教師評職稱述職報告

Word———教師評職稱述職報告班主任工作是一項繁瑣的工作，看起來特別簡潔，要真正做好來卻要花點心思來討論。下面是有老師評職稱述職報告，歡迎參閱。

老師評職稱述職報告范文1

在這個學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了八班級六班的班主任工作和八班級四班到六班的思想品德教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)

以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)國家的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則。仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針。喜愛本職工作，責(zé)任心較強，并具有肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校支配的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能仔細(xì)準(zhǔn)時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作樂觀、主動、講究效率。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問力量

在日常工作中，能努力地有方案地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)學(xué)問。主動、仔細(xì)地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和上級組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡力做到學(xué)以致用。樂觀參與教研活動，并能做到有預(yù)備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。樂觀調(diào)動同學(xué)上課參加的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，努力提高課堂教學(xué)的效益。

三、考勤方面

本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學(xué)校的制度，能準(zhǔn)時到崗到位，按時簽消到，有事履行請假制度，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。

四、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)八班級六班班主任工作中，結(jié)合本班同學(xué)狀況，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，樂觀與家長協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。我在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

五、努力方向

1、充分向骨干老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步全面提高自身素養(yǎng)力量。

2、樂觀參加課題討論，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。

3、樂觀仔細(xì)地開展家訪工作，想方法解決特別同學(xué)的逃學(xué)曠課厭學(xué)等難題。

4、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，搞好個人的學(xué)習(xí)預(yù)備階段工作。

老師評職稱述職報告范文2

本人自20xx年12月任中學(xué)二級老師以來，始終從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)當(dāng)語文組長及?？骶?。幾年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成果雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡潔的回顧與總結(jié)。

一、職業(yè)道德方面

我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我仔細(xì)履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，喜愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育能夠動之以情，曉之以理，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作樂觀主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，始終堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學(xué)和老師心目中，具有較好的老師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力老師”演講競賽活動中，榮獲老師組二等獎。

二，教育教學(xué)力量及成果

1、任職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化討論與探討;備——備教材、備同學(xué)、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”同學(xué);考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、準(zhǔn)時補漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對同學(xué)不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“共性差異進(jìn)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對學(xué)校同學(xué)的特點，突出落實激發(fā)同學(xué)的主體意識，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。每一節(jié)課都要設(shè)計同學(xué)參加的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。在激發(fā)同學(xué)愛好方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)內(nèi)容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中熬煉了同學(xué)運用語文的力量，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運暢想”主題征文學(xué)校組指導(dǎo)老師二等獎。

在長期的學(xué)校語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)閱歷，形成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評競賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)學(xué)校語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。

2、樂觀進(jìn)行教學(xué)討論，作為語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組老師樂觀開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好學(xué)校語文活動課的探究》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評比活動中榮獲二等獎。

3、作為學(xué)校教研組長，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸老師、教材、同學(xué)，充分對我校的教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動，如：“牽手溝通活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的老師教學(xué)討論的熱忱，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、班主任工作方面：

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理閱歷，擅長依據(jù)同學(xué)的心理特點，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的急躁教育同學(xué)。始終堅持做同學(xué)的伴侶，傾聽他們的苦惱與歡樂，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時間到教室和宿舍探視同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。同時注意培育同學(xué)的自立思索力量，鼓舞他們大膽參加班級管理，引導(dǎo)他們爭論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的仆人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采納的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名同學(xué)被市重點中學(xué)錄用，成果喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀老師稱號。

幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能仔細(xì)按時地完成，教育管理也有肯定的成效，特殊是在教育同學(xué)方面，我擅長用賞識的眼光去看待同學(xué)，并留意以情動人。同學(xué)犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓同學(xué)寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的確定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了肯定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中或許難免有些不足，我肯定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師評職稱述職報告范文3

參與工作以來，我始終以《中心學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，把教書育人當(dāng)作自己的天職。

