新材料作文中心論點(diǎn)的提煉課件

悅耳爽心明航向——材料作文中心論點(diǎn)的提煉悅耳爽心明航向——材料作文中心論點(diǎn)的提煉1議論文的靈魂論點(diǎn)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文的靈魂論點(diǎn)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證2《數(shù)碼時(shí)代更能喚起珍貴的記憶》有人曾指出，科技發(fā)達(dá)的今天，人生過得越來越索然無味。人們紛紛懷念起黑白膠片的時(shí)代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。然而，愚以為，數(shù)碼時(shí)代的技術(shù)，更能喚起許多永不褪色的記憶。（2014廣東高考）文段欣賞下面文段有哪些共同特點(diǎn)？《數(shù)碼時(shí)代更能喚起珍貴的記憶》文段欣賞下面文段有哪些共同特3《讓愛雙向流動(dòng)》中國(guó)有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛雙向流動(dòng)。（2013廣東高考）《讓愛雙向流動(dòng)》4《生不必逢時(shí)》余嘗聞或嘆其時(shí)運(yùn)之不濟(jì)，命途之多磨，捶胸怨道：“生不逢時(shí)”，然余又聞“我命由我不由天”之豪邁言語(yǔ)，故余以為：生不必逢時(shí)也。（2012廣東高考）《生不必逢時(shí)》5認(rèn)識(shí)論點(diǎn)論點(diǎn)是議論文的作者對(duì)所議論問題的見解和主張。認(rèn)識(shí)論點(diǎn)論點(diǎn)是議論文的作者對(duì)所議論問題的見解和主張。6論點(diǎn)通常是一個(gè)陳述性的判斷語(yǔ)句，直接表明作者主張什么，反對(duì)什么。論點(diǎn)的表述議論文的觀點(diǎn)必須鮮明、準(zhǔn)確論點(diǎn)通常是一個(gè)陳述性的判斷語(yǔ)句，直接表明作者主7論點(diǎn)與論題哪個(gè)是論點(diǎn)?談骨氣我們中國(guó)人是有骨氣的咬文嚼字在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)?！獭陶擖c(diǎn)與論題哪個(gè)是論點(diǎn)?談骨氣我們中國(guó)人是有骨氣的咬文嚼字在文8原則：抓住材料要表達(dá)的核心內(nèi)容

穩(wěn)中求深

寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意，提煉確立觀點(diǎn)。

原則：抓住材料要表達(dá)的核心內(nèi)容

穩(wěn)中求深寫材料作文時(shí)91、吃透材料根據(jù)命題意圖提煉觀點(diǎn)如何提煉中心論點(diǎn)1、吃透材料如何提煉中心論點(diǎn)10例古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到……閱讀下面材料，提煉出一個(gè)中心論點(diǎn)例古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二11①、找——找材料的諸要素。

找出兩要素：★、漁翁在井里撈魚★漁翁的收獲逐漸減少①、找——找材料的諸要素。找出兩要素：★、漁翁在井里撈魚12②、析----對(duì)材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。

一是找結(jié)果二是找原因②、析----對(duì)材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。一是找結(jié)果13方法：由果溯因聯(lián)想方法分析、思考★為什么漁翁開始收獲大，后來卻逐漸減少呢？鯉魚↓鯽魚↓米蝦↓空白結(jié)果

原因

井里撈魚

空間不寬水域狹窄藏魚不多

方法：由果溯因聯(lián)想方法分析、思考★為什么漁翁開始收獲大，后來14漁翁之所以后來沒撈到魚，是因?yàn)榫窒拊诰镞@狹小的空間范圍內(nèi)?？梢?，這材料講的是空間狹廣與收獲小大的問題③、辨——分辨材料間的關(guān)系

③、辨——分辨材料間的關(guān)系15上面這材料可提出這樣的中心論點(diǎn)⒉、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn)到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。

①、抓文本中心庭院里跑不出千里馬上面這材料可提出這樣的中心論點(diǎn)⒉、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn)16閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?！兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙?！兵F曰:“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。小試牛刀閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。小試牛刀17

梟搬到東邊村里人照樣討厭

沒有從根本上解決問題

原因追溯中心論點(diǎn)與其改變環(huán)境，不如改變自己

治標(biāo)不如治本

認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己思考：鳩為什么東徙？這樣做有沒有效果？梟搬到東邊村里人照樣討厭沒有從根本上解決問題

