人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷

人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷xxx公司人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。(39分)

1.下列加點(diǎn)詞的讀音，完全正確的一組是（

）（3分）

A.

行輩（háng）

不憚（dàn）

亢奮（kēng）參差不齊（cī）

B.潺潺（chán）

鳧水（fú）

旺相（xiàng）晦暗（huì）

C.羈絆（jì）歸?。▁ǐng）

驀然（mù）嗔視（chēn）D.冗雜（rǒng）

攛掇（cuàn）粲然（càn）叱咤風(fēng)云（chà）2．下列詞語書寫全部正確的一組是（）（3分）A．飛濺靜穆博擊燒灼B．魚火愜意疏密包羅C．顰蹙必竟驚鴻?quán)烈旸．宛轉(zhuǎn)彌散高梁飛濺3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①只有我急得要哭，母親卻的囑咐我，萬不能裝模裝樣。②被稱為“可吸入顆粒物”的揚(yáng)塵是杭州空氣的污染物。③三峽導(dǎo)流明渠截流成功，長(zhǎng)江巨龍將被徹底。A．努力重要折服B．用力監(jiān)測(cè)降服C．竭力主要降服D.奮力重要折服4．根據(jù)提供在括號(hào)內(nèi)的詞義，在句子后面括號(hào)內(nèi)填寫出相應(yīng)的詞語。（4分）⑴外祖母很氣惱，怪家里人不早定，（翻來覆去地說）起來。（）⑵當(dāng)它（聲音突然中止）的時(shí)候，世界出奇的寂靜。（）⑶我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地贊美她們地一舉手一投足，是怎樣地“（做本行的事情，成績(jī)十分顯著）”。（）⑷每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人（贊美看到的事物好到極點(diǎn)）。（）5．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(8分)

⑴他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（

）

⑵一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。（

）

⑶當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁，三日不絕”的話，我總不懂。（

）

⑷強(qiáng)刺激的河北梆子，這不就是我們自己土生土長(zhǎng)的“滾石樂”嗎（

）6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“請(qǐng)客——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么”B．是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！C．人，成了茫茫一片，聲，成了茫茫一片……D．我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來包括了。7．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《社戲》是現(xiàn)代作家魯迅的小說名篇，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。B．現(xiàn)代散文家豐子愷的《竹影》，寫了幾個(gè)少年畫畫的游戲，引出了對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)。C．《觀舞記》的作者是冰心，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過她的作品《紙船——寄母親》。D．《口技》選自清代林嗣環(huán)編選的筆記小說《虞初新志》，作者是張潮。8．體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答文后問題。（4分）老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎”（1）老師話中的意思是什么（2分）答：_______________________________________（2）學(xué)生話里的意思又是什么（2分）答：___________________________________9．小詩(shī)人以《微笑》為題寫了兩句詩(shī)，請(qǐng)你按他的句式續(xù)寫下去。（3分）微笑,是一縷和煦的陽(yáng)光,讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；是_____________________，_________________；是___________________，____________。10、默寫下列古詩(shī)。（5分）⑴鳥向檐上飛，_____________。⑵峨眉山月半輪秋，。⑶正是江南好風(fēng)景,______________________。⑷寫夜晚聽到《折楊柳》的曲調(diào)，引起思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：此夜曲中聞?wù)哿?，_________________。⑸寫幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的詩(shī)句：，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。三、閱讀。（61分）（一）（25分）（甲）①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。（乙）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。（）戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，有縹緲的像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢。但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論戲子，或罵、或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜魚的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。11、給甲乙兩個(gè)選段分別加一個(gè)小標(biāo)題：（2分）甲：乙：12.第①段中的“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情（3分）13.請(qǐng)從第一段中找出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞(至少4個(gè))，它們對(duì)于刻畫這群少年朋友起到怎樣的作用（3分）14.第②段中的劃線句用了什么描寫方法這句話的用了什么修辭方法，作用是什么（4分）15、下列對(duì)“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個(gè)句子中畫線的詞語理解正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、“似乎”“也許”表示猜測(cè)，“大概”表示基本肯定。B、“似乎”表示猜測(cè)，“也許”“大概”均表示肯定。C、“似乎”表示猜測(cè)，“也許”表示猜測(cè)的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。D、“似乎”“也許”“大概”都表示猜測(cè)。16、甲乙兩段都對(duì)“戲臺(tái)”和“橫笛”的描寫。表現(xiàn)了（3分）（）A.對(duì)優(yōu)美迷人的夜景的贊美 B.看戲后的興奮心情C.離開趙莊后對(duì)我的留戀 D.對(duì)我的無限向往17.“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”這個(gè)比喻好在（3分）（）A.生動(dòng)形象，能喚起人們的想象，表現(xiàn)小伙伴們有豐富的想象力B.有童話色彩，寫出了小伙伴們歡快的心情和他們高超的駕船本領(lǐng)C.想象豐富，有童話色彩，表現(xiàn)“我”欣喜、興奮的心情D.觀察細(xì)致，想象豐富，對(duì)當(dāng)時(shí)的夜景作了生動(dòng)傳神的描寫18.本來寫夜間行船，為什么寫老漁父喝彩，這種寫法稱之為（2分）（）A.反襯B.對(duì)比C.烘托D.渲染19.第甲乙段文字分別表現(xiàn)了“我”看戲前后怎樣的的心情（2分）

