《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)（共11篇）

第5頁共5頁《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)〔共11篇〕第1篇：《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“尼、艄”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嘩”，會(huì)寫“尼、斯”等12個(gè)字，會(huì)寫“縱橫、船艄”等11個(gè)詞語?！仓攸c(diǎn)〕2、默讀課文，能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容，理解小艇和威尼斯的關(guān)系，并體會(huì)文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果?！仓仉y點(diǎn)〕3、能根據(jù)第2自然段的內(nèi)容說出小艇的特點(diǎn)，并體會(huì)其表達(dá)效果?！仓攸c(diǎn)〕4、能比擬課文和“閱讀鏈接”，理解它們?cè)诒磉_(dá)方法上的相似之處?！搽y點(diǎn)〕教學(xué)流程：【板塊一導(dǎo)入識(shí)字寫字】1、單元主題導(dǎo)入，板書課題《威尼斯的小艇》，齊讀課題。2、分類檢測(cè)詞語預(yù)習(xí)情況：第一組〔與“小艇”有關(guān)〕：小艇翹起船艄皮墊第二組〔與“人”或“人的活動(dòng)”有關(guān)〕：保姆禱告雇傭嘩笑學(xué)生認(rèn)讀，檢測(cè)讀。3、識(shí)記多音字“嘩”：根據(jù)字義區(qū)分字音。4、指導(dǎo)書寫“翹”：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。老師范寫，學(xué)生練寫。按照三星標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自評(píng)。【板塊二初讀感知】1、借助第一自然段，補(bǔ)充資料，理解“威尼斯”水城的概況。2、默讀課文，說說課文圍繞小艇說了哪些方面的內(nèi)容，并做好批注。3、交流分享：“小艇獨(dú)特的外形特點(diǎn)”、“船夫高超的駕駛技術(shù)”、“小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)絡(luò)”三個(gè)方面?！景鍓K三感悟文本體會(huì)威尼斯的動(dòng)、靜之美】一、核心問題：作者為什么說小艇是主要的交通工具？預(yù)設(shè)一：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈敏，仿佛田溝里的水蛇。1、指名讀句子，學(xué)生交流：本段從“長度、寬度、深度”、“樣子”、“行動(dòng)”三個(gè)方面介紹了小艇的外形特點(diǎn)。2、通過比照兩個(gè)句子，感受比喻句帶來的表達(dá)效果：用熟悉的事物進(jìn)展比喻，幫助讀者更好地理解小艇的特點(diǎn)。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈敏，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈敏。3、齊讀此段，小結(jié)“小艇的外形使它可以適應(yīng)威尼斯河道縱橫交織、并不寬闊的環(huán)境，符合成為威尼斯主要交通工具的條件”。預(yù)設(shè)二：行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。1、梳理第四段的構(gòu)造：總-分2、指名讀句子，學(xué)生交流：梳理出船夫駕駛小艇時(shí)的三種情況。3、抓住“動(dòng)詞”感受船夫的駕駛技術(shù)很好〔1〕理解“操縱自如”，抓住“毫不”，感受船夫的鎮(zhèn)定、嫻熟、自信?！?〕抓住動(dòng)作描寫“左拐右拐地?cái)D”，感受船夫的沉著不迫?！?〕抓住“平穩(wěn)”、“速度非?？臁?、“急轉(zhuǎn)彎”感受船夫的駕駛技術(shù)高超。4、抓住“飛一般地倒退”、“忙極了”等夸大和側(cè)面描寫感受船夫的駕駛技術(shù)高超。5、齊讀此段，小結(jié)“船夫的駕駛技術(shù)非常好和小艇是主要的交通工具”的關(guān)系。預(yù)設(shè)三：商人夾了大包的貨物……傳來一片嘩笑和辭別的聲音。1、借助表格梳理出課文中的人物和活動(dòng)。時(shí)間人物活動(dòng)白天商人做生意青年婦女高聲談笑孩子、保姆去郊游老人禱告夜晚看戲的人們看戲2、觀察表格，自由讀第五段，邊讀邊考慮：作者如何寫出“小艇與人們的日常生活聯(lián)絡(luò)親密”的？3、小結(jié)：作者通過列舉每種人物、每種活動(dòng)都與小艇嚴(yán)密關(guān)聯(lián)的情況，來突出小艇與人們的日常生活聯(lián)絡(luò)親密。二、體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。1、分組讀第3、4、5、6〔前兩句〕段，感受動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果：小艇帶給