大班美術(shù)教案

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作為一名教職工，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案1

活動目標

1.能用蠟筆簡單勾畫出物體的形象。

2.嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的巧妙的肌理效果。

3.體驗玩色的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。

5.勉勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備

排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。

活動過程

(一)導(dǎo)入。

1.師：夏天到了，大量寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2.師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!

教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范。

老師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

l.師：寶寶們玩得真開心?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫紙。)

2.師：洗完澡可得趕快穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!(上色。請一幼兒和老師一起上色)

3.師：為了讓寶寶更安逸些，我們最終再給它撒點“爽身粉〞吧!(撒鹽法)

要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

a.“爽身粉〞是什么呀?(鹽)

b.原來我們平日廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀測?！胞}撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?〞(鹽會吸收水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1.正確使用排筆，操縱好水分。

2.上色動作快，注意色調(diào)的銜接。

3.撒鹽要均勻且量少。

(四)欣賞交流作品。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

(五)終止。

師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的表達，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是對比枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

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大班美術(shù)教案2

活動背景

大班的幼兒在動手制作方面相對于小班的朋友們有對比好的基礎(chǔ)和思想，但他們的思維創(chuàng)造性和主觀能動性還需要老師加以引導(dǎo)和鍛煉。為了發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和通過這次活動我們也了解了大量幼兒的性格和內(nèi)心想法。

活動目標

1、為了圓滿的完成這次活動，我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們加入了一年一次的美術(shù)節(jié)，讓他們開開眼界。

2、通過這次活動，讓孩子們體會到團隊合作和自主制作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒活動中的創(chuàng)造性和能動性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒的自身想法可能與老師的想法不同，個別幼兒不能完全的參與到活動中。

活動準備

美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機。

活動過程

1、開始：

老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動開始。

2、游戲：

（1）、看完電視節(jié)目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們探討和提問，帶動整個活動的氣氛。

（2）、老師們先根據(jù)材料，現(xiàn)場制作自己的作品，然后讓孩子們自己動手制作。

（3）、孩子們可以幾個一起完成，老師再針對性的加以輔導(dǎo)。

3、活動終止。

教學(xué)反思

1、大班幼兒開發(fā)創(chuàng)新思維和動手能力的最正確時期，他們立刻就要進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，他們需要這兩方面的能力去更好的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，所以我們應(yīng)當對他們進行正確的引導(dǎo)和鍛煉。

2、活動過程的反思

（1）對幼兒未來發(fā)展的反思，由于現(xiàn)在應(yīng)試教育很大程度上偏重于孩子們的學(xué)習(xí)成績，而忽略對他們其他反面能力的開發(fā)和引導(dǎo)，所以我們應(yīng)當在他們幼兒時期，多多開展這反面的活動，讓他們養(yǎng)成一個不僅能學(xué)習(xí)好，而且能做得更好。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于和他們每天的接觸，我對班上幼兒的狀況都對比熟悉，對他們的性格，興趣，和學(xué)習(xí)能力都有一個全面的把握，他們都很聰明，只要我們能做他們的助燃氣，我相信他們在以后的學(xué)習(xí)當中確定會有自己的發(fā)展。

（3）對師生互動的反思，在活動中個別幼兒性格對比孤僻，不愛加入這些類似的活動，但是大多數(shù)都很喜歡，甚至積極的和其他小朋友們與老師一起完成，有些幼兒對老師的指令理解不了的，老師們都到其身邊親自進行解釋和示范。

3、對活動產(chǎn)生的效果評價。整個活動，幼兒們的興趣和熱心度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于對比簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學(xué)習(xí)中進步。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加的努力，更加周詳?shù)目紤]和重視活動上面的每一個環(huán)節(jié)和每一個幼兒。引導(dǎo)發(fā)展較快的幼兒制作出更好的作品，然后再在現(xiàn)場開展一個問答活動，更好的提高幼兒們的積極性等。

大班美術(shù)教案3

活動目標：

1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。

2、樂意加入美術(shù)活動，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、盛有各種顏料的盤子、毛筆若干