原因追溯18多角度提煉中心論點(diǎn)新材料作文一般要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。多角度提煉中心論點(diǎn)新材料作文一般要求全面理解材料，但可以選擇19角度？N+1角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)，角度不能偏離材料整體。盡量整體把握材料的內(nèi)涵、主旨。1、有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度；2、有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度；3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個(gè)角度；角度分優(yōu)劣：主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。角度？N+120

一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)五個(gè)兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長(zhǎng)，各得其所。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一21家長(zhǎng)的角度人盡其才，物盡其用天生我材必有用家長(zhǎng)的角度人盡其才，物盡其用天生我材必有用22八仙過海，各顯神通兒子的角度要揚(yáng)長(zhǎng)避短八仙過海，各顯神通兒子的角度要揚(yáng)長(zhǎng)避短23方法：抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句法關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞是文眼，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。

方法：抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句法關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句常24一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！遍喿x下面的文字，根據(jù)要求作文。一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大25這則材料中的關(guān)鍵句是：螃蟹所說的話--------“然而你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。這則材料中的關(guān)鍵句是：26明確感情褒貶法

有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

明確感情褒貶法有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者27

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。觀點(diǎn)：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人貶當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事28提煉本質(zhì)法

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。“在幼兒園學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。無私友愛的品質(zhì)

不貪的品質(zhì)嚴(yán)格的習(xí)慣知錯(cuò)就改

的品質(zhì)良好的生活習(xí)慣

仔細(xì)觀察的習(xí)慣

從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使人終生受益做學(xué)問與做人觀點(diǎn)：提煉本質(zhì)法1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎29作業(yè)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

美國(guó)的比爾﹒蓋茨和他的“微軟公司”已經(jīng)成為世界上運(yùn)用高科技創(chuàng)造巨額財(cái)富的典范。這位以400百億美元的家產(chǎn)名列世界首席富翁的“微軟領(lǐng)域的愛迪生”，仍然留著一頭“亂蓬蓬的頭發(fā)”，戴著“臟兮兮的眼鏡”，“穿著肘部打著補(bǔ)丁的毛衣和縫補(bǔ)過裂口的鞋子”。他領(lǐng)導(dǎo)的那一群年輕的“高智商、不愛睡覺”的“微軟小子”認(rèn)為這種作風(fēng)正是“這個(gè)既是發(fā)明家，又是企業(yè)家、推銷商”的蓋茨成功的關(guān)鍵之一。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字，不得套作，不得抄襲。作業(yè)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。美國(guó)的比爾﹒蓋茨和他的30立意參考：1

務(wù)實(shí)進(jìn)取、勤奮創(chuàng)業(yè)是成功的關(guān)鍵之一。2

特立獨(dú)行，不盲目追求時(shí)尚才能立于不敗之地。3

艱苦樸素是成功的關(guān)鍵。4

對(duì)成功人士不必苛求完美無缺。5

不拘小節(jié)、具有反叛精神也是一種工作作風(fēng)。6

集中精力，專注于工作事業(yè)的人能取得成功。立意參考：31悅耳爽心明航向——材料作文中心論點(diǎn)的提煉悅耳爽心明航向——材料作文中心論點(diǎn)的提煉32議論文的靈魂論點(diǎn)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文的靈魂論點(diǎn)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證33《數(shù)碼時(shí)代更能喚起珍貴的記憶》有人曾指出，科技發(fā)達(dá)的今天，人生過得越來越索然無味。人們紛紛懷念起黑白膠片的時(shí)代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。然而，愚以為，數(shù)碼時(shí)代的技術(shù)，更能喚起許多永不褪色的記憶。（2014廣東高考）文段欣賞下面文段有哪些共同特點(diǎn)？《數(shù)碼時(shí)代更能喚起珍貴的記憶》文段欣賞下面文段有哪些共同特34《讓愛雙向流動(dòng)》中國(guó)有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛雙向流動(dòng)。（2013廣東高考）《讓愛雙向流動(dòng)》35《生不必逢時(shí)》余嘗聞或嘆其時(shí)運(yùn)之不濟(jì)，命途之多磨，捶胸怨道：“生不逢時(shí)”，然余又聞“我命由我不由天”之豪邁言語(yǔ)，故余以為：生不必逢時(shí)也。（2012廣東高考）《生不必逢時(shí)》36認(rèn)識(shí)論點(diǎn)論點(diǎn)是議論文的作者對(duì)所議論問題的見解和主張。認(rèn)識(shí)論點(diǎn)論點(diǎn)是議論文的作者對(duì)所議論問題的見解和主張。37論點(diǎn)通常是一個(gè)陳述性的判斷語(yǔ)句，直接表明作者主張什么，反對(duì)什么。論點(diǎn)的表述議論文的觀點(diǎn)必須鮮明、準(zhǔn)確論點(diǎn)通常是一個(gè)陳述性的判斷語(yǔ)句，直接表明作者主38論點(diǎn)與論題哪個(gè)是論點(diǎn)?談骨氣我們中國(guó)人是有骨氣的咬文嚼字在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)?！獭陶擖c(diǎn)與論題哪個(gè)是論點(diǎn)?談骨氣我們中國(guó)人是有骨氣的咬文嚼字在文39原則：抓住材料要表達(dá)的核心內(nèi)容

