大班教案范文錦集七篇

第大班教案范文錦集七篇大班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的單音聽(tīng)辨能力。

2、引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)cd；《俏夕陽(yáng)》皮影戲視頻；手工紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

小朋友，你們看那是什么？〔影子，原來(lái)影子也會(huì)跳舞，你們也想?yún)⒓訂?？?/p>

好，那我們一起出發(fā)去電影院吧〔放背景音樂(lè)〕

2、幼兒自由做影子動(dòng)作。

好，表演就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)小朋友音樂(lè)，老師會(huì)幫你們照相，看誰(shuí)的表演最棒？

3、小結(jié)：

剛剛小朋友都很棒，你們做了什么動(dòng)作??？〔請(qǐng)幼兒個(gè)別表演，2~3個(gè)〕

太棒了，我們一起來(lái)欣賞我們剛剛的表演

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演，我們也來(lái)看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動(dòng)作是怎樣的？〔放視頻〕

5、學(xué)習(xí)視頻的動(dòng)作。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)表演老奶奶剛剛跳舞的動(dòng)作〔2~3個(gè)〕第一次放音樂(lè)跳舞

6、繪畫。

兩人一組，剛剛小朋友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個(gè)做皮影人做動(dòng)作，另外一個(gè)來(lái)記錄，教師示范

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。

2.學(xué)會(huì)比擬觀察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親近感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆

2.幼兒學(xué)習(xí)資源

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。

建議設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：圖片上的人是誰(shuí)？你是怎么認(rèn)出來(lái)的？這幅畫把兩個(gè)人的哪個(gè)地方夸大了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。

小結(jié)：這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征或者標(biāo)志性的穿戴，或者性格特點(diǎn)，進(jìn)行夸張表現(xiàn)的'繪畫形式就是漫畫。

2.幼兒分組討論，發(fā)現(xiàn)班級(jí)三位老師的特點(diǎn)，重點(diǎn)從外形特征、標(biāo)志性的穿戴、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出對(duì)班級(jí)三位教師的認(rèn)識(shí)。如：老師身材比擬胖，老師喜歡穿紅色的衣服，老師平時(shí)喜歡愛(ài)笑等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何畫出老師的特點(diǎn)。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕繪畫前引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰(shuí)，表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)。

〔2〕教師適當(dāng)提醒幼兒，將人物的主要特征畫得大而突出，讓別人一眼就能看出畫的是誰(shuí)。

4.展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行猜測(cè)，說(shuō)出猜測(cè)的理由。如：你看出來(lái)哪幅作品畫的是老師？從哪個(gè)地方看出來(lái)的？最后評(píng)選出最正確漫畫家。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探索發(fā)現(xiàn)3個(gè)數(shù)字有六種不同的排列組合形式。

2、能記錄并表述找出的密碼，不遺漏、不重復(fù)。

3、體驗(yàn)成功解鎖密碼的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中幼兒對(duì)密碼有初步的了解，會(huì)寫數(shù)字1-9。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：課件、數(shù)字卡片。

學(xué)具：筆人手一支、操作單人手兩張、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)密碼的興趣。

1、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)密碼。

出示P1師：我們需要干什么？

誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆褂妹艽a？

生活中還有那些地方需要密碼？

2、觀察，發(fā)現(xiàn)密碼由三個(gè)數(shù)組成的。

師：我的密碼有幾位數(shù)？

3、幼兒自由組合密碼，調(diào)動(dòng)解鎖密碼的興趣。

二、嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，翻開(kāi)密碼箱。

1、師生共同了解操作的要求。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、交流展示，發(fā)現(xiàn)3個(gè)數(shù)字排列組合的形式有6種。

4、教師用幼兒排出的密碼解鎖電腦，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字排列的方法。

三、第二次嘗試，鼓勵(lì)幼兒寫出6組不同的密碼。

1、情境導(dǎo)入，了解要求。

2、幼兒再次操作，教師指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒報(bào)出自己找到的六組密碼，師幼共同觀察，發(fā)現(xiàn)最為便捷的組合方法。

四、師幼共同驗(yàn)證密碼，感受破解成功的快樂(lè)。

大班教案篇4

1、根本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。

2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

3、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感。

第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。

第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻，小紅花假設(shè)干。

第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞

1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？

——老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。

一一這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎？最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒(méi)有信心，那我們趕快行動(dòng)吧!