2、人手手套一只、小毛巾、小水桶

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？今天老師為你們準備了一個小工具，你們看是什么？（出示手套）這小手套才干可真大，老師用它畫了一組手掌畫，現(xiàn)在請你們來欣賞一下，好嗎？（播放ppt）

二、幼兒示范作畫

師：請你來試一試。印畫的時候應(yīng)當注意什么呢？（幼兒示范，教師講解）

1、將紙先鋪平后，戴上手套，把整個手掌放入調(diào)色盤蘸色。

2、把手掌拿出來時不要甩，在盤子上輕輕靠一靠。

3、印上去后要用力一按，不能亂動。

三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫。

1、師：我們可以把手掌變出什么來？倒過來看看像什么？橫過來看看又像什么？（倒過來可以畫長頸鹿，橫著畫可以變小雞）

2、那兩個手掌可以變出什么來？三個、四個手掌呢？

四、幼兒作畫，教師引導(dǎo)

師：方才你們已經(jīng)想過了自己的手掌要變出什么來，現(xiàn)在就動手做做吧。

五、交流欣賞作品

師：請你來介紹你的作品，用了幾個手掌，變出了什么？

大班美術(shù)教案4

活動目標

1.通過觀測、探討、歸納，初步感受梅花的形狀特征和色調(diào)的豐富。

2.在"點"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。

3.能綜合運用各種色調(diào)表現(xiàn)梅花的美。

4.喜歡加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準備

1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程

1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣大膽的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色調(diào)和形狀特征。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

3.幼兒嘗試摸索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫呢?

(2)教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們想讓王子立刻見到漂亮的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。

這棵老梅花樹終究盛開了，白雪公主終究能見到大膽的王子了，你們愉快嗎?引導(dǎo)幼兒在幽美的音樂中，圍著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動反思

在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗緊湊結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個教學(xué)設(shè)計中，我從以下幾點設(shè)計：

1、激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。

2、體驗樂趣。

本課通過學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術(shù)作品的美感。

3、勉勵創(chuàng)新。

本課的作業(yè)設(shè)計突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的勉勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更漂亮、別致、與眾不同的花朵。

4、重視評價。

本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學(xué)們的作品進行評價。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對話〞，激活了審美意識與情感，加強了視覺的分析能力與語言表達能力。

總之，在本課教學(xué)設(shè)計中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗了美術(shù)活動的樂趣。

大班美術(shù)教案5

一、目標

1、通過對“影子〞的添畫，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

2、穩(wěn)定單色畫的作畫方法，使作品飽滿。

3、通過活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、準備

黑影若干種，示范黑影和實物各一種。

三、過程

（一）導(dǎo)入活動，引起興趣

師：昨天我請了一位馬虎的照相師幫我印照片，他實在太馬虎了只印出了一個影子，你們看！

（二）出示黑影，啟發(fā)幼兒想象

1。師：這就是其中一張照片。你們想想：這可能是什么東西的影子呢？（幼兒從不同方向進行觀測）。

2。師：咦？這畢竟是一樣什么東西的影子呢？我也和小朋友一樣在推測，瞧！（教師揭開影子）這就是我重新印的照片，哦！原來是****。畢竟誰猜對了呢？（請幼兒講出道理）。

3。教師總結(jié)。

（三）聯(lián)想創(chuàng)作

1、今天我也請你們幫幫忙，來印照片，并給照片做鏡框，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把它畫出來，看看誰能得冠軍。

2、教師示范做鏡框的方法。

（四）講解作畫要求，教師巡回指導(dǎo)

1、從不同方向觀測、想象，千萬不要忘掉形狀的邊加粗。

2、用線條和黑白灰來使畫面飽滿。

3、用印章印花邊時注意紙張清潔。

四、評價作品

終止活動把做好的照片送給爸爸媽媽。

大班美術(shù)教案6

活動目標：

1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，把握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色調(diào)和構(gòu)圖的美。感受獨特效果和成功喜悅。

活動準備：

16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。

活動過程：

1、引題激趣：

(1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。

(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作對比，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。

