初一學(xué)習(xí)總結(jié)（優(yōu)秀4篇）

Word-8-初一學(xué)習(xí)總結(jié)（優(yōu)秀4篇）

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？這次美麗的我為親帶來了4篇初一學(xué)習(xí)總結(jié)，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇一

學(xué)習(xí)方案要先制定好，進(jìn)入初一，與學(xué)校就不一樣了，所以先把學(xué)習(xí)方案理順。以下是初一學(xué)習(xí)方案：

一、我的特點分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點可以認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過學(xué)問不易遺忘；有的理解力好，有的動作快但常常錯；有的動作慢卻很認(rèn)真。如在學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的擅長進(jìn)行口算，算得比較快，有的力好，公式定義記得比較牢；有的力豐富，擅長在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……能夠全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級中成果的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時間的極大鋪張。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思索一些社會因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)、明確、詳細(xì)。

適當(dāng)：就是指中同學(xué)目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，簡單丟失信念，使方案成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。

明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對比和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？假如改為：數(shù)學(xué)、語文課都要仔細(xì)預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成果要在班級到達(dá)中上水平。這樣就明確了，以后是否到達(dá)就能夠檢查了。

詳細(xì)：就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以詳細(xì)化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要精確?????無誤地記住等等。

三、科學(xué)支配時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地支配，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。使用時間來達(dá)到這些寒假目標(biāo)。要貼合全面、合理、高效的要求。

1、全面。支配時間時，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

2、合理：要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如學(xué)習(xí)一會語文，就做幾道應(yīng)用題，然后再復(fù)習(xí)英語。

3、高效支配學(xué)習(xí)時間，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，由于這時候精力充足，思維活躍，而把比較簡單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成課前預(yù)習(xí)，以充分做到見縫插針。

一天中供自己支配的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌支配自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

初一學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

總的來說學(xué)校三年的規(guī)律用一句話概括：初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。詳細(xì)來說有以下學(xué)習(xí)特點與規(guī)律：

1.從學(xué)問層面講，初二所學(xué)的科目內(nèi)容多，難度大。

初一我們所學(xué)的學(xué)問還是蠻多的，而且這些學(xué)問都是我們整個學(xué)校所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)部分。基本概念和基本定理比較多，需要記憶的東西也比較多，但是學(xué)問的難度都不是很大，而到了初二，數(shù)學(xué)學(xué)問點和難度都有了大幅度的提升，尤其是幾何幫助線的大量涉及使許多同學(xué)很難適應(yīng)，摸不著頭腦，分式根式的加入也給同學(xué)增加不少麻煩，以至于許多同學(xué)到了初二學(xué)數(shù)學(xué)的自信念都受到了很大打擊。另外也增加了物理這一科目。

2.從心里層面講，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是主要緣由。

對于學(xué)校生來說，學(xué)習(xí)樂觀性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。與學(xué)校相比，學(xué)校數(shù)學(xué)難度加大，教學(xué)方式變化顯著，并且老師的輔導(dǎo)削減，同學(xué)學(xué)習(xí)獨自性增加。很多同學(xué)適應(yīng)力差，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠頑強(qiáng)，一旦遇到困難和挫折就退縮不前，甚至丟失信念，導(dǎo)致成果下降。久而久之，就會對學(xué)習(xí)失去愛好，產(chǎn)生惡性循環(huán)

3.思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)學(xué)習(xí)要求。

初二階段成為分水嶺的重要緣由是對同學(xué)抽象規(guī)律思維力量要求有了明顯提高，而初二同學(xué)又正處于由“形象思維”為主向“規(guī)律思維”為主過渡的關(guān)鍵期，極易表現(xiàn)出在接受力量上的差異，加上一些老師沒能很好地依據(jù)同學(xué)實際狀況來組織教學(xué)活動，指導(dǎo)同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)抽象規(guī)律思維的進(jìn)展，便導(dǎo)致了兩極分化的消失。

下面是龍門學(xué)校部的老師們給出的學(xué)習(xí)建議：

（1）學(xué)習(xí)三部曲，提前完成預(yù)習(xí)，課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

