寫人的優(yōu)秀400字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫人的優(yōu)秀400字外貌描寫最終目的是突顯人物性格，所以，在作文里，重要的是要拍下靜態(tài)的外貌——肖像。下面是我為你準(zhǔn)備的寫人的作文400字，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

寫人的作文400字篇1

您好，您現(xiàn)在是否正伏在桌邊為學(xué)生們批改作業(yè)，是否正在一心致志地備課，在這微涼的夜里，您是否忘掉了披上一件棉衣，是否忘掉煮一杯紅茶。我想馬上立刻到你的窗邊，告訴您，夜深了，天涼，早些休息吧。

您是除了我爸爸媽媽以外，我的第一任老師，同時也是陪伴我時間最長的一位老師，小學(xué)五年，教我寫第一個字的人是您，教我做人道理的是您，教我做人道理的是您，使我樹立信心的是您，教我大膽的人是您……是您，陪伴我走過五個春夏秋冬，伴我由幼稚成長為少年。

您可曾記得，八年前，我們初見。那個下著瓢潑大雨的早上，我第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門，第一次坐在教室里，端詳著這個陌生的世界。您站在講臺上，溫暖的眼神仿佛蓄滿了陽光，您的嘴角彎起美力的弧度，一抹暖暖的笑在您的唇邊漾開，在這個冷冷的雨天，您的笑容，像一枚燭光，雖小，卻給小小的我?guī)砹斯饷髋c溫暖。

八年前一個漂亮的開端，開始了我們之間五年的師生緣。

童年的我，與所有同齡人一樣，玩愛鬧，唯獨(dú)不愛寫作業(yè)，而您為了讓我們學(xué)習(xí)更多知識，作業(yè)時不可少的，有時，我貪玩忘寫作業(yè)，被您發(fā)現(xiàn)了，您很生氣，罰我寫雙倍作業(yè)。當(dāng)我把補(bǔ)寫的作業(yè)送到您的手上，您沒有收下，只是抬筆在上面寫下“勤奮〞二字，拍拍我的肩膀又給了我。我把那個作業(yè)本莊重的放進(jìn)書櫥，每當(dāng)我想偷懶，不想學(xué)習(xí)時，我總會把它拿出來，上面那鮮紅的兩個字，一次次鼓舞我向前。

我有時嚴(yán)格待人，但是更多的時候，您更像一位父母，無私的愛著每一個孩子，您的每一位學(xué)生。

我的身體很虛弱，特別是在三年級，我經(jīng)常請假，最多時一周只有一二天在學(xué)校。一天早晨，我剛要去上學(xué)，可是肚子一下子疼的厲害，像刀絞一般。大滴大滴的冷汗從額頭上滑落，臉上也變得毫無血絲。媽媽見狀硬讓我在家休息，我便沒有去學(xué)校。過了兩個小時，睡夢中的我被門鈴驚醒，媽媽開門一看，是您!您來到我的床邊，關(guān)切的詢問著我的病情。這時，我才發(fā)現(xiàn)，在這春寒未完全退去的天氣里，您卻只穿了一件毛衣和單薄的外套，手動得通紅。我的鼻子一酸，埋怨自己為什么要生病。于是，我提出想回校上課，您有些躊躇，怕我到了學(xué)校不安逸，我說，我沒事了。您最終同意我去學(xué)校去上課。可是，走到樓下，才發(fā)現(xiàn)，媽媽的自行車沒氣了，您便主動提出載我回去，媽媽同意了。

我坐在車后座上，您用力地頂著風(fēng)騎著車子，盡量挺直了背，怕我受風(fēng)寒。您單薄的身體在微微顫抖，卻不停地問我冷不冷。我的眼睛潮濕了。從那以后，我很少請假，由于我學(xué)會了頑強(qiáng)。由于只有我頑強(qiáng)了，那雙眼睛才會露出暖暖的笑。

老師，您是我的啟蒙老師，更是我永遠(yuǎn)的老師，您像一根漂亮的紅燭，把溫暖播撒進(jìn)我們的心間。

遠(yuǎn)近燈火次第熄滅，老師，夜深了，天涼，早些休息吧。

寫人的作文400字篇2

依稀記得那一抹綠色軍大衣和機(jī)器轟鳴聲組成的剪影。

那時的小鎮(zhèn)街道上布滿沙塵，少得可憐的大貨車飛揚(yáng)跋扈地從同樣自命非凡的柏油路上經(jīng)過，沙塵就簇成一道墻。清一色的自行車、摩托車成了田間小路上的主旋律。

那一陣子，爸爸總帶我到一個獨(dú)立門戶的興趣班里去學(xué)電子琴。幼小的我那時吃力九牛二虎之力勉強(qiáng)挪動了電子琴，爸爸決定騎自行車送我時，把電子琴夾在腋下，我的手不要命般地緊摳著坐墊，手指頭也靜靜變紅，路途卻異常平穩(wěn)。那時的我總想不明白：微風(fēng)拂過爸爸的臉頰，豆大的晶瑩汗珠卻為何悄然落下。

