bno3KpaHy,qacTnoxBajibUbie0T3biBbi.YHHTejibHHua：Komatbipo4hjich?YqeHWK1:51p04WJiC5ibniojie.YHHTeiibHwua：AKoniathpo,unjiacb?yqeHHKn2:.*po4wjiacbbceHTJiSpe.YMHTeubHwua：JIk)HaH,Koraateipo4wnca?YHCHMuaS：51po4wjiCHb4eKa6pc.

YqHTejibHMua：KhkohthjuoSwuieMecnn?floueMy?YHeHHua4：AerycT.IloiOMyhtonpoaHJicnbaBrycTe.【設計意圖】運用“先學后教，當堂訓練〃的教學模式，把課堂適當?shù)剡€給學生，能夠讓學生有單獨思考分析的時間。添加背誦，到達穩(wěn)固所學詞匯的目的，讓每個學生都能夠緊張地學習?！军c評】此環(huán)節(jié)旨在通過聽學生講和老師引導補充初步了解新知識。2、FIoKa>KWTecoMacToarejibhbihruiaH(二)：YHHTCnbHHUa：IJ.OiKpoHTeyHe6?HKHaCTpa?Hue202,BcnoMHMTeh3anoMHKTecjiosahcjioBocoHHHenweonoro4e2).PaccKa)KHre0tom,KaKaao6bi4HO110104abBauieMropo4e?tIepe3n?TbMHHyTbi...YqwTejibHwua：KtoHamejicjiosawcjiobocomwhchwhonoro4e?Yhchmk1ixopomannoro^a.rmoxa兄norojxa.yqeHHK2:Cero4H?xojio4ho(Tenjio).xo/io4Haanoro4a,Tennaanoro4a.YHnTCJIbHMUa:no4BecTHHTor:cjiOBamcjiobocohhhchhhoYHnTCJIbHMUa:xopomaanoro4anjioxannoro4axono4Haanoro4a木a-Ka-noro4aTenjia?noroaanpoxjia-Ha-noro^aHaDKpaHeOTKpoeTCHHTorCjiymawTeMarHHTO(|)OHhMHTaftTe3a14npoBepobcoMacTOHTejibnoeyqeHHe:xopomaanoro4anjioxannoro4axono4Haanoro4a木a-Ka-noro4aTenjia?noroaanpoxjia-Ha-noro^aHaDKpaHeOTKpoeTCHHTorCjiymawTeMarHHTO(|)OHhMHTaftTe3a14npoBepobcoMacTOHTejibnoeyqeHHe:WjieT又。的gPI4CTcHcrTenjioXono4HOriDaxjiaAHO)KaDKoHHM,OOpaTMTCBHHMaHHeHa(|)OHeTWKy0YneHMK1:bMaeo6eimho6biBaeT4ojkab,Tenjiannoro.ua.Yhchmk2:b4CKa6peoGbimho6biBaeTxojio,ziho,huEtcner.YMeHHK3:bHioneoGbihho6biBaeTonenb>KapKO,xopouiannoro4a.yueHHK4:bceHD16peo6biuH。6biBaerripoxjiauHa?!noroaa,HHonaa”yHyiiiimi110104abMaeTenjio,co.iHiie,xopoinannoro^abaeKaQpexojio,UHO,H4eTcner,xo^O4Hasinoro^abniojie;KapK0,M4eT“OTKHb,東apKasinoroaabceurnGpe11poxjia4iio,co.i11ue,iipoxjia”Ha$i110104a【設計意圖】利用一個貼近生活的話題，復習舊知識，利用復習，導入話題。結(jié)合實際生活,調(diào)動學生學習的興趣，降低難度。為導入新課作鋪墊?！军c評】只有通過師生、生生間大量的語言交流，才能培養(yǎng)學生用俄語交際的能力。課堂上的Hrpbi是培養(yǎng)學生聽說能力的有效方式。