五年級下冊語文課文知識匯總第一單元

8/8小學五年級下冊語文課文知識重點第一單元

走進西部一、課文重點1、草原(1）《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，被稱為人民藝術家。代表作有：《駱駝祥子》《茶館》等。我們曾經學過他寫的《貓》、《母雞》。(2）主要內容：寫了作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。(3）《草原》按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美。(4）草原的景：遼闊、碧綠；草原的人：熱情，好客(5）寫作線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別(6）重點詞語解釋境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。(7）重點句子理解：①“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！边@句話是第一自然段的中心句，寫出了草原遼闊、碧綠的特點。②“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！薄颁秩尽?、“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。③“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！?擬人句）回味：細細地回憶、品味。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。④“忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！边@句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。⑤“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”涯：邊際。天涯：天邊，大地與天空相接的地方。這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別呢。大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。2、絲綢之路(1）《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。(2）絲綢之路是文化交流、經濟交流之路，也是友誼之路。3、白楊(借物喻人，托物言志）(1）主要內容：課文寫的是在通往邊疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。(2）《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。(3）線索：望白楊——說白楊——希望孩子成為白楊(借物喻人）(4）含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。②“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心?！边@句是設問句。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。③“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”“高大的白楊樹”指(喑喻）老一代的邊疆建設者；“幾棵小樹”指(喑喻）邊疆建設者的孩子們。這句話的含義：爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。(4）造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”①環(huán)衛(wèi)工人為了保護環(huán)境，不辭勞苦，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。②戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，不辭勞苦，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是荒無人煙的邊疆，不管是冰天雪地的北國，他們總是日夜保衛(wèi)著祖國和人民的。4、把鐵路修到拉薩去(1）課文記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。(2）《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。重點句子：“把鐵路修到拉薩去!”要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。二、日積月累浪淘沙

唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。竹枝詞[唐]劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日頭西邊雨，道是無晴卻有晴。三、基礎知識1、詞語高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辯撫摸介紹新疆陷入古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥凹凸匕首商貿芝麻妖嬈機械開鑿稀薄巍峨媒體猙獰逞兇撕扯效率貫通隧道開鑿撕扯屋脊夾道冶鐵熱乎乎下馬威一碧千里高歌一曲襟飄帶舞渾黃一體精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴陣以待始料不和杯水車薪廢寢忘食2、形近字組詞：嬈(妖嬈)吟(低吟)蹄(馬蹄)涯(天涯)戎(戎裝)晰(清晰)媒(媒體)澆(澆水)冷(冰冷)啼(啼叫)崖(山崖)戒(戒備)淅(淅瀝)謀(計謀)繞(圍繞)遐(遐想)猙(猙獰)韁(韁繩)跤(摔跤)招(招手)撥(撥轉)馳(疾馳)饒(求饒)暇(閑暇)掙(掙扎)僵(僵硬)郊(郊外)紹(介紹)拔(拔牙)弛(松弛)燒(燒飯)假(假裝)睜(睜眼)疆(新疆)效(效果)召(召開)潑(潑水)池(水池)3、近義詞：清鮮(清新)明朗(晴朗）勾勒(勾畫)禮貌(禮節(jié))天涯(天際)灑脫(瀟灑)樂趣(情趣)疾馳(飛馳)驚嘆(贊嘆)羞澀(害羞)盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)猙獰(兇惡)融化(溶化)熱鬧(喧鬧)響亮(洪亮)舒服(舒適)矗立(聳立)歡騰(歡躍)精彩(出色)慶祝(祝賀)繁華(繁榮)凝望(凝視)清晰(清楚)分辯(爭辯)軟弱(柔弱)表白(表明)高昂(昂揚)提供(供應)迅速(敏捷)實驗(試驗)威脅(要挾)確實(的確)守候(等候)精神飽滿(精神抖擻)4、反義詞：舒服(難受)灑脫(拘束)冷清(熱鬧)大方(拘束)羞澀(大方)淡雅(粗俗)鮮艷(素凈)漫長(短暫)豐富(貧乏)清晰(模糊)軟弱(堅強)表白(沉默)復雜(簡單)堅硬(柔軟)凝固(融化)猙獰(慈祥)惡劣(優(yōu)良)稀薄(濃厚)高傲(謙遜)響亮(低沉)動搖(堅定)嚴肅(隨便)失敗(成功)5、詞語搭配：(清新)的空氣(明朗)的天空(滿心)的愉快(無邊)的綠毯(柔美)的線條(奇麗)的小詩(無限)的樂趣(各色)的衣裳(靜寂)的草原(好客)的主人(響亮)的歌聲(忽飛忽落)的小鳥(會心)的微笑(浩浩蕩蕩)的大軍(古樸典雅)的石雕(悠悠)的駝鈴聲(鮮艷)的旗幟(歡騰)的人群(惡劣)的天氣(茫茫)的大戈壁(高大挺秀)的身影(巍峨)的昆侖山(一碧千里)的草原(猙獰)的面目撥轉馬頭流入云際表演舞蹈滿載貨物迎候使節(jié)凝望石雕陷入沉思浮起微笑提高效率表白心愿輪番進攻開鑿隧道扯得七零八落劈頭蓋臉地砸下來源源不斷地輸氧夜以繼日地試驗一點一點地延伸6、詞語意思栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加