(全國版)高考語文一輪復(fù)習(xí)第2部分 專題10 微專題一 掌握文言實(shí)詞的積累方法 (含詳解)

微專題一掌握文言實(shí)詞的積累方法[微導(dǎo)語]文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是實(shí)詞，實(shí)詞的問題解決了，文言文學(xué)習(xí)的難題也就迎刃而解了。文言實(shí)詞也是高三文言文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難就難在它面廣量大，需要長時間的記憶、積累。對于高考文言文來說，到底要積累多少實(shí)詞、哪些實(shí)詞？如何做到有效而高效的積累呢？這里略作介紹。一、文言實(shí)詞積累的范圍和數(shù)量一般而言，凡是教材中出現(xiàn)的文言詞語，尤其是高中文言教材中的文言詞語，均屬積累、掌握的范圍。高考文言文與教材文言文的緊密關(guān)系，想必每位考生都能了解到。那么，就具體個數(shù)而言，宜掌握300～500個實(shí)詞。這300～500個實(shí)詞分別是：1．核心實(shí)詞：200個一級核心實(shí)詞：120個。它們?yōu)閺V大師生所公認(rèn)。(見《高考必背》)二級核心實(shí)詞：80個。按拔拜報暴備比幣辟薄裁操策差長陳稱出處傳垂次存錯貸德獨(dú)多奪發(fā)伐方分奉賦干茍購果會將計矜景竟居課理名命逆披趣讓稍舍身審師釋視疏圖委聞文務(wù)息系向延夷意引游責(zé)直置志中2.高頻實(shí)詞：75個白表第反奉廢伏姑躬懷號徑加覺舊激極據(jù)略論斂謀內(nèi)難遣趨起饒夙收市歲署事矢輸深脫聽通謂銜雅遇援寓御有緣言狀征止張著自主字至遂作足伯臨遷效許益云業(yè)退肆迫強(qiáng)簡(說明：除一級核心實(shí)詞外，其余實(shí)詞是梳理近十年各地高考卷出現(xiàn)頻率而得出的。)二、文言實(shí)詞積累方法1．分類記憶法文言實(shí)詞浩繁復(fù)雜，適當(dāng)?shù)貧w類識記，效果很好。如古代表示官職調(diào)動的詞語，表授予的，如征、召、辟、拜、除、遷等；表罷免的，如黜、罷、免、削、奪、廢等；表調(diào)動的，如遷、調(diào)、改、轉(zhuǎn)、出、徙等。人物類的，表年齡的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聰、狡、佞、貪；表修養(yǎng)、才華的，如精、修、通、博涉、善屬文等。表示社會狀態(tài)的，如治、亂、興、衰、盛等。邊練邊悟1在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~。(1)與學(xué)校有關(guān)的詞語有：庠、序、太學(xué)、書院、國子監(jiān)、童生、諸生等。(2)表少數(shù)民族稱謂的有：蠻、夷、戎、狄等。2．源流識記法對于多義實(shí)詞，可以根據(jù)其本義，再引申到其他義項(xiàng)，由源通流，十分好記。(參見前面實(shí)詞部分)3．故事助記法對于復(fù)雜的多義詞，也可以把它編成一個個小故事來記憶。如對于常見的120個實(shí)詞，已有完整的一套故事集。如“疾”字：蔡人有足疾(病)，不能疾(快)走。家人尋醫(yī)。鎮(zhèn)上有醫(yī)，術(shù)高，常解民之疾(病痛)苦。后蔡人愈，家人謝醫(yī)曰：“鄉(xiāng)間有庸醫(yī)，嘗疾(嫉妒)爾術(shù)，所幸未聽之也。”醫(yī)曰：“吾疾(痛恨)天下如此者。”可依據(jù)此例自己編制一些小故事來記憶。邊練邊悟2試以“奇”“屬”為主體，編制歷史小故事，把這兩字的義項(xiàng)盡可能地涵蓋進(jìn)去。答：________________________________________________________________________答案(示例)奇：魏人見一舟，約七分有奇(余)，甚奇(認(rèn)為……奇異)之，嘆曰：“天下奇(奇異)才多矣！”屬：項(xiàng)羽力大無窮，名屬(隸屬)天下第一。屬(恰逢)天下反秦，舉大業(yè)，屬(隨從)者百萬。后沛公入關(guān)，恨之。范增獻(xiàn)計，屬(通“囑”，囑咐)其邀沛公至軍營，于坐殺之。席間，項(xiàng)王數(shù)舉酒屬(勸請)沛公。沛公曉其意，乃佯醉歸。范增長嘆曰：“婦人之仁，吾屬(類、輩)且為所虜矣！”后項(xiàng)王之禍相隨屬(連接)。4．導(dǎo)圖識記法借助思維導(dǎo)圖可以有效地進(jìn)行聯(lián)想、歸類，極大地豐富拓展實(shí)詞，最能形成實(shí)詞網(wǎng)絡(luò)。如“望”的義項(xiàng)思維導(dǎo)圖：邊練邊悟3請以“疾”“族”為例，結(jié)合其義項(xiàng)，畫出它們的義項(xiàng)思維導(dǎo)圖。答：________________________________________________________________________答案(示例)5．一義多詞類聚法此法就是把文言文中表達(dá)同一種意思的幾個實(shí)詞，放在一起識記、學(xué)習(xí)。如“望”“疾”都有“恨、怨恨”之意，我們可以將之歸為“怨恨”類，并將其他表示“怨恨”的實(shí)詞歸到一起，當(dāng)然，最好借助思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)。