通過談話自然地引入本課的主題--KaKascero4H?noroaa?3、CMorpHTeHapwcyHOKwcocTaBbreripe4Jio)KeHHe.YHWTCJibHnua：Xopomo!Toraa,kqkmmncnonb3ycMbnpaKTWKc?:YuHTenEHnua:KaKa>icerouH兄noro.ua?Yhchmk5:CerojjH只nnoxa5inoro4a./JycTBerepujihchjibheihBcrep.YMWTenbHwua：Mono4eu!Akhkh丹cerojm只noro.ua?Yhchmk6:Ccro4HHnjioxaanorona.Hjict4o5kjib.YiiHTenbHnua：Xopoino!Bbiy)KenoHHJiH4)pa3bi.flycTbmei口ejiaeMMrpy.Yhchhk1:---KaKanccro^HHnorozia?yqeHHK2:---Cero4HHxopomaanoro4a.CoHJine,npoxna4HO.Yhchhk3:---KaKanccro^HHnoro4a?yqeHHK4:---CerojZHHnjioxa?norojxa.W4ctCHer.Omchbxojio4ho.【設計意圖】利用所學的目標語言，結(jié)合真實情景，在講中練，練中運用，多為學生創(chuàng)設俄語情境?！军c評】針對不同的單詞采用不同的檢測方法既能檢測優(yōu)秀學生的學習情況，又能幫助學困生再次學習，表達了分層教學的理念；既幫助了學生理解詞義和句意，同時又滲透了學習方法。YHWTenbHwua：Mojio^uh!Pa3roBapMBaHTe“pyrc口pyroM.yqeHHKl:KaKaanoronaHayjinue?Yhchmk?:HaynHuexopouia^inoro4a.Cojinue,onenbTenno.yqeHHK3:KaKaaObiBaeTnoro4aybhcjictom?Yhchwk4:Ohchb>KapKo.【設計意圖】兩人小組活動，引導學生用今日所學的目標語言運用到生活中，提高學生的合作能力?！军c評】此環(huán)節(jié)教師設計的活動，讓學生將剛學過的詞匯和句型進行模仿運用，既幫助學生掌握了關(guān)鍵詞語和信息，為之后是靈活運用作好了準備。YHHTCJIbHWUa：Ccro/IHHBblM0JI04UM!ToraaACJiaCM3K3aMCHaUHOHHyiOpa6oTy,bbiroTOBbi?YlieHHKH：KOHeiIHO!4、3K3aMeHauHOHHa?paGoTa.Bbl6cpHTCOTBCTH3anOJIHHTC!.BKwTaebcchhHaqwHaercjib(Tapr)..Ccro4HHxopomannoro4a,hct(aojK^bnBcrcp)..■一KaKaanoro4a(6mtb)Bqepa?---SbijionpoxiiajiHO..3aBTpaGyaeT(Tenjibiw)noixvia..B(>KapKa?noro4a)ohhejzyTHaMope..3anojTHWTe(])pa3bi!.---KaKanccro4HHnoro4a?…Cero4Hn,mer..--An4pcn,KaKoiiytc65ijuoGhmmwmcc?u?-IlOHCMy?一.(投影儀展示)IdTor：YqeHHK：1)---KaKaxcero4HHnorojxa3aokhom?--CeroaraxopouiaarioroAa...2)bKaKOMMeomehuhbkhkomro4yyqwTenbHwua：Xopouio!AoCBH^aHwa!peOnTa!Yhchhk:"oCBMjxaHHH!【設計意圖】對本堂課的知識目標又進一步穩(wěn)固，最后的課堂測試可以幫助學生及時發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方，及時糾正、改正。實現(xiàn)“堂清”的目的。5、noMaiiiHue3a〃aHH5i：Haw3ycTbBbiyqwTe（|）pa3HhcjiOBOcoMWHeHWJio、HaiiwujwTenwajiornonpaKTH