合唱與指揮教學(xué)大綱

17/17合唱與指揮基礎(chǔ)教學(xué)大鋼(草案）2005年11月1日劉陽生合唱與指揮基礎(chǔ)是兩個不同專業(yè)的學(xué)課、根據(jù)高校藝術(shù)類師范專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，將此學(xué)課合并。該課程是高師音樂專業(yè)的一門必修課，是一門理論性實踐性很強的專業(yè).一、教學(xué)目的和效果１、目的通過該課的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生提高演唱多聲部合唱作品的能力、培養(yǎng)學(xué)生的多聲（和聲、復(fù)調(diào))音樂思維和感覺，使學(xué)生對音樂形成完整的概念，并能理解和掌握合唱的訓(xùn)練方法和手段、組織和指揮合唱隊演唱中、小型作品，用正確指揮圖示和準確的指揮手勢引導(dǎo)合唱隊表現(xiàn)作品,為今后擔(dān)任音樂教學(xué)工作和開展合唱活動打下良好基礎(chǔ)。2、效果Ａ:使學(xué)生在音準、節(jié)奏、共鳴、呼吸、演唱等方面樹立正確、科學(xué)的觀念、提高學(xué)生自身的音樂素質(zhì).是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)后的檢驗和總結(jié)。Ｂ：會唱合唱、正確范唱或能夠辯別正確的合唱聲響C：會做合唱排練的案頭工作、掌握合唱多聲部的處理、合唱訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、音準訓(xùn)練、咬字吐字訓(xùn)練和合唱組織等技能.D：能夠勝任中學(xué)學(xué)生合唱隊的排練與指揮、具備群體課的組織能力。二、合唱預(yù)修課程為保證或能夠完成合唱與指揮基礎(chǔ)課的教學(xué)計劃、達到該課程的教學(xué)效果、學(xué)生應(yīng)對以下課程進行預(yù)修:基本樂課、視唱練耳、和聲、中外音樂史、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、音樂賞析、民族民間音樂、聲樂、鋼琴等。三、教學(xué)輔助條件1．配備專職合唱伴奏1人；2.教學(xué)所用的音像設(shè)備和資料;３。有專用的合唱教室和排練室；四、教學(xué)原則與方法１、貫徹“古為今用，洋為中用”的方針、在追根尋源合唱藝術(shù)的歷史發(fā)展中、多在研究我國合唱發(fā)展的特點和風(fēng)格上下功夫，容進本民族、本地區(qū)的音樂特色、豐富教學(xué)內(nèi)容。２、貫徹科學(xué)性、實踐性相結(jié)合的原則，在教學(xué)中選擇藝術(shù)性較高，訓(xùn)練價值較大的中外合唱作品作為教材，對合唱發(fā)展的新成果、新動向、新理念、在教學(xué)中積極而穩(wěn)妥地加以引進、對合唱的新創(chuàng)作,及時采用，不斷更新教材，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。３、堅持實踐的原則、即重視學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，又注意調(diào)動學(xué)生對該課程想像和創(chuàng)造力、因材施教、遵照循序漸進的原則、制定每學(xué)期授課計劃。4、盡可能使課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合，加強實踐,提高學(xué)生的演唱和組織、指揮能力.５、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、運用啟發(fā)式、愉快教學(xué)方法、在進行技術(shù)訓(xùn)練的同時、注意學(xué)生的心智活動、培養(yǎng)高尚的審美觀和正確的聲音辯別能力、使學(xué)生在音樂表現(xiàn)的方面得到發(fā)展。6、教學(xué)采用集體課,小組課、觀摩課、個別課相結(jié)合、以集體課為主，小組課（聲部)為輔。集體課:講授合唱理論知識和合唱經(jīng)典作品賞析以及合唱排練觀摩。