如圖所示：邊練邊悟4在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~。(1)表示“責(zé)備”的實(shí)詞有：過、望、譴、非、尤、咎、責(zé)、誅、詰。(2)表示“贊許”的實(shí)詞有：多、嘉、譽(yù)、與、稱、嘆、許、道、褒。(3)表示“私下，暗暗地”的實(shí)詞有：陰、潛、微、間、私、竊、暗、偷、密。(4)表示“掌管”的實(shí)詞有：典、知、守、職、執(zhí)、序、司。(5)表示“去、到、往”的實(shí)詞有：之、適、如、道、造、詣、至、趨、徂。(6)表示“輕視、看不起”的實(shí)詞有：小、易、輕、少、鄙、薄。(7)表示“拜訪”的實(shí)詞有：顧、訪、拜、謁、詣、過、造、存。(8)表示“告訴”的實(shí)詞有：詔、敕、誡、白、稟、謂、喻、陳、諭、贊。(9)表示“違背”的實(shí)詞有：違、背、乖、忤、逆、牾、倍(通“背”)、迕。(10)表示“勸說”的實(shí)詞有：說、勸、譏、諷、諫、規(guī)。(11)表示“繼承”的實(shí)詞有：繼、續(xù)、承、紹、嗣、襲、纘。(12)表示“豐收”的實(shí)詞有：豐、登、熟、稔、穰、歲、年。(13)表示“收成不好、荒年”的實(shí)詞有：兇、儉、饑、歉、饉。6．同句比較法在文言文學(xué)習(xí)中，我們對一詞多義或一詞兼屬數(shù)類的現(xiàn)象，常常采用異句比較法來辨析。假如運(yùn)用同句比較法，既減少了所比較的例句，易于記憶，又便于比較，加深對文言詞義的印象，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如《鴻門宴》中，“項(xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之”。兩個“置”，第一個是“放”義，第二個則是“扔、棄”義。邊練邊悟5請解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)惑而不從師，其為惑也，終不解矣。(《師說》)答：________________________________________________________________________答案前“惑”，指遇到疑難問題，作動詞用；后“惑”，指疑難的問題，作名詞用。(2)是故圣益圣，愚益愚。(《師說》)答：________________________________________________________________________答案前“圣”，指圣人，作名詞用；后“圣”，圣明的意思，作形容詞用。前“愚”，指愚人，作名詞用；后“愚”，愚昧、愚蠢的意思，作形容詞用。(3)愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。(《師說》)答：________________________________________________________________________答案前“師”，指老師，作名詞用；后“師”，從師學(xué)習(xí)的意思，作動詞用。(4)為國者無使為積威之所劫哉！(《六國論》)答：________________________________________________________________________答案前“為”，治理的意思，作動詞用；后“為”，被，作介詞用。(5)下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。(《六國論》)答：________________________________________________________________________答案前“下”，降低身份的意思，作動詞用；后“下”，下等，作名詞用。(6)秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。(《廉頗藺相如列傳》)答：________________________________________________________________________答案前“使”，派、派遣的意思，作動詞用；后“使”，與“者”連用，指出使的人，作名詞用。(7)懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之。”(《鴻門宴》)答：________________________________________________________________________答案前“王”，與“懷”連用，指楚懷王，作名詞用；后“王”，稱王，讓……為王，作動詞用。(8)沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎。(《鴻門宴》)答：________________________________________________________________________答案前“騎”，騎兵的意思，作名詞用；后“騎”，騎馬的意思，作動詞用。(9)狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。(《寡人之于國也》)答：________________________________________________________________________答