2、觀測探討：

(1)運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

(2)教師示范畫深海里的魚。

(3)幼兒相互探討自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

(2)教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。

4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

活動反思：

孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!〞有的驕傲地說：“我用指甲也能刮。〞孩子們在無拘無束的氣氛里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的特性和創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案7

活動目標：

1.初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化。

2.嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，學(xué)習(xí)想象添畫能陳述畫面內(nèi)容。

3.敢于大膽、自主地完成作品。

4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備：

1.水盆墨汁毛筆抹布硯臺墨棒

2.水墨畫的幻燈片

活動過程：

一、認識硯和墨，欣賞中國水墨畫

——你認識它嗎？猜猜它會是什么？（出示硯的圖片）

——這個叫硯，也叫硯臺。那它又會是什么呢？（出示墨棒的圖片）

——這個是墨棒。這兩樣?xùn)|西合在一起，知道怎樣用嗎？

——硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會變什么顏色？這個黑色的東西會是什么？

——對了，墨汁有什么用？還可以用來做什么？

二、播放幻燈片，感受中國水墨畫

——其實墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。（觀看幻燈片）

——孩子們喜歡這些畫嗎？這些畫給你們什么樣的感覺？

——是的，我們中國的水墨畫實在是太美了。

三、了解水墨畫的特點

——小朋友們請看這一幅畫，它是用什么來畫的？在什么紙上畫的？畫上墨的顏色有區(qū)別嗎？

——為什么有深有淺，誰知道這個機要？加水多，墨會怎么樣？加水少或不加，墨又會怎樣？

——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點。

——接下來在觀看一個視頻，又帶給你什么樣的感覺？

——你看到了什么？

——劉老師把畫面上的內(nèi)容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創(chuàng)的水墨畫）

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，陳述畫中的故事

——現(xiàn)在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發(fā)生。瞧，我的奇跡發(fā)生了，把它平放在地上，把周邊的墨汁擦干。

——我的故事在這畫里，誰來幫我說說，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

——我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來吧！

——現(xiàn)在請小朋友介紹一下你畫里的故事。

——你們講得真好玩兒，把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！

五、作品欣賞

——幼兒共同共享畫面里的故事。

活動反思：

這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

整個活動中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂，為“水墨畫〞添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進行活動時，我也出現(xiàn)了一些問題：

1、細節(jié)的忽視。如紙的特性、水墨畫的特征了解的不深入；材料準備上思考的也不深入，如調(diào)色盤加水就忽視了。

2、在示范講解環(huán)節(jié)有顯啰嗦，導(dǎo)致我的示范不清楚、混亂。

3、上課語速有點慢，不適合大班幼兒的年齡特點。

根據(jù)活動出現(xiàn)的問題，王園長和蔡老師提出的寶貴看法，在本次活動我進行了必要的修改。通過與園長、老師們的商討，本次活動又出現(xiàn)了一些新的問題：

教學(xué)活動環(huán)節(jié)不連貫、銜接有點牽強

滴墨、看視頻的環(huán)節(jié)和教師示范、講解作畫環(huán)節(jié)相沖突，導(dǎo)致每個環(huán)節(jié)都是獨立的個體，不連貫。通過老師們探討決定取消滴墨環(huán)節(jié)，教師可出示自創(chuàng)水墨畫，表達視頻的價值。

活動準備不充分

首先材料準備不充分。在浮現(xiàn)作品時，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫，導(dǎo)致畫面破損?？梢娢覍π埖奶匦粤私獾貌簧钊?，如在畫紙下面墊上報紙，會讓紙干的快些。

其次對幼兒的已有經(jīng)驗把握不夠。一是對文房四寶的認識。由于沒有進行充分的前期調(diào)查和了解，我自認為孩子已經(jīng)認識了解，實際并非如此，所以在這一環(huán)節(jié)應(yīng)當利用教具（硯臺、墨棒）實際操作，讓幼兒親身感受；二是再用毛筆添加線條和眼睛的環(huán)節(jié)，我不了解幼兒的用筆狀況，所以指導(dǎo)沒能跟上；三是引導(dǎo)幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創(chuàng)出作品后，我問孩子“你能變出什么好玩兒的故事？〞選用“故事〞一詞是否恰當有爭議。通過和眾多老師們探討得出：“故事〞一詞較抽象，假如讓幼兒直接觀測、想象富有情境的故事難度有點大，但假如說：細心看看，這像什么動物？可能會給予孩子更大的想象空間，再以動物來引導(dǎo)幼兒添加想象“在哪〞、“在干什么〞等等啟發(fā)性問題讓畫面更加豐富。

