2022幼兒園小班體育活動(dòng)方案

Word-12-2022幼兒園小班體育活動(dòng)方案幼兒園小班體育活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】：

一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。

二、讓幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】：

一、材料預(yù)備：小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個(gè);墊子搭乘的小橋一個(gè);背景音樂。

二、（閱歷）預(yù)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)學(xué)問。

【活動(dòng)過程】：

一、預(yù)備活動(dòng)--聽音樂做動(dòng)作聽音樂，幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷。

二、基本活動(dòng)(一)、練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作1、自由爬老師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的嬉戲爬做好預(yù)備。并提示幼兒不要相互碰撞，留意平安。

自編兒歌：今日天氣好晴朗，跟著媽媽去漫步?????。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓舞幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩捉迷藏的嬉戲，請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放獅王進(jìn)行曲)寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽，（沒聲音）了，讓我們?cè)俅蜗蚯芭馈?引導(dǎo)幼兒再次向前爬)三、嬉戲：螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒查找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。

請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師友共同檢查嬉戲結(jié)果)小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒（總結(jié)）出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?

引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中發(fā)覺大豆鼓舞幼兒一起合作把大豆抬回去。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間2分鐘，運(yùn)動(dòng)量小)律動(dòng)《一只小螞蟻》鼓舞幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。

留意事項(xiàng)：

1、在嬉戲過程中，引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒留意平安。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。

【活動(dòng)評(píng)析】：

依據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性，讓幼兒感受到參與體育活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn)：

首先，趣味性方面：幼兒喜愛小螞蟻，扮演聰慧可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很好玩。過小橋?qū)ぢ暸蓝惚艽罄匣⒌?，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲的方式貫穿始終，孩子們和老師一起嬉戲玩耍。自然輕松而富有親情的嬉戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。

再次，層次性方面：依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列嬉戲活動(dòng)，不斷提高練習(xí)要求，逐步進(jìn)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

最終，綜合性方面：幼兒園的教育是為全部在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的相關(guān)的學(xué)問，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，留意多層次的整合。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。

2.喜愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。

2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大)

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!

(音樂起，幼兒隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散漫步?????吧!在漫步?????之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地漸漸爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提示幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今日天氣真晴朗，小小螞蟻真興奮，跟著媽媽去漫步?????。手膝著地漸漸爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)聽信號(hào)爬。

師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步漸漸爬。

3.嘗試倒退爬。

嬉戲：巧避大熊。

(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

5.嬉戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今日天氣真好，讓我們一起查找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒查找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運(yùn)“糧食”

請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查嬉戲結(jié)果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不簡(jiǎn)單掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

6.放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓舞幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再相互拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園小班體育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望。

2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)力量

3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望，難點(diǎn)是養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲〈〈動(dòng)一動(dòng)〉〉錄音帶

活動(dòng)過程：

1、師生一起隨音樂作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)愛好。

2、提問：剛才作律動(dòng)時(shí)，小伴侶身體的哪個(gè)部位動(dòng)了?

怎樣動(dòng)的?

3、幼兒一起爭(zhēng)論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎

樣動(dòng)?請(qǐng)一個(gè)小伴侶上臺(tái)表演，其他小伴侶學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒熟悉運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

提問：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小伴侶感覺怎樣?

多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處?(多運(yùn)動(dòng)可以增加身體的反抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小伴侶的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷)。

5、聽音樂，師生再做一遍律動(dòng)。

6、做嬉戲〈〈小孩小孩真愛玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰(shuí)先跑回來誰(shuí)為勝。

生活活動(dòng)：

戶外活動(dòng)時(shí)，練習(xí)單手投擲動(dòng)作，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

建立個(gè)人（才藝展現(xiàn)）區(qū)。

家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子樂觀參與社區(qū)的活動(dòng)。

活動(dòng)（反思）：

1、幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，尤其是嬉戲活動(dòng)，但是

動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，在以后的教育活動(dòng)中幾哦按時(shí)，老師老師要多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些動(dòng)作要領(lǐng)，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性。

2、和家長(zhǎng)協(xié)作，教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持每天做運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案4

【教材簡(jiǎn)解】

小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)诜抡談?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒仿照小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小伴侶們這兩個(gè)動(dòng)物熟悉嗎?它們有一個(gè)本事都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。

(評(píng)析：動(dòng)物是小伴侶們最喜愛的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂。)

2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評(píng)析：關(guān)心力量弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的仿照力量較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行仿照練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、嬉戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)嬉戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)力量，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

3、嬉戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作嬉戲。

(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂：雪之夢(mèng))

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2、師幼共同整理器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動(dòng)器械并送回家。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2.懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

3.培育幼兒愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動(dòng)過程：

1.老師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：兔寶寶們，今日的天氣真好，我們一起出去熬煉熬煉身體吧!

(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場(chǎng)圓圈上。

2.預(yù)備動(dòng)作老師：啊!外面的空氣好新奇啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快歡樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：雙腳并攏向前跳

(1)老師講解、示范跳的動(dòng)作老師：今日啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本事：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(老師手指膝蓋)用力向前跳。

老師：珍寶們，預(yù)備好了嗎?來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習(xí)老師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!

老師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

(3)老師依據(jù)幼兒狀況進(jìn)行鼓舞和訂正老師：我看到有好多寶寶跳得真好，請(qǐng)他們來跳一跳。(老師請(qǐng)幾個(gè)跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請(qǐng)幾個(gè)寶寶來跳，誰(shuí)情愿來的?(老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，進(jìn)行訂正。)我看到這個(gè)寶寶跳得時(shí)候雙腳沒有并攏，這個(gè)寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告知他們應(yīng)當(dāng)怎么跳?

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

老師：對(duì)，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今日又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事。

4.幼兒嬉戲

(1)老師：媽媽告知你們一個(gè)好消息：我們菜園里的菜都長(zhǎng)大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?

幼兒：好老師：寶寶們預(yù)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)老師帶幼兒跳到菜園老師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

老師：媽媽為你們預(yù)備了三個(gè)籃子，這個(gè)是青菜籃子，這個(gè)是蘿卜籃子。還有一個(gè)是什么籃子呢?

幼兒：蘑菇籃子。

老師：真聰慧，這個(gè)就是蘑菇籃子。

(3)老師講解示范嬉戲規(guī)章老師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個(gè)蘑菇呢