北師大五年級(jí)上冊(cè)第十單元《語(yǔ)文天地》

第十單元：

語(yǔ)文天地

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。課文用了幾個(gè)形象的比喻來(lái)形容地球，“但是”提示我們要從兩方面看地球。用比喻、擬人和對(duì)比強(qiáng)調(diào)地球的珍貴，表達(dá)對(duì)地球的珍惜之情。這段話中，作者用了排比和對(duì)比的手法，來(lái)強(qiáng)調(diào)發(fā)明不僅表現(xiàn)在有形的物體上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。

瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，貝爾發(fā)明了電話，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)……但是有一個(gè)人發(fā)明的“東西”，卻是看不見(jiàn)摸不著的。

吃草籽的鳥(niǎo)兒，吃害蟲(chóng)的鳥(niǎo)兒，吃魚(yú)兒的鳥(niǎo)兒，還有我的朋友，它們?nèi)际艿搅怂劳龅耐{。我愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我愛(ài)看鳥(niǎo)兒展翅飛翔的雄姿，我更感謝鳥(niǎo)兒們幫助我們除去那么多的害蟲(chóng)和雜草的種子，有時(shí)候它們又是傳播樹(shù)種的運(yùn)輸兵。失去這么多鳥(niǎo)類朋友，我覺(jué)得十分痛惜。本段運(yùn)用了兩組排比和比喻表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)兒的珍惜之情。

荷葉敗盡，再也沒(méi)有夏天那種亭亭玉立，像一把遮雨的傘似的葉子了；

荷盡已無(wú)擎雨蓋理解詩(shī)句菊殘猶有傲霜枝

菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生氣勃勃。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。你要記住，一年中最佳的美景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)?。?/p>

初冬時(shí)節(jié)，橙子金黃、橘子碧綠，一片生機(jī)盎然。詩(shī)人借對(duì)橙橘的贊揚(yáng)，來(lái)歌頌在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)不屈的人，是借物喻人的寫(xiě)法。 此詩(shī)安慰朋友，即使冬天快到了，仍然有碩果累累的豐收。人到壯年，雖然青春年華不再，但是擁有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，仍然大有可為！〔簡(jiǎn)析〕

拓展閱讀

龍應(yīng)臺(tái)：

1952年出生。臺(tái)灣著名女作家、社會(huì)批評(píng)家、思想家。作品《野火集》等具有很大的影響。

孩子，我要求你讀書(shū)用功不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間不剝奪你的生活你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂(lè)。

——龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話

思考問(wèn)題：

1.文中有哪些讓作者認(rèn)為中國(guó)人該生氣的現(xiàn)象?2.作者認(rèn)為中國(guó)人不生氣的原因是什么？3.作者為什么而“生氣”？小結(jié):

本文通過(guò)寫(xiě)人們對(duì)亂丟垃圾、亂排污水、不遵守交通規(guī)則等違反社會(huì)公德的事無(wú)動(dòng)于衷，從而批評(píng)了他們的膽小怕事、自私自利，鼓勵(lì)人們對(duì)不道德的行為要勇敢指出并制止。美女說(shuō)：“你就是掃垃圾的，我不扔，要你們干什么？”看到這些，你生氣嗎？

老人只不過(guò)想給孫女買個(gè)發(fā)卡，卻遭到保安的驅(qū)