人教統(tǒng)編版二年級語文上冊《識字2 樹之歌》教學課件PPT小學公開課

第一課時語文 二年級 上冊這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道不同的樹之間的區(qū)別嗎？今天我們走進課文來一起了解一下吧。初讀兒歌，圈出樹木名稱這首兒歌介紹了哪些樹木？跟著視頻讀課文，用筆把它們的名字圈一圈，再借助拼音讀一讀。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。你都圈出來了嗎？這首兒歌介紹了11種樹木。yáng

shù楊樹róng

shù榕樹wútóng

shù梧桐樹fēng

shù楓樹sōng

shù松樹bǎi

shù柏樹mù

mián木棉huà

shù樺樹yín

xìng銀杏shuǐ

shān水杉jīn

guì金桂這些樹名里藏著許多生字，仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是左右結構wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì梧桐楓松柏樺杉

桂都是木字旁 右邊的字提示了它們的讀音這就是形聲字你還知道哪些帶有木字旁的形聲字？橡樹 桃樹榆樹 柳樹槐樹 山楂樹石榴樹 柿子樹積累帶有木字旁的形聲字。請你仔細讀兒歌，用“ ”標出每種樹木的特點。再讀兒歌，標出樹木特點楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。你都標出來了嗎？朗讀指導讓我們再齊讀一遍兒歌，注意突出樹木特點。知道了每種樹木的特點，接下來，我們做一個小游戲：根據(jù)樹的特點，推測樹木名稱。整首兒歌基調輕快活潑，讀起來朗朗上口。我們來逐句欣賞一下吧。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。男生齊讀你會寫“壯”嗎？左窄右寬舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“壯”。點提上下呼應，提收筆在橫中線在橫中線上起筆稍短翹舌音、后鼻音楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。你認識“掌”嗎？怎樣記住這個字？zhǎng掌 常我會組詞：巴掌 掌心 掌紋掌聲 鼓掌 手掌讀一讀。手掌還有一種說法叫（巴掌）；手掌的中心叫（掌心）；掌心上的紋路叫（掌紋）；給別人鼓勵時會（鼓掌）；一鼓掌就會有（掌聲）……楊樹（高），榕樹（壯），梧桐樹葉（像手掌）?？匆豢?，填一填，背一背。銀杏樹葉像扇子。泡桐樹葉像一顆顆心

。柳樹葉像眉毛。你還觀察過哪些樹葉的形狀？荷葉圓圓像

盤子

。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。女生齊讀三種樹木的顏色不同——楓樹秋天紅，松柏四季綠。你認識“裝”嗎？三拼音節(jié)后鼻韻母zhuāng松柏四季披綠裝上下結構我會組詞：軍裝童裝綠裝古裝洋裝武裝齊讀課文前半部分zhuàng楊樹高，榕樹壯，zhǎng梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，zhuāng松柏四季披綠裝。你有什么發(fā)現(xiàn)？這幾個字的韻母都是ang，讀的時候要突出這幾個字，會更有兒歌的韻味。朗讀指導嘗試背誦前半部分①記憶樹木②記憶特點③嘗試背誦楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。這節(jié)課的最后，我們來觀察這幾個要求會寫的字有什么特點？都是左右結構 都是木字旁楊 桐 楓松

柏左窄右寬

左右等寬左高右低

左長右短舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部一筆寫成左折點在田字格中心舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部緊貼豎中線高于右部“風”上窄下寬舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部在“木”的旁邊收筆在橫中線上收筆舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。與左側同高左長右短寫好這幾個字的重點是寫好木字旁，多寫幾遍，你一定可以寫得很漂亮！課堂小結請老師補充內容課堂演練一、觀察字的結構填空。_楊壯 松“楊、松”都是_左__右__結構的字，部首都是_木_____，第四筆是_丶_____；“壯”的部首是__