在少先隊工作中，實施德育工作。我平常用自己的言行感染同學(xué)，使同學(xué)在自己的言行中受到熏陶。要求同學(xué)做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一班級時，同學(xué)年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學(xué)期開學(xué)初同學(xué)輪番值日時，有的同學(xué)不掃地，說不會掃，但我沒有責(zé)備同學(xué)，沒有批判同學(xué)，而是帶著同學(xué)去掃，教他們?nèi)撸蛟S是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”吧，絕大多數(shù)孩子根據(jù)值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上和校內(nèi)內(nèi)處處是雜物，我利用晨會對同學(xué)進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)先做起，同時在學(xué)校里走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍，有的同學(xué)不留意將紙屑扔在地上，立刻就有人指責(zé)，這樣久而久之，同學(xué)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的同學(xué)時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，同學(xué)遲到的現(xiàn)象慢慢地削減了，養(yǎng)成了按時上學(xué)，不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育同學(xué)，影響同學(xué)，培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。

平常我關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、敬重同學(xué)、信任同學(xué)，用真情打動同學(xué)、感化同學(xué)，在這樣的前提下，做后進(jìn)同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位同學(xué)性格很直，活潑、愛勞動、愛欣賞。我在深化了解狀況后，不是直接批判他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什么作業(yè)不交?”這位同學(xué)很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批判他，同學(xué)們稱贊他。我真誠地告知他：“學(xué)習(xí)不懂的問題問我，我關(guān)心你?！焙髞磉@位同學(xué)在關(guān)懷和教育下，漸漸樹立了信念，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成果有了較大的進(jìn)步。我針對他的進(jìn)步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位同學(xué)不僅愛學(xué)習(xí)，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關(guān)懷集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最終的畢業(yè)測試中取得了滿足的成果。

為了更好地實施德育工作，我以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展了豐富多彩的活動。如：組織同學(xué)開展“慈善一日捐”的活動。倡議同學(xué)捐出一天的零花錢，關(guān)心困難的人。清明節(jié)，要求各班開展“學(xué)習(xí)烈士精神”的主題會，向同學(xué)介紹革命烈士的英雄事跡。讓同學(xué)懂得今日的幸福生活來之不易，教育同學(xué)要珍惜這個大好時間，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加美妙。通過這樣的活動，培育同學(xué)喜愛祖國的良好品質(zhì)。平常要求各班長期堅持勞動教育，教育同學(xué)懂得“勞動制造一切”，幸福的生活是靠勞動制造來的，勞動最光榮，要敬重各行各業(yè)的勞動者，教育同學(xué)要珍惜勞動成果，愛惜公共財產(chǎn)，培育同學(xué)勤儉節(jié)省的習(xí)慣，樂觀參與力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培育同學(xué)從小就喜愛勞動、勤儉樸實的良好品德。對于學(xué)困生我從不嫌棄，急躁關(guān)心。發(fā)覺他們的閃光點準(zhǔn)時賜予表揚，樹立他們的自信念。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤獨，把同學(xué)分成“三人行”學(xué)習(xí)小組，讓成果好的關(guān)心學(xué)困生。我在放學(xué)時再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問再講一遍，進(jìn)行查漏補缺。對特差的同學(xué)，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了抱負(fù)的中學(xué)。

在平常的教學(xué)工作中，我還留意促進(jìn)同學(xué)各方面進(jìn)展，上學(xué)期班上一位同學(xué)，這位同學(xué)學(xué)習(xí)成果尚可，但怕回答老師提出的問題，問其緣由：愛面子，回答錯了怕班上的同學(xué)譏笑她，針對這一狀況，我從正面引導(dǎo)她，從她的閃光的思維中激勵她，幫她樹立信念，經(jīng)過一段時間的熬煉后，改掉了她的缺點，養(yǎng)成了敢于回答問題愛回答問題的良好習(xí)慣。還有一位同學(xué)，這位同學(xué)聰慧，成果突出，膽大，有“自傲”的心情，經(jīng)不起表揚，我對他的表揚掌握肯定的“度”，對他消失的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也采納恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批判，轉(zhuǎn)變他那“自傲”的心情，促進(jìn)他良好地進(jìn)展，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

功夫不負(fù)有心人，老師的愛暖和著同學(xué)，老師的勤奮帶領(lǐng)著同學(xué)。激發(fā)起他們自覺學(xué)習(xí)的愿望，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)在調(diào)研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲，《讓課堂布滿活力》獲《高校英語》報刊基礎(chǔ)英語教育論文大賽二等獎，《淺談數(shù)學(xué)課堂教同學(xué)活化》發(fā)表在《中國教育報》，《優(yōu)化教