遷宿中學學生教育與管理工作提升方案

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遷宿中學學生教育與管理工作提升方案

為進一步增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步提高學生素質，按照學校“質量提升年”要求，為切實提高教學質量奠定堅實的德育基礎，結合我校的實際，對學生教育與管理工作，重點開展“養(yǎng)成十種好習慣”的具體要求。

一、具體內容與要求

1.自立自強的習慣。樹立崇高的理想，把自身的命運同國家、民族的前途結合起來；自覺制定可行的學習、生活計劃，能夠制定自己的人生發(fā)展規(guī)劃；能夠妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，當日事當日畢；為人處世有上進心。

2.注重文明禮儀的習慣。尊重國旗，會唱國歌，升國旗、奏國歌時，面對國旗行注目禮；儀表規(guī)范，女生不化妝，不戴飾物，男生不留長發(fā)；衣著整潔大方，言行舉止文明；形成良好的尊師氛圍，見到師長主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態(tài)度要誠懇。

3.尊重他人的習慣。同學之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持；尊重他人學習，在別人學習時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經允許不動用他人物品、不看他人信件和日記；一旦妨礙他人學習和生活要及時道歉；對有錯誤的同學要及時批評指正；對同學要關心愛護；對單親學生、無親學生、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視。

4.努力學習的習慣。能夠堅持自覺預習功課，自主搜集整理學習資料；上課坐姿端正，精力集中，認真聽講，做好筆記，積極思考，合作探究，大膽質疑；獨立、按時完成各科作業(yè)；注重學習方法，科學安排學習時間，提高學習效率；具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。

5.遵紀守法的習慣。遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規(guī)定，文明上網，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧；遵守學校各項規(guī)章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博；課間不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不起哄，不在教學區(qū)、教學樓拍球、踢球；不到流動攤點購物；進出校園穿校服；男女同學間正常交往；不參加非法組織和迷信活動。

6.誠實守信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

7.講究公德的習慣。熱愛勞動，自覺做好教室、寢室的衛(wèi)生；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊；集會時按指定位置就座；乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

8.勤儉節(jié)約的習慣。生活節(jié)儉，不和同學攀比吃穿和學習用品；節(jié)約用水用電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花錢，不浪費飯菜。

9.鍛煉身體的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集合站隊做到快、靜、齊，跑步時排面整齊，口號響亮，眼保健操做到準確、到位；積極參加體育活動及學校各項體育競賽。

10.注意安全的習慣。不參加危險性活動，不做帶有危險性的動作；安全用電、防火；過路口，注意避讓車輛，上學、放學不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧；騎車注意安全；外出時及時告知家長；學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人；應掌握必要的自救能力和技巧。

二、實施辦法與途徑

（一）組織機構

1.德育工作領導小組

組長：z

副組長：z

成員：z

職責：總體策劃、指導、協(xié)調、監(jiān)督、管理。

2.德育工作辦公室

主任：z

副主任：z

職責：完善德育組織機構，明確職責，落實專人，定期學習、討論、研究德育問題，通過“德育例會”、“德育工作研討會”、“教育教學工作聯(lián)席會”等形式解決有關德育問題，落實有關的德育措施、切實提升學生管理實效。

3.年級實施組

高一年級

組長：z副組長：z

成員：zz及班主任

高二年級

組長：z副組長：z

成員：zz及班主任

高三年級

組長：z

副組長：zz

成員：zz及班主任

新疆部組長：z

副組長：z

成員：班主任

職責：牽頭年級組具體落實、檢查推進、總結提升。

4.協(xié)調評比組

組長：z

副組長：z

成員：z

職責：制定“卓越德育”活動內容及評價標準，加強過程監(jiān)督，及時收集、總結德育活動材料、特色。

5.宣傳保障組

組長：z

副組長：zz

成員：zz

職責：利用校報、網站、報廊，營造校園育人文化氛圍，保障“教室、寢室”文化建設，宣傳報到活動，總結提煉學校“卓越”德育經驗，有關經費保障。

（二）保障措施

1.制訂并公布考評細則。宿中學生文明公約、學生量化考核細則、最美教室評比細則、文明宿舍標準等。

2.建立并細化檢查網絡。學工處牽頭成立學校督查組，年級部成立學生督查隊，定期或不定期對各年級、各班進行檢查、記載、考核。

3.形成并完善評比制度。做到每天一公布，每周一評比，每月一總結與表彰。

（三）具體活動

1.培訓班主任。組織班主任參加崗位培訓，推動“新老”班主任結對工作，組織主題班會觀摩，班級管理經驗交流，提高班級管理藝術。盡職盡責培養(yǎng)好班風，成就良好校風。

2.辦好校園廣播。利用校園廣播，做好主題宣講，每周一歌，表揚與曝光等。

3.精心組織升旗。圍繞“養(yǎng)成十種好習慣”內容，進行每周一個重點主題系列宣講（學生和教師），公布上周優(yōu)秀班級、宿舍，表揚優(yōu)秀學生；集體唱國歌、宣誓。

4.習慣之星評選。圍繞“養(yǎng)成十種好習慣”內容，每周每班評選出：文明之星、學習之星、進步之星、守紀之星、禮儀之星等，在此基礎上評出年級之星，并推薦參加全校評比，每月評出“校園之星”。

5.開展幾項活動。主題演講、好習慣征文比賽、合唱比賽、跑操比賽、最美班級評選（班級文化建設、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、學生儀容儀表等）、優(yōu)秀學生干部評選等。

6.心理健康教育。大力普及心理健康知識，聘請專家團隊講學，開展心理咨詢室，編印心理健康知識小報，盡可能在校園網站開辟心理健康專欄，開展心理健康教育培訓。

7.學生幫扶活動。建立和完善品行有缺點的學生、學習困難學生、貧困家庭學生、有心理障礙學生等特殊群體學生的關愛幫扶制度。建立特殊群體學生檔案，做到一人一檔，落實“一對一”幫扶。主動加強與學生家長溝通和社區(qū)聯(lián)系，實施個性化的人文關懷，一人一策有針對性地做好教育、轉化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關，逐步提高學生的自控能力，預防和減少不良行為發(fā)生。

8.分層成立家長委員會。按照班級、年級、學校三個