冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)15毛毛蟲不見(jiàn)了 教案

1課題15、毛毛蟲不見(jiàn)了授課類

新授

學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目重點(diǎn)難教學(xué)方教具課

1、能用兩種以上的方法記錄某種變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，能與同學(xué)協(xié)作制作動(dòng)物標(biāo)本；能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育的基本過(guò)程分幾個(gè)階段。2、能解釋毛毛蟲不見(jiàn)了的原因；用自己的話說(shuō)出變態(tài)發(fā)育的概念。3、能以生動(dòng)活潑的形式向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變態(tài)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探究動(dòng)物的變態(tài)現(xiàn)象探究小動(dòng)物生長(zhǎng)情況記錄和圖表、各種各樣動(dòng)物的圖片教學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)第一課一、引入課件演示：一條毛毛蟲過(guò)河它想過(guò),是河上既沒(méi)有橋也沒(méi)有船,它不會(huì)游,怎么辦過(guò)了些日,毛毛蟲自己過(guò)河,你猜猜它用了什么辦法？生自由猜想生自由質(zhì)疑.二、新授1、活動(dòng)：毛毛蟲是怎樣過(guò)河師：你認(rèn)為毛毛蟲是怎樣過(guò)河的？匯報(bào)冀教版師：怎樣證明自己的假設(shè)？提示：可以親自觀察,也可以查找資料等辦法來(lái)查找答案。2、活動(dòng)：查找資料，或出示觀察記錄和同學(xué)交流匯報(bào)：毛毛蟲的生長(zhǎng)變化小結(jié)：參照課本上的對(duì)毛毛蟲生長(zhǎng)變化的觀察。毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲。蝴蝶將卵產(chǎn)在樹(shù)葉上，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲以樹(shù)葉為食，然后變成蛹，在蛹里再褪一次皮，最后發(fā)育成熟的蝴蝶從蛹里爬出來(lái)。三、拓展搜集有關(guān)毛毛蟲的資料。第二課一、引入師：上節(jié)課我們知道了毛毛蟲是怎樣過(guò)河的，而且請(qǐng)同學(xué)們查找更多地毛毛蟲的資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹？介紹自己搜集到的有關(guān)毛毛蟲的資料。二、新授1、交流：毛毛蟲的變化

設(shè)計(jì)意11師：下面以小組為單位，組內(nèi)交流同學(xué)們找到的資料活動(dòng)：分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密。匯報(bào)：看課本提供的圖片了解毛毛蟲的變化。匯報(bào)：用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過(guò)河的。2、認(rèn)識(shí)其他昆蟲的生長(zhǎng)變化師：蝴蝶一生的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)過(guò)變態(tài)，其它的昆蟲的一生又是怎樣變化的？匯報(bào)：出示自己收集的資料3、做昆蟲標(biāo)本師：為了更好的觀察各種昆蟲，可以把捕捉到的昆蟲加工制作成昆蟲標(biāo)本存放起來(lái)。一般甲殼類的昆蟲可以用大頭針直接穿過(guò)胸部定在泡沫塑料板上，但是像蝴蝶、蛾子這樣有鱗翅的昆蟲需要把翅展開(kāi)、固定才能制成標(biāo)本。首先將蝴蝶用大頭針穿過(guò)胸部定在泡沫塑料板上，然后用大頭針輕輕的撥動(dòng)翅使其平鋪在展翅板上，上下用紙條壓住，固定，幾天后去掉展翅板，標(biāo)本就做好了。活動(dòng)：制作蝴蝶標(biāo)本本課作收集更多的昆蟲的生長(zhǎng)變化的文字或圖片資料或制作其