一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、情況簡(jiǎn)介：17611二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二00以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。“100“20“100”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單(6)、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能規(guī)律解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、能力目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一步發(fā)展。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：20復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20規(guī)律。五、復(fù)習(xí)措施：1、了解學(xué)生對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容掌握情況，真正做到為學(xué)生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有進(jìn)步、有收獲。2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以這些基礎(chǔ)知識(shí)為載體，會(huì)舉一反三。3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不同的學(xué)生不同對(duì)待，多指導(dǎo)后進(jìn)生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。4、復(fù)習(xí)方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。5、將全班分成學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展學(xué)習(xí)小組之間競(jìng)賽，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、進(jìn)步的平臺(tái)。六、復(fù)習(xí)安排：“100”（6課時(shí)）4道題，著重復(fù)習(xí)100100100“100（6課時(shí)）以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期“20、、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材“20”“20”相同，學(xué)生應(yīng)熟練“（4課時(shí)）”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。分類與整理課時(shí)）“和“”“主要通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)一起來(lái)分類”過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)到分類的必要性，掌握分類的方法。（3課時(shí)）學(xué)生自主掌握尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。認(rèn)識(shí)圖形（二）的復(fù)習(xí)課時(shí)）認(rèn)識(shí)圖形（二“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過(guò)上學(xué)期立體圖形間的一些關(guān)系。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想二、班級(jí)實(shí)際情況本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)，共60人。孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識(shí)。2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初肯形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形，人民幣的認(rèn)識(shí)及單位間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1、根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。2交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，鞏固。4、復(fù)習(xí)課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。5、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。六、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容（一、100:1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。3、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：4、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：（二、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是數(shù)”“”“（三能正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。（四“”的復(fù)習(xí)?！啊敝g的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。3、會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。七、復(fù)習(xí)的措施與策略（一）復(fù)習(xí)措施：教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，突顯學(xué)生的主體意識(shí)。（二）復(fù)習(xí)策略：1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性；2學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，達(dá)到學(xué)生知識(shí)水平與能力的最大化提升。3（不同形式的作業(yè)，以提高學(xué)生對(duì)不同層面知識(shí)的掌握。4、評(píng)價(jià)多樣化，建立學(xué)習(xí)小組。（快樂(lè)。八、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……………………2課時(shí)2 、 圖 形 的 拼 組課時(shí)3100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時(shí)4 、 認(rèn) 識(shí) 人 民 幣課時(shí)5100以內(nèi)的加法和減法（二）………4課時(shí)第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析。二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。能正確地認(rèn)讀時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的重要性，并能珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。步發(fā)展。四、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：100100100以內(nèi)數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。律。五、復(fù)習(xí)的具體措施。組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)法的正確計(jì)算。設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排時(shí)間：復(fù)習(xí)內(nèi)容：課時(shí)6月3日：生活中的數(shù)0以內(nèi)數(shù)組成、及大?。?課時(shí)6月40以內(nèi)數(shù)的加減法（不退位，不進(jìn)位：2課時(shí)6月5