另外，老師們還提到了一點，就是在我初次示范的環(huán)節(jié)，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動用視覺來觀測，而后讓幼兒來說老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進一步培養(yǎng)幼兒的觀測力和專注力。

通過這次活動，希望能為以后進行本次活動的老師們提供參考，讓老師在進行活動時，更得心應(yīng)手。

大班美術(shù)教案8

活動目標：

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的開心，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、樂意加入美術(shù)活動，感受繪畫活動的開心。

活動準備：

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

（1）今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

（2）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

（3）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

（1）西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

（2）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真好玩兒！

（3）小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

（4）幼兒自由想象添畫并陳述。（提醒幼兒相互陳述）

（5）請個別幼兒陳述：

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

（6）請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《好玩兒的西瓜皮》的故事。

（1）老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了大量西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！〞它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有大量，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動人的《好玩兒的西瓜皮》故事吧！

（2）幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再陳述）

活動終止：

（1）請個別小組陳述勉勵小組間相互陳述。

活動反思：

這個好玩兒的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個摸索過程，從而來透露同分母分數(shù)的加減法的運算規(guī)律，最終達到擺脫對圖形的依靠，使學(xué)生能夠直接進行同分母加減運算，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個不足之處：

1、對新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠確切，所以教學(xué)內(nèi)容安排過多，導(dǎo)致后面沒有練習(xí)的時間。

2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來，所以學(xué)生在交流時只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說出同分母分數(shù)的算理。

3、對提問題這個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應(yīng)當乘機板書出來，并有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。

大班美術(shù)教案9

一、課題：

本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術(shù)運動。

泉源一：運動區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料，課余運動中，發(fā)明有好多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習(xí)、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。

泉源二：手工是幼兒十分喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，四處可見，做成娃娃當裝潢品，便捷又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和愉快，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內(nèi)容。

二、課題的實行：

（一）運動重點、難點：

1、重點：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺運動的興趣。

2、難點：制造出區(qū)別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（二）運動目的：

1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。

2、引誘幼兒進修操縱種種質(zhì)料制造出區(qū)別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造才干。

（三）運動預(yù)備：

1、教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。

2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。

做頭發(fā)的質(zhì)料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質(zhì)料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質(zhì)料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質(zhì)料（布、鈕扣等）

（四）運動過程：

創(chuàng)設(shè)狀況，引發(fā)愛好：

進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由欣賞娃娃，勉勵幼兒探討，發(fā)明娃娃的漂亮和區(qū)別之處。

1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么區(qū)別？（幼兒自由評論辯論）

2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出題目，引誘評論辯論：

1、幼兒評論辯論質(zhì)料，勉勵幼兒大膽利用種種質(zhì)料。

師：

（1）做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料？（幼兒自由說）

（2）你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引誘樹模。

師：

（1）先生幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點？

（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？

勉勵獨創(chuàng)，制造娃娃：

師：（開導(dǎo)幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最漂亮，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要紛歧樣。

1、提出請求：

（1）請求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出區(qū)別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。

（3）堅持桌面、地面的清潔，學(xué)會摒擋清算。

2、引導(dǎo)請求：

（1）實時發(fā)明、勉勵幼兒在質(zhì)料利用、造型、色調(diào)匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）資助引導(dǎo)個體能力衰的幼兒裝潢造型。

（3）開導(dǎo)幼兒給娃娃取個名字。

大班美術(shù)教案10

活動背景：

進入新世紀以來，XX城市化發(fā)展轉(zhuǎn)入了快速發(fā)展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)民從原來的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大部分農(nóng)民都搬遷進規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班好多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進了美麗的小區(qū)。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己美麗的新家，他們的新家周邊有廣場，廣場上有會唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有好多美麗的花和樹……孩子們對自己的新家和周邊環(huán)境的變化產(chǎn)生了濃重的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的`住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房形狀特征的多樣性，加深對住房周邊環(huán)境及配套設(shè)施的了解，提高幼兒的觀測能力和表現(xiàn)能力。

