初中八年級學生家長會教師

幫助孩子不斷進步八年級學生家長會制作：冼敬高QQ:223171800第1頁，共12頁。什么叫“初二現象”?第2頁，共12頁。2“初二現象”有哪些表現

?第3頁，共12頁。3針對“初二現象”學校怎么做？關鍵之一：培養(yǎng)一支優(yōu)秀、穩(wěn)定的教師隊伍關鍵之二：形成一個品行好、有朝氣，會學習，能力強的學生群體關鍵之三：建立以科學的教育思想為指導的、符合教育規(guī)律的、又切合我校實際的科學管理體系4第4頁，共12頁。針對“初二現象”,家長怎么配合？和孩子交心，和老師交流，和學校配合做一個有品位的家長。做一個積極而不消極的家長。做一個懂一點辯證法的家長。做一個很細心、不馬虎的家長。做一個有認識高度的家長。做一個有見識、有修養(yǎng)的家長。做一個能與孩子交朋友的家長。5第5頁，共12頁。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績

我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區(qū)：誤區(qū)之一：我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學習成績上，而忽略了家庭教育的主要任務。家庭教育應該包括做人教育、個性教育、心理健康教育等。6第6頁，共12頁。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績

我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區(qū)：誤區(qū)之二：只關注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養(yǎng)。誤區(qū)之三：不能接受孩子的失敗，要求孩子只能成功，不能失敗。7第7頁，共12頁。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績

我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區(qū)：從以下方面進行分析：1、要分析孩子的學習水平。2、要分析孩子的非智力因素。3、要分析孩子的學習方法。4、分析孩子的智力因素5、分析孩子與老師的關系8第8頁，共12頁。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績

我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區(qū)：我們先分析孩子不喜歡老師的原因。一般來說，有以下幾種可能的原因：1、孩子認為自己沒有得到老師的重視。2、孩子對某科的學習缺乏興趣，3、因為紀律問題或某方面的錯誤受到老師的批評，導致孩子產生了逆反心理。4、被老師冤枉，老師又沒有發(fā)現或不能及時糾正自己的失誤。9第9頁，共12頁。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績

我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區(qū)：1、孩子認為自己沒有得到老師的重視。2、孩子對某科的學習缺乏興趣，3、因為紀律問題或某方面的錯誤受到老師的批評，導致孩子產生了逆反心理。4、被老師冤枉，老師又沒有發(fā)現或不能及時糾正自己的失誤。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。10第10頁，共12頁?？傊艘簧梢圆蛔鰤氖拢^不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產生了一點麻煩、困惑，也不必緊張。我們應認識到，犯錯是孩子的權利，也是走向成熟的必備代價。一個學生不讓在校園里犯錯，就會留到社會中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學校和家庭一起研究，共同努力，讓這個“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。第11頁，共12頁。11內容梗概幫助孩子不斷進步。關鍵之二：形成一個品行好、有朝氣，會學習，能力強的學生群體。關鍵之三：建立以科學的教育思想為指導的、符合教育規(guī)律的、又切合我校實際的科學管理體系。和孩子交心，和老師交流，和學校配合。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績。正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績。我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學習成績上，而忽略了家庭教育的主要任務。家庭教育應該包括做人教育、個性教育、心理健康教育等。只關注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養(yǎng)。不能接受孩子的失敗，要求孩子只能成功，不能失敗。3、因為紀律問題或某方面的錯誤受到老師的批評，導致孩子產生了逆反心理。3、因為紀律問題或某方面的錯誤受到老師的批評，導致孩子產生了逆反心理。4、被老師冤枉，老師又沒有發(fā)現或不能及時糾正自己的失誤。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來評價孩子，而且，通過