家住的院子里突然就多了摩托車的鳴聲，類似嬰兒一出生就帶給這個世界的哇哇大哭聲，摩托車帶著它消極的轟鳴走進(jìn)了我家，這是一輛顏色橙黃的摩托車，紅色的底子把它襯得更加奪目。

一家三口擠在一輛摩托車上，機(jī)器轟鳴聲的響起，示意著一段旅程的開始，走親戚、回老家、去縣城，坐在摩托車?yán)淅涞谋成?，歲月流過。大地的臉上，小鎮(zhèn)子的每個角落，近乎都沉積著這輛摩托車車輪的痕跡。爸爸穿的總是一件顏色發(fā)黑的綠軍大衣，下擺自由服帖地隨風(fēng)飄蕩，媽媽緊緊摟住我，我則套著大人的舊大衣，深色的衣服往往沒過我的膝蓋。在“欄桿〞中，我可以穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺。有時候，媽媽不愿外出，我就僅僅地抱住“軍大衣〞，抱住我所能依靠的全部。

幾天前的晚上，我正坐在汽車中和爸爸一起走回家的路，透過后視鏡，眉頭緊鎖的爸爸緊盯著前方，不時向后視鏡中一瞥，嘴角不知不覺中揚(yáng)了上去。

在汽車的轟鳴聲中，我閉上了雙眼，腦海里浮現(xiàn)出那一抹綠色的軍大衣，陪我駛進(jìn)一條條巷道，駛過一載載春秋。

寫人的作文400字篇3

人們總是把老師當(dāng)作辛勤的園丁，把我們這些學(xué)生當(dāng)作是祖國的花朵，老師教給我們知識，就好像是園丁在培育含苞待放的花朵?；ǘ鋫円幻咳臻L大，而園丁卻一每日灑下辛勤的汗水，的花苞綻放出最美的那一刻。

在大量年以前，老師被人們尊稱為“先生〞，具有很高的地位?？墒请S著時代的發(fā)展，老師的光環(huán)漸漸的消逝，變得黯淡無光。學(xué)生失去了以前的洗耳恭聽，反而增加了一次次的頂嘴和沖撞。整個教室里總是充滿了一次次對老師的埋怨。

俗話說“一日為師，終身為父〞。老師就我們的父母一般，教我們怎樣做人，教給我們書本知識。他們總是為我們不斷的付出，卻并不奢求什么回報。

還記得初一剛?cè)雽W(xué)時，老師容光煥發(fā)，璀璨的笑容是那樣純粹自然。我們那時乖巧聽話，和老師一起很融洽。是誰著時間的流逝和消磨，老師的臉上刻滿了歲月的痕跡，再也沒有了那璀璨的笑容，然后多了一絲絲的嚴(yán)肅和一句句的指責(zé)。而我們，也是同樣發(fā)生了天翻地覆的變化。原本天真的我們，失去了最初的樣子，變得多了幾分任性。犯了無數(shù)次的錯誤，卻還不知悔改地一次次重蹈覆轍。老師總說著“不當(dāng)班主任了〞“不教我們了，誰愛教誰教〞，卻從未放棄過任何一名學(xué)生。

我們總反感老師對我們太過嚴(yán)肅和苛刻，可是“只有嚴(yán)師才會有高徒。〞細(xì)心想想，老師的嚴(yán)肅和苛刻背后，真的只是無理取鬧嗎?每次老師批評和指責(zé)過后，他們希望的是什么?莫非不是我們的成績飛速的向前行進(jìn)嗎?對于這，我深有感想。每次被老師批評指責(zé)后，我暴躁的心就會沉下來，因此成績也會有大的提高。而且，老師之所以嚴(yán)肅也正是由于對我們不放心。

所有的成敗都取決于我們自己，而老師只是大都喜歡用“嚴(yán)肅〞這種“簡單粗暴〞的方式將“禮物〞饋贈給我們。

老師饋贈給我們的“禮物〞到底是什么?很長時間以來，我一直在思考這個問題。直到我看到老師那有些佝僂的背影，微微變白的發(fā)絲和漸漸清楚的皺紋，我才突然明白了一切。

那份饋贈其實就是老師用青春引導(dǎo)我們走向成功之路。他們用自己精力最旺盛的時期，給我們走向成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其實，只有留心我們就能發(fā)現(xiàn)：老師雖然對我們嚴(yán)肅，但是別的班的老師指責(zé)我們時，老師也會為我們辯駁的。他們只是“刀子嘴，豆腐心〞罷了。

現(xiàn)在想想，只覺得世界上最寶貴的東西莫過于老師的饋贈……

寫人的作文400字篇4

他是個小胖子，表情十分搞笑。瞧，又是一副笑嘻嘻的表情。剛剛，他一只手托著腦袋，一只手無趣地轉(zhuǎn)著筆，由于坐姿不端正，都被老師點(diǎn)名了?，F(xiàn)在，他靜靜地凝視自己的描寫對象，閉上嘴巴，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著自己的作文本，活像一條嘟著嘴的小金魚。你看，這個不長記性的小胖子，一會兒又轉(zhuǎn)起他的筆來，一圈，兩圈，三圈………看得人眼花繚亂。

