工作室的工作計劃

第第頁工作室的工作計劃

工作室的工作計劃篇1

一、指導思想

本著“名師工作室要成為討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋學校語文本真，構(gòu)建主體高效課堂，全面提高同學語文素養(yǎng)”為中心，致力提升學研的主動性和實效性，引領(lǐng)我校小語教學科學進展，促進各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學討論活動，以推廣閱歷、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題討論、公開課講評、觀摩考察等形式，援助老師更新教育理念，提高骨干老師培育對象的教育教學技能和教學討論素養(yǎng)，實現(xiàn)老師教育跨越式進展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用，特制定本學期工作計劃。

二、工作目標

1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮亮的教學風格和特點。

2、以送教和指導青年老師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及討論上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參與校級示范展示或教學評比活動。

4、以集聚和傳遞工作室成員群體聰慧〔成果〕為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造性格特質(zhì)

課堂是老師的職業(yè)場所，教學是老師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學技能，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將采用外出開課〔送教下鄉(xiāng)〕或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，進行工作室全體成員課堂教學技能的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學技能，促使形成自身鮮亮的教學性格和特色，力爭在同行中有肯定的影響。

2、開展教學討論，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有討論的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入長久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參加其中，以科研促教學，提升專業(yè)技能，并爭取成員有更多討論成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在主持人、指導老師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的.自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年老師成長的幫扶者，本學年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學討論取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。援助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。依據(jù)上級指定參與送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。

4、搭建溝通平臺，共享教育聰慧

工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設(shè)和利用好?！懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員每周時常提供教學心得體會文章〔教學隨筆〕、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學討論成果的平臺，與外界同行進行溝通的窗口，盡可能地充盈網(wǎng)站，汲取人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌。

五、活動安排

4月：

〔1〕制定名師工作室工作計劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。

〔2〕召開全體成員會議，布置本學期任務(wù)。

5月：

〔1〕充盈完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。

〔2〕成員磨課，導師及助理指導。

〔3〕成員公開教學展示。

6月：

〔1〕名師工作室成員開展讀書溝通活動。

〔2〕召開“工作室”總結(jié)會議，對名師活動狀況進行具體總結(jié)。

〔3〕完成活動手冊，上交學校備查。

工作室的工作計劃篇2

一、工作室的目標

我們盼望我們的英語老師通過名師工作室這個平臺，在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領(lǐng)下，積極參加課堂討論，發(fā)覺我們教學中存在的問題及困惑，并通過討論和實踐去解決這些問題和解除這些困惑，從而使他們的教學理念和教學水平更上新臺階，成為英語課堂教學改革的主力軍。

二、本學期工作計劃

本工作室設(shè)想通過我校英語老師們借助于名師工作室這個平臺，在學習了解英語教學最前沿的理論的同時，討論在英語教學中批判性思維的培育以及如何在信息技術(shù)同高中英語教學進行融合，把理論知識運用于我們的高中英語教學實踐，并積極在教學中不斷去探究及嘗試，從而不斷提高英語教學的理論水平和實踐技能。我們同時還盼望加強與本市及省內(nèi)甚至外省市英語專家及同行的聯(lián)系，走出去，請進來，通過多種途徑給我們的英語老師提供學習與實踐的機會。詳細說來，我們擬開展以下一些活動：

1.學習最新教育信息化專業(yè)書籍，特別是如何批判性思維及英語教學信息化。

2.教育信息化在英語教學中的實踐運用，并開設(shè)相關(guān)公開課和進行論文寫作。

3.參與江蘇省教研課題高中英語子課題開題“信息化技術(shù)與課堂整合”。

4.工作室的老師們定期相互溝通學習實踐“信息化技術(shù)與課堂整合”心得。外出聽課學習。擬于3月中下旬前往上海七寶中學聽課學習。

5.邀請?zhí)K州工業(yè)園區(qū)名師許鳳老師作有關(guān)“互惠式閱讀”的專題講座。初定4月中旬。

6.參加名師工作室的老師開課安排。

工作室的工作計劃篇3

一、指導思想：

堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，開展教育教學討論，在觀測體驗、學習思索、參加討論、實踐總結(jié)中，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使名師工作室真正成為促進老師專業(yè)進展的平臺。

二、工作目標：

發(fā)揮名師的指導與輻射作用。通過名師工作室，為老師專業(yè)進展提供學習和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學技能比拼、集體教學研討活動，提升工作室成員的專業(yè)知識，教學技能與科研技能水平。