___。二、給紅色字選擇正確的讀音，在下面打“√”。梧桐(√wúwǔ)手掌(zǎnɡzh√ǎnɡ)松柏(bób√ǎi)樺樹(huáhu√à)銀杉(sh√ānsān)金桂(ɡuīɡ√uì)三、課文內容判斷題。課文為我們介紹了11種樹木。（√

）讀完課文后，我覺得大自然樹木的種類很少。（×

）課后作業(yè)一、你還認識哪些樹？到生活中去觀察一下它們，看看有什么特點。二、練習寫好這節(jié)課學習的五個生字。第二課時語文 二年級 上冊楊 壯 桐 楓 松 柏回憶上節(jié)課學習的字詞。楊樹 壯大 梧桐 手掌 松柏 楓葉披綠裝 誰能背誦課文前半部分？現(xiàn)在，我們來逐句欣賞課文后半部分?；诱n堂男生齊讀木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。南方和北疆氣候有什么不同？你是怎么記住這三個字的？怎么記住“耐”？耐加一加：而＋寸＝耐“耐”還可以組哪些詞？耐勞 耐用耐心 耐力守寶蓋表示和家有關?！按纭笨山M詞“寸步不離”，我們可以這樣理解：像看家一樣寸步不離地守衛(wèi)著，就是“守”

。怎么記住“守”？疆“疆”本義為田界。從“弓”，

弓表示以弓記步，即以弓來丈量

土土地。三橫兩田表示田之間的疆域界限。怎么記住“疆”？jiāng指事字，從土，從弓，從畺。怎么記住“銀”？銀加一加：钅＋艮＝銀“銀”還可以組哪些詞？銀行 銀元銀河 銀牌銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。女生齊讀為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？被稱為“活化石”。最早出現(xiàn)在3億多年前的石炭紀。 最早出現(xiàn)與2億年前的白堊紀?？铸埑霈F(xiàn)的時候就已經(jīng)有銀杏和水杉了，難怪它們什么是化石呢？價值。化石古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西，就是“化石”。化石歷史久遠，具有科學研究“化”還可以組哪些詞？文化 變化 綠化 美化舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“化”。左窄右寬左右等高豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心huà銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。為什么叫“金桂”呢？桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。齊讀課文后半部分，并背誦。①記憶樹木②記憶特點③嘗試背誦都背下來了嗎？一起來檢測一下吧。填一填。（

楊樹

）高，榕樹壯，梧桐樹葉像（

手掌

）。（

楓樹

）秋天葉兒紅，松柏四季（

披綠裝

）。（

木棉

）喜暖在南方，（

樺樹

）耐寒守北疆。銀杏水杉（

活化石

），（

金桂

）開花滿院香。課文中還有三個要求會寫的字，我們一起來看看，你能發(fā)現(xiàn)它們的共同點嗎？shānmián ɡuì棉杉

桂左右結構 左窄右寬 木字旁我們一起來寫一寫吧！舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“棉”。上小下大在豎中線上舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“杉”。起筆高于右側收筆低于右側三撇等距，起筆撇上下對齊，第三撇最長我知道“杉”的形近字有：形

彩舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“桂”。寫在橫中線上這一橫最長我知道“桂”的形近字有：蛙

娃除了兒歌中講到的這些樹，大自然中還有數(shù)不清的樹木。下面，我們來看兩組詞語。泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果pāo樹木的名稱。與樹有關的花、葉、果實。讀一讀，記一記。你發(fā)現(xiàn)了什么？與樹木有關的名言有很多，你知道嗎？我們一起來讀一讀課后第三題中的三句話吧。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。十年樹木，百年樹人。十年的時間可以培育一棵樹木,一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。指樹雖然高達千丈，但落葉還是要回到根里。比喻離開故鄉(xiāng)多時，最后還是要返回故里。樹無根不長，人無志不立。樹沒有根就不能生長，人沒有志向就不會成功。樹形狀

→楊樹、榕樹、梧桐樹→高、壯、像手掌顏色

→楓樹、松柏→葉兒紅、披綠裝喜好

→木棉、樺樹→喜暖、耐寒花 →銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香本文是一首兒歌，我們通過學習兒歌，認識詞語，并了解了

11種樹木的特點，表達了作者對大自然的

無比喜愛之情。課堂小結一、按課文內容填空。金桂1．_銀__杏__水__杉___活化石。2.__________開花滿院香。3．梧桐樹葉像___手__掌_____。4.___楓__樹_____秋天葉兒紅。二、將合適的下句的序號填在“——”上，再讀一讀。④落葉歸根①百年樹人 ②人無志不立 ③后人乘涼1．樹無根不長，_____②____。2．樹高百尺，___