（2）先重復(fù)，再做。

（3）杜絕遺留問題和放任錯誤。

（4）留意平常時間的規(guī)劃和利用。

（5）抓住平常小考的練習(xí)機(jī)會。

（6）適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

（7）調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

下面是給家長的建議

1、讓孩子給您講題父母可以通過抽查聽課筆記，檢查作業(yè)等方法來監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

2、孩子處在逆反心理，父母要留意多溝通，方式要適當(dāng)父母要以理服人，不能總是從父母的角度和孩子溝通，要站在孩子層面上和孩子溝通。

3、留意避開成為以下三種類型的家長【過度關(guān)懷型】、【順其自然型】、【責(zé)怪對比型】。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇三

這個暑假，我不準(zhǔn)備就這么玩下去，學(xué)校的時候暑假已經(jīng)玩夠了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的時候了，在這個暑假我做了一下學(xué)習(xí)方案。

一、讀書

暑假那么長的時間，沒有課上，那我覺得可以來讀一讀始終以來都想看的課外書籍了，我打算讀《西游記》我的方案是在學(xué)校的三年時間里把我國古典的四大名著都看完，首先最想看的也就是《西游記》了，雖然小時候看過動畫片，電視劇，還有各種版本的電影，但是原著卻是始終都沒有看過，這次肯定要好好的看一下。究竟其他的電影，電視這些都是再一次創(chuàng)作的，確定和原著有一些區(qū)分，我那么喜愛孫悟空，肯定要看看原著里的他畢竟是怎么樣的。

二、學(xué)習(xí)

雖然沒有上課，但是我是個同學(xué)，怎么能不學(xué)習(xí)呢，我打算暑假的時候，把語文的一些課本，英語的單詞，數(shù)學(xué)的難題都重新復(fù)習(xí)一遍，只有加深印象，這樣才不會遺忘，特殊是英語，我們生活的地方并沒有時刻講英語的環(huán)境，所以更要多記憶。我也把鄰居家讀高中姐姐的初二課本借了過來，預(yù)習(xí)下，可能有些也看不懂，但沒關(guān)系，登記來，到時候上學(xué)了，課堂上學(xué)習(xí)的時候再認(rèn)真聽老師講解。

三、熬煉

暑假的時間那么多，而且我還是那么喜愛運(yùn)動的一個人，怎么能缺少了熬煉，在這個暑假我要報名游泳班，爭取一個暑假，可以把游泳這項運(yùn)動學(xué)會，而且這是項很好的運(yùn)動，熬煉了身體也能體驗到樂趣。學(xué)習(xí)要精力旺盛，就少不了身體的支持，所以更需要做好熬煉了。

我的學(xué)習(xí)方案就是這樣，把《西游記》讀完，學(xué)會游泳，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課本的學(xué)問，當(dāng)然暑假的作業(yè)也是要做好的，雖然方案的東西并不是太多，但是只要把這些做好，我信任我的暑假是會過得很充實的，不單單是學(xué)到了東西，也體驗到了樂趣。假期那么長，可不能白白鋪張在玩嬉戲，打鬧消遣上面。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇四

暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學(xué)們供應(yīng)了寬闊的展現(xiàn)自我的舞臺。而方案運(yùn)用暑假時間，成了我們當(dāng)前首先該做的事。

一、科學(xué)合理地制定暑假活動方案

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也許多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，依據(jù)暑期時間合理支配，制定一份暑假活動表。一切活動應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)方案表進(jìn)行，但還是要留意勞逸結(jié)合。

二、仔細(xì)復(fù)習(xí)，迎接獎學(xué)金考試

這個測試是暑假后初一下學(xué)期的一個總結(jié)，暑假中，要把初一下學(xué)期學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個復(fù)習(xí)方案表。爭取測出好成果。

三、培育自己的愛好愛好，進(jìn)展自己的特長

依據(jù)自己的愛好愛好，樂觀參與學(xué)校組織的各種愛好小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，把握一技之長，為將來的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。學(xué)校暑假作文

四、勤奮讀書，留意積累，擅長寫作，敏捷運(yùn)用

利用暑假充分的時間多閱讀一些好書。如：世界名