三、工作任務(wù)和措施：

〔一〕加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)。

閱讀和學習是提高老師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本學期工作室將仔細組織全部成員，采用集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。

1、學習幼教專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部溝通。主要研讀：《幼兒園工作規(guī)程》。

2、讀點心理學、教育學書籍。

了解本學科教學與討論的最新動態(tài)，和幼兒身心進展的規(guī)律，以積極的心態(tài)對待每天的工作。

3、尋求合適的時機，采用“走出去、請進來”的方式。

傾聽專家學者的授課和講座，組織參觀學習優(yōu)秀幼兒園先進理念，開拓視野，促進成長。

〔二〕立足討論，形成個人和所在園所的風格。

提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室將以討論方向，通過每位成員的個案討論，提高成員的教學水平。本學期主要開展以下活動

1、開展“一月一園一研”活動。

走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。將以成員開放半日活動〔開設(shè)一節(jié)公開課、組織相關(guān)教育教學活動〔講座、活動、自主游戲等〕形式，提升成員教育、管理等綜合素養(yǎng)。

2、組織工作室成員通過各級各類競賽。

促進自身及其他老師的成長，獵取第一手資料，撰寫論文、案例等，并開展溝通活動，激勵成員和其他老師在教育刊物發(fā)表。本年度，將以送教到園、師徒結(jié)對說課、磨課開展教學研討。

3、加強對區(qū)域活動觀測的討論。

學會觀測、評價、改進老師對活動安排設(shè)置技能和指導策略，有效提高教學效率，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。

〔三〕創(chuàng)設(shè)溝通平臺搭建成長基地。

資源共享是促進老師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互溝通的平臺。要求每位成員每學期上傳一到兩篇教學設(shè)計、推舉一篇好(論文或案例)，按時上傳相關(guān)資料。

〔四〕提煉閱歷。

1、編制圖文集：

有效提問案例、導入的形式、教學設(shè)計、教育教學論文、自主游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

2、師徒結(jié)對之我見。

3、競技競賽心路歷程。

4、區(qū)域活動調(diào)查報告。

四、本年度詳細工作安排。

一月：

1、組織成員送教到園。

2、召開專題會議，商討本年度工作計劃和詳細工作安排完善組織。

3、工作室成員制定個人進展計劃。

二月：

1、安排學期開學工作。

2、成員提交個人進展計劃。

三月：

1、豐富博客內(nèi)容，完善成員個人資料。

2、上交教育教學論文并研討。

3、參與市局科學樂活動。

4、走進成員所在幼兒園〔**〕。

5、送教到園。

四月：

1、走進試驗幼兒園，開放半日活動，安排專題講座。

2、組織參與市局說課競賽。

五月：

1、娃娃樂故事會競賽。

2、理論測試。

3、走進成員幼兒園〔**〕。

六月：

1、送教到園，安排專題講座〔**〕。

2、參與市局論文評比。

3、走進成員幼兒園〔**〕。

七月——八月：

1、暑期成員外出培訓。

2、自主研修。

3、豐富網(wǎng)站和博客內(nèi)容。

九月：

1、安排學期開學工作，整理工作室材料。

2、邀請**市**名師工作室送教到**實幼。

3、走進成員幼兒園〔**〕。

十月：

1、協(xié)作市局教研室送教到園活動。

2、全體成員參與市局工作室年度會議，匯報工作。

3、工作室成員說課競賽〔**〕。

4、走進成員幼兒園〔**〕。

十一月：

1、走進成員幼兒園〔十八集〕。

2、編制各類文集。

3、編制各項活動觀測圖片集。

4、整理材料歸檔。

十二月：

1、教研室對工作室年度考核。

2、走進成員幼兒園〔**〕。

說明：詳細工作安排暫定如此，依據(jù)實際狀況可能會作相應(yīng)調(diào)整。

工作室的工作計劃篇4

一、指導思想

在鳳陽縣教育局名師工作室領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，在鳳陽教育局教研室的組織、指導和管理下，開展各項教學教研活動。加強理論學習，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務(wù)一線教學，實現(xiàn)老師專業(yè)成長，擴大輻射技能，實現(xiàn)教研成果與全縣老師共享。解讀語文教學規(guī)律，扎實開展教研工作，加強工作室的制度建設(shè)管理，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。