穩(wěn)中求深

寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意，提煉確立觀點(diǎn)。

原則：抓住材料要表達(dá)的核心內(nèi)容

穩(wěn)中求深寫材料作文時(shí)401、吃透材料根據(jù)命題意圖提煉觀點(diǎn)如何提煉中心論點(diǎn)1、吃透材料如何提煉中心論點(diǎn)41例古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到……閱讀下面材料，提煉出一個(gè)中心論點(diǎn)例古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二42①、找——找材料的諸要素。

找出兩要素：★、漁翁在井里撈魚★漁翁的收獲逐漸減少①、找——找材料的諸要素。找出兩要素：★、漁翁在井里撈魚43②、析----對(duì)材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。

一是找結(jié)果二是找原因②、析----對(duì)材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。一是找結(jié)果44方法：由果溯因聯(lián)想方法分析、思考★為什么漁翁開始收獲大，后來卻逐漸減少呢？鯉魚↓鯽魚↓米蝦↓空白結(jié)果

原因

井里撈魚

空間不寬水域狹窄藏魚不多

方法：由果溯因聯(lián)想方法分析、思考★為什么漁翁開始收獲大，后來45漁翁之所以后來沒撈到魚，是因?yàn)榫窒拊诰镞@狹小的空間范圍內(nèi)。可見，這材料講的是空間狹廣與收獲小大的問題③、辨——分辨材料間的關(guān)系

③、辨——分辨材料間的關(guān)系46上面這材料可提出這樣的中心論點(diǎn)⒉、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn)到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。

①、抓文本中心庭院里跑不出千里馬上面這材料可提出這樣的中心論點(diǎn)⒉、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn)47閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?！兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙?！兵F曰:“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。小試牛刀閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。小試牛刀48

梟搬到東邊村里人照樣討厭

沒有從根本上解決問題

原因追溯中心論點(diǎn)與其改變環(huán)境，不如改變自己

治標(biāo)不如治本

認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己思考：鳩為什么東徙？這樣做有沒有效果？梟搬到東邊村里人照樣討厭沒有從根本上解決問題

原因追溯49多角度提煉中心論點(diǎn)新材料作文一般要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。多角度提煉中心論點(diǎn)新材料作文一般要求全面理解材料，但可以選擇50角度？N+1角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)，角度不能偏離材料整體。盡量整體把握材料的內(nèi)涵、主旨。1、有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度；2、有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度；3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個(gè)角度；角度分優(yōu)劣：主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。角度？N+151

一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)五個(gè)兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長(zhǎng)，各得其所。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一52家長(zhǎng)的角度人盡其才，物盡其用天生我材必有用家長(zhǎng)的角度人盡其才，物盡其用天生我材必有用53八仙過海，各顯神通兒子的角度要揚(yáng)長(zhǎng)避短八仙過海，各顯神通兒子的角度要揚(yáng)長(zhǎng)避短54方法：抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句法關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞是文眼，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。

方法：抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句法關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句常55一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！遍喿x下面的文字，根據(jù)要求作文。一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大56這則材料中的關(guān)鍵句是：螃蟹所說的話--------“然而你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。這則材料中的關(guān)鍵句是：57明確感情褒貶法

有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

明確感情褒貶法有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者58

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。觀點(diǎn)：應(yīng)順其自然，不能把自