不久，他終究寫了幾個字，可眼睛癢癢了，就去瞄一眼旁邊同學(xué)的本子。他先是無意識地看，接著眼睛睜得越來越大、越來越大，顯然十分詫異，確定是由于旁邊的同學(xué)一下子寫了那么多，讓他很古怪吧。過了一會兒我再去觀測他，他正在和對面的同學(xué)玩鉛筆盒：對面同學(xué)把他的鉛筆盒合上，他憤怒地一下子開啟;同學(xué)又合上，他又開啟……這個無聊的游戲僵持了很久，最終，他沒方法了，只能把鉛筆盒拿到自己手邊。唉!好一個小頑童，還趁老師不注意時，伸了個懶腰，看到老師要轉(zhuǎn)過頭來，就快速地裝出認(rèn)真的表情，好像在思考。無聊了，又轉(zhuǎn)動手中的筆，接著，朝我這個方向看過來，我也瞄他一眼，正好看到他下巴上有兩個黑點(diǎn)點(diǎn)，可能是被筆頭弄臟的。我用力憋著笑，憋得肚子都疼了。

寫人的作文400字篇5

我們班有一個愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，他的膚色是黃色的，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，經(jīng)常穿T恤來上學(xué)，他就是我的同桌。

今天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛開始，同桌早就準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書和文具盒，端端正正地坐著，迎接老師的到來。老師剛來，就在黑板上寫了一道很難的題目，讓同學(xué)們思考一下，然后來回復(fù)。我的同桌一手托著腮，一手拿著筆，在草稿紙上寫著，不一會兒，就想好了。他把手舉得高高的，其他同學(xué)都用詫異的眼神看著他，我也在其中。

一下課，老師就說：“下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課要考試了，請同學(xué)們準(zhǔn)備準(zhǔn)備。〞“啊!〞同學(xué)們一片嘆聲。除了我的同桌，我心里想：“立刻就要考試了，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績。〞

中午，吃飯時間到了，我的同桌很快地把午飯吃好了，他拿出數(shù)學(xué)書開始認(rèn)真地復(fù)習(xí)。一直復(fù)習(xí)到12點(diǎn)。

下午到了，同學(xué)們拿到考試卷，開始做了起來，同桌拿到試卷，一看，快速地做了起來。

你們看這就是我的同桌，一個愛學(xué)習(xí)的同桌。

寫人的作文400字篇6

他是個“樂天派〞，下巴上掛著一塊肥嘟嘟的肉，眼睛下長顆黑痣，看起來就像個壞人。看他現(xiàn)在，正打著大大的哈欠，好像寫作文這件事太燒腦子，使得他都困了呢!瞧，他還左顧右盼地看同桌的作文，想捕獲一些好詞好句來摘抄。哎，寫作文實在太累了，不找點(diǎn)樂子不行啊!這不，老師一走開，他又笑嘻嘻地開始做鬼臉，逗得我們都忍不住笑了起來。

過了十幾分鐘后，這位“樂天派〞哥哥貌似有了靈感，不停地在作文簿上寫，不知道他在寫誰呢。喲!寫著寫著，竟然還跳起眉毛舞來了。一會擦，一會寫，一會伸懶腰，一會偷看同學(xué)的作文，還要抽空抹鼻子，但這些動作都比不上他手中轉(zhuǎn)動的鉛筆更忙。天花板上有文字嗎?當(dāng)然沒有。但可能對這位同學(xué)來說，天花板是能給他靈感的，不然他老是翻著白眼瞄天花板干嘛呢。

他還趁我們不注意時，轉(zhuǎn)過頭來瞪我們一下，眼角帶著一抹邪氣，貌似在要挾我們：你們寫我?哼!等著瞧，等會兒我就把你們寫成“肉包子〞!

寫啊寫啊寫，他寫好了，真是不可思議!連我都沒寫好，他這么三心兩意的怎么可能寫好呢?看來他還是挺聰明的嘛!

寫人的作文400字篇7

別的老師溫柔似水，我的老師就宛如獅子般狂野。于是，同學(xué)們背地下給她取了個外號“滅盡獅太〞。

第一次見到楊老師，她有一頭波浪似的卷發(fā)，一雙黑寶石般圓溜溜的大眼睛鑲嵌在她那圓圓的臉上。穿著鵝黃色的長裙，真像不食人間煙火的仙女?？墒聦嵅⒎侨绱??！皽绫M獅太〞的拿手絕技“九陰白骨爪〞令人落荒而逃!“陰陽喊獅功〞令人抱頭鼠竄!這不，“滅盡獅太〞正氣勢洶洶地往四(2)班教室沖去?！翱纯茨銈儗懙檬裁醋鳂I(yè)?亂七八糟，歪七倒八!沒有得優(yōu)的同學(xué)給我重寫!〞這時同學(xué)們就怨聲載道：“啊，完蛋啦，‘滅盡獅太’