二、工作室定位

在討論中演繹語文魅力，在溝通中提升教學理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。

1、中學語文教學討論的核心平臺。

2、中學語文教學資源的整合窗口。

3、全縣中學語文老師的成長搖籃和精神家園。

三、工作目標

本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實施看法〔試行〕》制定工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)老師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)語文老師真正走上一條充斥生氣的專業(yè)化成長之路，整體提高我縣中學語文教學水平。

1、構(gòu)建名師工作室的溝通平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學習等各種形式的溝通活動，促進鳳陽縣的中學語文老師進行教學思想、教學理念和教學閱歷的溝通。

2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示鳳陽縣中學語文老師精彩紛呈的教學風采。

3、營造名師工作室的制造平臺，做好一個市級中學語文課題討論成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎。

4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風格的市縣級教學骨干，為成長為專家學者型老師蓄勢。

5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射鳳陽縣中學語文老師，在全縣形成一種教育討論氛圍。以中學語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及討論氛圍。

四、主要工作

1、工作室成員開設(shè)專業(yè)博客。

2、主持討論專業(yè)課題〔課題待定〕。

3、討論探討中學語文課堂教學涌現(xiàn)的現(xiàn)實問題。

4、承受縣教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育討論任務(wù)。

5、撰寫教學隨筆和教育教學論文。

五、詳細措施

〔一〕12月份

1、劃分工作內(nèi)容范圍，著手組織工作室成員啟動工作，盡快使工作室早日步入正軌。

2、撰寫三計劃和學計劃。

〔二〕1月份

1、召開名師工作室會議，工作室全體成員學習《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實施看法〔試行〕》，爭論并制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工。

2、工作室人員制定本度工作計劃，商討工作室的詳細工作時間安排。

3、聘請教研室陳勛剛主任擔負特邀顧問。

〔三〕3月份

1、召開全體成員會議，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2、建立工作室

3、搜集整理相關(guān)信息、資料，創(chuàng)建工作室博客、網(wǎng)站，建成中學語文名師群。

〔四〕4月份

1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好預(yù)備。

2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。

〔五〕5月份

1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”，開展教研活動。

2、名師工作室成員開展讀書溝通活動。

3、繼續(xù)充盈完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。

〔六〕6月份

1、進行網(wǎng)上論壇，和全國各地的名師、專家零距離接觸、近距離溝通，共享別人的教研成果。

2、名師閱歷講座、課堂展示。

〔六〕7月份

1、工作室學期工作總結(jié)。

2、學員結(jié)合平日的活動狀況進行個人工作總結(jié)。

3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學習先進閱歷。

〔七〕9月份

1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、充盈完善工作室網(wǎng)站。

〔八〕10月份

1、組織工作室成員仔細調(diào)查討論全縣中學語文教學活動中存在的突出問題，并提出改進措施和建設(shè)性的看法。

2、課堂教學評比。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進行觀摩、研討、請教育局教研室領(lǐng)導進行指導。

〔九〕11月份

1、進行“送教下鄉(xiāng)”活動。

2、名師工作室成員個人工作總結(jié)。

3、考核工作室成員，考核狀況報領(lǐng)導小組辦公室備案。

〔十〕12月份

1、召開工作室總結(jié)會議，對名師活動狀況進行具體總結(jié)。

2、資料匯合，展示活動成果，共享勝利的閱歷，改進存在的問題。

3、按程序汲取符合條件、有進展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

4、制定年度工作室工作計劃。

工作室的工作計劃篇5

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定此工作計劃。

一、指導思想

以名師為專業(yè)引領(lǐng)，以徐巖工作室成員為輻射，遵循老師成長規(guī)律，把先進的教育理念、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，滲透和輻射到我校教育教學中去，在學習中不斷反思、實踐、總結(jié)，以期盼老師形成獨具特色的教學風格。

二、進展目標

提升老師的教育美滿指數(shù)，提高老師理論認知水平和教育教學實踐技能，為老師終身進展服務(wù)。

三、工作站工作目標

1．以點帶面，全面進展。

工作重心以幫扶一部分老師為核心，先使一部分老師快熟成長起來，較好地掌控并運用小組合作技術(shù)，以徐巖校長為中心，開展教研、聽評課，大家發(fā)表見解，各抒己見，實現(xiàn)一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程，從而以點帶面，輻射到工作室的每一個成員，繼而影響到學校的每一位年輕老師。

詳細做法：本學期以羅耀