小組課：以各聲部練習(xí)為主、學(xué)生組織練習(xí)，完成大課作業(yè)和統(tǒng)一合唱作品指揮的排練個別課:每堂課上有若干名學(xué)生個別對作品進行指導(dǎo)（特別是指揮基礎(chǔ)課）四、教學(xué)內(nèi)容與時間安排該課程在二年級第二學(xué)期開設(shè)、周課時四課時學(xué)期７2課時、四年級第一學(xué)期結(jié)業(yè),總學(xué)時2８8課時。第一學(xué)期1、合唱基礎(chǔ)知識合唱的產(chǎn)生與發(fā)展、格里高利圣詠、多聲部作品形成,牧歌、經(jīng)文歌、無伴奏、復(fù)調(diào)合唱作品2、中、外合唱發(fā)展的各個階段和特征中國合唱發(fā)展的四個階段及特征、主要代表作品賞析歐洲文藝復(fù)興時期、巴洛克時期、古典時期、浪漫時期、現(xiàn)代時期合唱的特征和主要代表作品賞析３、歐洲十四一十六世紀合唱作品賞析(復(fù)調(diào)、無調(diào)性作品) 4、合唱的呼吸、歌唱方式、位置、合唱多聲部練聲要求５、合唱的力度、音域、氣息、音色6、視唱四聲部中外作品十至十五首7、考試：①筆試合唱理論基礎(chǔ)知識3０%節(jié)②實際操作：視唱四聲部作品某一個聲部50%節(jié)③平時成績:2０％節(jié)第二學(xué)期1、合唱的聲音訓(xùn)練A：四聲部各聲部音域和男女聲換聲區(qū)B：氣息運用（同時呼吸、先后呼吸、循環(huán)呼吸）C:歌唱方法（直聲、高位置、共鳴、腔體）練聲曲4０條D：音準訓(xùn)練：自然音階上、下行、小二度、大二度、小三度、大三度音程。大小三和弦、增減和弦、七和弦、和聲進行中的變化音.E:律制簡述(純律、五度相生律、十二平均律音分制對比）Ｆ:合唱的強—弱長—短快-慢斷一連剛一柔彈一跳Ｇ：讀譜（節(jié)奏、唱名、母音、填詞）咬字、吐字2、合唱作品的曲式分析與作品處理①、作品曲式結(jié)構(gòu)分析②、作品結(jié)構(gòu)圖示標(biāo)記、和弦分析③、聲部訓(xùn)練（旋律、復(fù)調(diào)、和弦、節(jié)奏）３、合唱作品排練(后符作品）①、熟讀、分析作品各聲部②、分聲部訓(xùn)練③、男聲、女聲、高低聲部分別訓(xùn)練④、四聲部合唱排練的條件和要求⑤、合唱隊形4、考核：①筆試合唱聲音、音準、節(jié)奏訓(xùn)練要求３０％②排練合唱作品50％③合唱作品讀譜20％第三學(xué)期指揮基礎(chǔ)一、指揮的基礎(chǔ)知識1、指揮的產(chǎn)生2、指揮的意義3、指揮的作用和具備的素質(zhì)４、指揮的組織與管理5、指揮的任務(wù)6、指揮的形式(徒手、持捧）二、指揮的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練1、節(jié)奏訓(xùn)練2、速率3、速度4、強音5、起拍（強弱、硬、軟、后半拍等）６、音樂進形中的起拍與收拍7、變速度的提示(漸快、漸慢）三、指揮的姿態(tài)1、站立姿態(tài)2、手的基本形狀3、手臂的活動范圍４、指揮的面部表情5、合唱排練前的準備工作四、拍子的基礎(chǔ)理論和實踐1、拍子的結(jié)構(gòu)2、拍子的組成3、擊拍的手示練習(xí)4、虛拍與實拍5、指揮圖示(1/42／43/４4／4２/2３/8６/89/81２/8）６、分拍與合拍實踐四、雙手分工和指揮技術(shù)１、左手運用的常規(guī)要求２、復(fù)調(diào)和卡農(nóng)復(fù)調(diào)雙手的運用3、前奏和間奏的手勢運用4、鋼琴伴奏和樂隊伴奏的手勢運用五、考核①筆試指揮基礎(chǔ)知識和合唱作品分析30％②排練合唱作品50％③指揮鋼琴彈奏或音樂伴奏合唱作品20%第四學(xué)期一、合唱文獻演唱(后附作品）混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱分別演唱中外經(jīng)典作品二、指揮排練課（后附作品）觀摩教師排練課和學(xué)生排練相結(jié)合本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容以實踐。觀摩、演唱為主、大量流覽或?qū)嵺`中外經(jīng)典合唱作品、參加合唱隊、在實踐中拓寬對合唱藝術(shù)的認識、方法如下：1、由二、三、四年級共同分別組成了一個混聲合唱隊、男聲合唱隊、女聲合唱隊，分別進行合唱作品排練。2、四年級學(xué)生與實習(xí)課結(jié)合起來、同院外中學(xué)掛鉤、進行實踐排練、促進合唱組織排練能力.3、在本院各系聯(lián)系、組成排練非專業(yè)學(xué)生合唱隊，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和專業(yè)能力。