（二）豐子愷的人品與畫品（12分）朱光潛①我對(duì)于子愷的人品說這么多的話，因?yàn)橐私馑漠嬈罚叵攘私馑娜似?。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù)家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動(dòng)笑貌，全都是藝術(shù)的。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫家不同的，就在他有至性深情的流露。子愷本來習(xí)過西畫，在中國(guó)他最早作木刻，這兩點(diǎn)對(duì)于他的作風(fēng)都有顯著的影響。但是這些只是浮面的形相，他的基本精神還是中國(guó)的，或者說，東方的。我知道他嘗玩味前人詩(shī)詞，但是我不嘗看見他臨摹中國(guó)舊畫。他的底本大半是實(shí)際人生一片段，他看得準(zhǔn)，察覺其中情趣，立時(shí)鋪紙揮毫，一揮而就。他的題材變化極多，可是每一幅都有一點(diǎn)令人永久不忘的東西。我二十年前看過他的一些畫稿——例如《指冷玉笙寒》，《月上柳梢頭》，《花生米不滿足》，《病車》之類，至今腦里還有很清晰的印象，而我素來是一個(gè)健忘的人。他的畫里有詩(shī)意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣；可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之致。他的畫就像他的人。②書畫在中國(guó)本有同源之說。子愷在書法上曾經(jīng)下過很久的工夫。他近來告訴我，他在習(xí)章草，每遇在畫方面長(zhǎng)進(jìn)停滯時(shí)，他便寫字，寫了一些時(shí)候之后，再丟開來作畫，發(fā)現(xiàn)畫就有長(zhǎng)進(jìn)。講書法的人都知道筆力須經(jīng)過一番艱苦的訓(xùn)練才能沉著穩(wěn)重，墨才能入紙，字掛起來看時(shí)才顯得生動(dòng)而堅(jiān)實(shí)，雖像是龍飛鳳舞，卻仍能站得穩(wěn)。畫也是如此。時(shí)下一般畫家的毛病就在墨不入紙，畫掛起來看時(shí)，好像是飄浮在紙上，沒有生根；他們自以為超逸生靈，其實(shí)是畫家所謂“敗筆”，像患虛癥的人的浮脈，是生命力微弱的癥候。我們常感覺近代畫的意味太薄，這也是一個(gè)原因。子愷的畫卻沒有這種毛病。他用筆盡管疾如飄風(fēng)，但筆筆穩(wěn)重沉著，像箭頭釘入堅(jiān)石似的。在這方面，我想他得力于他的性格，他的木刻訓(xùn)練和他在書法上所下功夫。（《中學(xué)生》復(fù)刊后第六六期，1943年8月）20.讀第①節(jié)，思考：豐子愷的畫大半取材于什么他的畫有有哪些特點(diǎn)（3分）21．“它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬?！边@一句話是從什么角度評(píng)價(jià)豐子愷的繪畫的（2分）22．讀第②段劃線句，作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)一般畫家的“敗筆”是什么作者寫這點(diǎn)用意是什么（4分）23、豐子愷的畫為什么能“筆筆穩(wěn)重沉著，像箭頭釘入堅(jiān)石似的”（用文中原句回答）（3分）（三）（24分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。……忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。24、解釋句中畫線的詞。（6分）但聞屏障中撫尺一下（）會(huì)賓客大宴（）婦撫兒乳（）不能名其一處也（）婦撫兒乳（）滿坐寂然（）25、下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）（）A、于廳事之東北角B、邑人奇之C、學(xué)而時(shí)習(xí)之D、下車引之26、下列帶點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）。（3分）A．當(dāng)是時(shí)不知木蘭是女郎B．婦拍而嗚之其家甚智其子，而疑鄰人之父C．以為妙絕自以為大有所益D．撤屏視之中間力拉崩倒之聲27．下列句子中加橫線的詞古今意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．稍稍正坐B．賓客意少舒C.中間力拉崩倒之聲D．忽然撫尺一下28．翻譯句子。（6分）（1）京中有善口技者。譯文：（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。譯文：（3）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。譯文：29、文中為什么在開頭和結(jié)尾都要特別說明道具（3分）三、作文。（50分）30、以“我深深感受到了”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。可供選填的詞語如“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫馨”“友誼的可貴”“誠(chéng)實(shí)的可敬”等。也可以不受上述詞語的限制，自行選詞填補(bǔ)。（2）600字左右。（3）寫成記敘文。

七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（39分）3.C（每題3分）4.（1）絮叨（2）戛然而止（3）本色當(dāng)行（4）嘆為觀止（每題2分，8分）5．（1）比喻（2）排比（3）引用（4）反問（每題2分，8分）