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、集體討論分享，梳理解決問(wèn)題的方法。

—一這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)一下。

—一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的？

一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難？還有問(wèn)題需要解決嗎？

—一遇到了這樣的困難，怎么辦？

5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。

6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。

三、友情提示

1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候，及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。

2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有唱好的幼兒，引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。

大班教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛(ài)用手去開(kāi)關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，平安用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解電的用途，懂得怎樣平安用電。

2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、平安用電得的意識(shí)

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、節(jié)約用電相關(guān)圖片

2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)

活動(dòng)過(guò)程

1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。

2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。

3、翻開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，教師講解電的用途

4、幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、平安用電

6、總結(jié)理解節(jié)約用電平安用電的重要性

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，平安用電，培養(yǎng)幼兒的自我平安保護(hù)意識(shí)。缺乏之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓局部幼兒理解比擬模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)畫側(cè)面人，表現(xiàn)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。

滲透目標(biāo)：開(kāi)展幼兒的觀察能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、作畫工具

活動(dòng)過(guò)程

提示

一、觀察掛圖，欣賞作品

1、小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、畫面上的人物是正面還是側(cè)面？

二、引導(dǎo)幼兒觀察、操作與思考

1、請(qǐng)兩名幼兒分別做正面與側(cè)面動(dòng)作，幼兒觀察討論：比擬正面人與側(cè)面人的五官在畫法上的不同，并說(shuō)出原因、

2、正面人的手在身體的兩邊，側(cè)面人的手在身體的什么地方呢？

3、有什么方法可以畫出前后呢？先畫手還是先畫身體？引導(dǎo)幼兒操作嘗試，分辨前后。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)你把剛剛看到的側(cè)面動(dòng)作畫下來(lái)。

2、思考畫面安排，以人物的多少?zèng)Q定大小，鼓勵(lì)幼兒把人物畫大些

3、運(yùn)用不同的方法畫側(cè)面人，邊畫邊思考各部位的前后關(guān)系。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

請(qǐng)你來(lái)模仿一下畫面的動(dòng)作

1、側(cè)面人眼睛只畫一個(gè)，另一個(gè)在另一邊看不見(jiàn)，鼻子在前面，耳朵在臉的中間，只畫一個(gè)，正面人與側(cè)面人的鼻子和耳朵的位置正好對(duì)換了一下、

2、一只手在身體的前面，另一只手在身體的后面。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體外表能承受較大的力。

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)能小心操作，會(huì)將猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并能大膽在集體面前講述：自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆假設(shè)干；桌面教具；網(wǎng)上下載有關(guān)拱形建筑物的圖片假設(shè)干；長(zhǎng)條卡紙〔反面用雙面膠貼好〕、小積木假設(shè)干……

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)小雞出殼的故事，引出問(wèn)題讓幼兒討論：

“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？〞

幼兒猜測(cè)并記錄

二、幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。

1、引導(dǎo)幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統(tǒng)一高度，保證每次用力大小一樣。

2、幼兒每人拿幾個(gè)蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

3、集體記錄。

4、小結(jié)：

師：“是誰(shuí)啄破了蛋殼？〞

“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？〞

“下面我們來(lái)看看蛋殼是什么樣的？〞〔是拱形的、半圓形的、……〕

“告訴大家一個(gè)秘密：原來(lái)拱形的物體外表都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了。〞

三、幼兒體驗(yàn)拱形的紙橋所能承受的壓力。

1、“這兒有兩張紙條，一個(gè)把它做成直橋，一個(gè)做成拱橋，我們來(lái)看看哪種橋的力氣大？〞

2、教師介紹示范制作方法。

2、幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn)，一個(gè)做直橋，一個(gè)做拱橋，然后實(shí)驗(yàn)〔