４、考核：①主要看學(xué)生實踐過程中的排練效果50％②參加合唱隊聲部演唱的能力30％③對作品的排練處理過程能力2０％附：四學(xué)期中外合唱作品劉陽生二０0五年十一月一日中外合唱作品第一學(xué)期《對十二世紀受難烈士的頌歌》中世紀(無伴奏)《蟋蟀》普雷曲（無伴奏）《眾圣頌》十四世紀圣詠調(diào)性轉(zhuǎn)換(無伴奏）《花非花》黃自曲(無伴奏）《良宵》劉天華曲（無伴奏)《茉莉花》江蘇民歌（無伴奏)《搖藍曲》舒伯特曲（無伴奏）《故鄉(xiāng)的親人》福斯特曲（無伴奏）《婚禮合唱》瓦格納曲《白云歌劉十六歸山》李白詩屈文中曲《牧歌》翟希賢（無伴奏）《運動員進行曲》馬革順編合唱（無伴奏)第二學(xué)期《流淌吧，我的眼淚》十五世紀復(fù)調(diào)(無伴奏)《法國牧歌》(一)法朗西·瑞格納特曲(無伴奏）《上帝·您知道》1６世紀為瑪麗亞二世的葬禮而作，享利波西爾曲（無伴奏)《念故鄉(xiāng)》德沃夏克曲（無伴奏）《哈利路亞》享德爾曲《伏爾加船夫曲》俄羅斯民歌《雪花》E·艾爾加曲《百肋喜鵲》普希京曲(無伴奏)《波希來亞人之舞》比才曲（無伴奏)《英雄凱旋曲》亨德爾曲《山歌》張以達編曲（無伴奏）《半個月亮爬上來》青海民歌蔡敘編合唱（無伴奏）《大江東去》翟希賢曲《茶友人》李白詩句、曲文中曲《伐檀》詩經(jīng)、劉文金曲《趕牧靈》陜北民歌、劉文金編合唱(無伴奏）《滿江紅》古曲《青春舞曲》新疆民歌《我相儀》（法）伊·德雷克曲第三學(xué)期（訓(xùn)練指揮作品)《國歌》聶耳曲《國際歌》比爾·狄著特《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》星火夭曲《歌唱祖國》王華曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》寄明曲《運動員進行曲》軍樂團創(chuàng)作《解放軍進行曲》公木曲《大海響·故鄉(xiāng)》王立平曲《我愛你·中國》鄭秋風(fēng)曲《英雄贊歌》劉熾曲《我的祖國》劉熾曲《祖國慈祥的母親》陸在易曲《過雪山草地》晨耕等曲《長城謠》劉雪奄曲《黃水謠》冼星海曲《保衛(wèi)黃河》冼星海曲《友誼地久天長》蘇格蘭民歌《獵人合唱》弗伯曲《乘著歌聲的翅膀》門德爾松曲《小天鵝》柴科夫斯基曲《在希望的田野上》施光南曲《怒吼吧黃河》冼星海曲《大會師》長征組歌選段《祖國頌》劉熾曲《四海赤水出奇兵》長征組歌選段《山丹丹開花紅艷艷》陜北民歌《希伯茉奴隸合唱》威爾弟曲《鐵鉆合唱》威爾弟曲《遠方的客人請你留下來》麥丁曲第四學(xué)期《黃河大合唱》冼星海曲《長征組歌》晨耕等曲《長恨歌》黃自曲《彌撒亞》選段(四首)《安魂曲》選段（兩首）莫扎特曲《藍色的多瑙河》約翰、施特勞斯《雪花》艾爾加曲《茨崗》舒曼曲《海韻》趙元任曲《乘勝進軍》交響京劇“智取威虎山”選段《十八歲的生日晚會上》陸在易曲《歡樂頌》貝多芬曲以上四個學(xué)期的演唱,指揮、排練。曲目可根據(jù)實際情況調(diào)整。?尊敬的吳老師您好:這是我剛草擬出來的“合唱與指揮基礎(chǔ)”教學(xué)大綱，因無參考材料、只好將我進修時掌握的知識和進二十年來在教學(xué)和實踐中的感悟?qū)懗鰜?。可能文不對題,唯有謬誤，我已是默驢技窮了，只好向老師求教了。請吳老師在百忙中給以指正、急切等候。謝謝您的學(xué)生:劉陽生200５年11月１日合唱指揮主修專業(yè)教學(xué)大綱（草案）西北第二民族學(xué)院音樂舞蹈系起草:劉陽生二00五年十一月一日?合唱指揮主修專業(yè)教學(xué)大綱(草案）指揮是帶領(lǐng)合唱隊、樂隊進行排練再創(chuàng)造和演出的核心人物.作為排練的音響師及音樂處理的導(dǎo)演者，必須具備一定的音樂修養(yǎng)和文化修養(yǎng),要掌握更多的音樂理論,以便更準確地做好排練前對作品的分析，理解和處理，是一門即音樂理論，排練實踐，登臺表演為一體的專業(yè)。一、目的隨著中、小學(xué)及社會上不斷興起的合唱,各類樂隊活動開展。社會對指揮人才的需求也日益增長,在學(xué)校培養(yǎng)盡可能多的學(xué)生，掌握各不相同的對象指揮與排練能力,同時學(xué)會把學(xué)生自己對音樂的感受，通過指揮實踐表達出來,解決中小學(xué)和社會群眾性指揮人才的燃眉之急，發(fā)揮少數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)好,接受能力快，作品表現(xiàn)力強，富有想像力，創(chuàng)造力的長處，培養(yǎng)指揮人才。二、指揮主修專業(yè)人員的條件和名額學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生應(yīng)具備以下條件:1。熱愛指揮專業(yè)，特別是合唱指揮,有奉獻精神.2。認真鉆研業(yè)務(wù)，事業(yè)心強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異.3．音樂素質(zhì)好，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，視唱練耳,和聲,曲式作品分析課成績突出。4．對音樂的感覺好,有創(chuàng)造，有想象，有激情。5．在合唱基礎(chǔ)課上成績突出,有指揮的感覺,具備學(xué)習(xí)指揮的條件。6.本科三年級，根據(jù)年級實際情況挑選，1－2人或2-3人學(xué)習(xí)三、指揮預(yù)修課程基本樂課、視唱練耳、和聲、中外音樂史、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、音樂賞析、民族民間音樂、聲樂、鋼琴等。四、教學(xué)內(nèi)容與時間安排該課程在本科三年級第一學(xué)期開設(shè),一周1課時，學(xué)期18課時,共四學(xué)期，（第四學(xué)期為準備音樂會時間)總課時為72學(xué)時.教學(xué)內(nèi)容比例：以合唱作品為主,器樂作品為輔比例8比2第一學(xué)期一、指揮的基礎(chǔ)知識1、指揮的產(chǎn)生2、指揮的意義3、指揮的作用和具備的素質(zhì)４、指揮的組織與管理5、指揮的任務(wù)6、指揮的形式（徒手、持捧)二、指揮的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練1、節(jié)奏訓(xùn)練2、音準3、速率4、速度5、強音６、歌唱7、音響8、中外作品風(fēng)格９、讀譜10、鋼琴正譜伴奏三、指揮的姿態(tài)1、站立姿態(tài)2、手的基本形狀3、手臂的活動范圍4、指揮的面部表情5、合唱排練前的準備工作四、拍子的基礎(chǔ)理論和實踐1、拍子的結(jié)構(gòu)2、拍子的組成３、擊拍的手示練習(xí)4、虛拍與實拍５、指揮圖示(1/4２/43／4４/4２／23／８6／89／812/8）６、分拍與合拍實踐7、起拍（強弱、硬、軟、后半拍等）8、音樂進形中的起拍與收拍9、變速度的提示(漸快、漸慢)五、雙手分工和指揮技術(shù)1、左手運用的常規(guī)要求２、復(fù)調(diào)和卡農(nóng)復(fù)調(diào)雙手的運用3、前奏和間奏的手勢運用４、鋼琴伴奏和樂隊伴奏的手勢運用5、無伴奏的預(yù)示起拍六、指揮訓(xùn)練作品《團結(jié)就是力量》盧甫曲《掀起你的蓋頭來》烏孜別克民歌《阿拉木汗》新韁民歌《在太行山上》冼星海曲《游擊隊之歌》賀綠汀曲《匈牙利舞曲第五號》勃拉姆斯曲《金蛇狂舞》聶耳曲《喜洋洋》劉明源曲《二泉映月》阿炳《土爾其進行曲》莫扎特《月光》奏鳴曲貝多芬六、考核①筆試指揮基礎(chǔ)知識和合唱作品分析30％②排練合唱作品4０％③指揮鋼琴彈奏或音樂伴奏合唱作品20%④鋼琴正譜伴奏一首10%第二學(xué)期一、標(biāo)出合唱作品的指揮圖示二、讀合唱（四聲部）譜三、指揮基礎(chǔ)訓(xùn)練四、訓(xùn)練指揮作品《陽關(guān)三疊》古曲王震亞編合唱《松花江上》張塞暉曲《旗正飄飄》黃自曲《墾春泥》賀綠汀曲《山在虛無飄渺處》黃自曲《長江之歌》王世光曲《趕牲靈》劉文金編合唱《牧歌》瞿希賢編合唱《嘎哦麗泰》杜鳴山編合唱《牧童短笛》賀綠汀曲《春節(jié)序曲》李煥之曲《姑蘇行》江渭先曲《北京喜訊傳邊寨》鄭路曲《沃爾塔瓦河》斯美塔那曲《祖國頌》劉熾曲五、考試:1、分析歌樂曲各一首30％2、讀譜(四聲部任意某一聲部）30％3、排練合唱作品一首4０%４、鋼琴正譜伴奏一首10％第三學(xué)期一、指揮技巧運用1、快速歌樂曲的指揮手勢2、慢速歌樂曲的指揮手勢３、音樂漸慢的指揮手勢4、音樂漸快的指揮手勢5、音樂突慢的指揮手勢6、音樂突快的指揮手勢6、指揮動作的“靜"與“動”7、指揮動作的