活動目標

1、學(xué)習(xí)觀測小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設(shè)施以及花草樹木。

2、愿意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

活動準備：

前期準備：①向家長介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們協(xié)同協(xié)作幼兒進行觀測并幫助拍攝照片。

②帶領(lǐng)參觀附近沒有拆遷的村莊，勉勵幼兒觀測對比村莊和小區(qū)的不同。

環(huán)境準備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色調(diào)嬌艷的小區(qū)圖書

②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。

活動過程：

1、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動:

教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進了小區(qū)住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來?

2、讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，說說自己對小區(qū)的印象。

教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么外形的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先細心想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。勉勵幼兒從不同的角度畫出自己看到的漂亮的小區(qū)。

4、評價作品，終止活動

教師組織幼兒相互欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己畫的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰畫的小區(qū)最美麗。

小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天大家把我們的新家畫下來了，我們要愛護小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)永遠都那么漂亮

二、教案實施后的反思：

目標達成狀況的反思：

美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能表達孩子對世界以及所有事物的原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過幼兒觀測小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分探討交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創(chuàng)作，達成預(yù)定目標。

活動設(shè)計的反思：

在設(shè)計這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)探討、勉勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀測、思考，師生共同參與探討，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn)。

當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是由于人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的優(yōu)點。

但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽視：一是在活動過程中，好多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面對比單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、修改后的教案：

活動名稱：漂亮的小區(qū)

活動目標

1、學(xué)習(xí)觀測小區(qū)里的主要建筑和景物，感受小區(qū)色調(diào)的嬌艷，能用不同的方法表現(xiàn)漂亮的小區(qū)。

2、愿意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

活動準備：

前期準備：①向家長介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們協(xié)同協(xié)作幼兒進行觀測并幫助拍攝照片。

②勉勵幼兒觀測其他小區(qū)。

活動準備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色調(diào)嬌艷的小區(qū)圖書

②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等若干。

活動過程：

2、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動:

讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進了小區(qū)住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，說說自己對小區(qū)的印象。

教師：我們住在這么美麗的小區(qū)真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒有住上新家呢，我們也來幫他們設(shè)計一個美麗的小區(qū)好不好啊?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先細心想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。勉勵幼兒用不同的方法設(shè)計漂亮的小區(qū)。

4、評價作品，終止活動

教師組織幼兒相互欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己設(shè)計的小區(qū)，讓幼兒找一找誰設(shè)計的小區(qū)最美麗。

小結(jié)：小朋友真是太棒了，設(shè)計了這么美麗的小區(qū)，小朋友們住進去一定會很開心的。

修改說明：

1、由于活動的內(nèi)容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動的積極性很高。

2、提供多種輔助材料，促進了幼兒的創(chuàng)新行為。

根據(jù)上一次活動中提出的問題，我在本次活動中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充沛，幼兒都充分的發(fā)揮了自己的想象，畫面更加豐富，設(shè)計出了不同樣子的小區(qū)。

3、充分利用了家長資源，通過觀測、感受來讓幼兒體會到農(nóng)村的變化和對美好生活的的憧憬之情。

大班美術(shù)教案11

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用剪、擰、粘等方式，用廢舊環(huán)保紙袋創(chuàng)意制作桃樹。

2、能用粘土裝扮各式各樣的桃樹，表現(xiàn)十里桃林的意境美。

3、大膽進行藝術(shù)活動，體驗動手操作的開心。

活動準備：

1、視頻、音樂。

2、廢舊環(huán)保紙袋、剪刀。

3、輕粘土。

活動過程：

一、開始部分

觀看電視視頻《三生三世，十里桃花》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“小朋友們，這部電視劇你們都很熟悉吧？〞

“電視里的桃花真美麗，今天我們也來種一片桃林吧〞

二、基本部分

1、介紹制作桃樹的材料（廢舊環(huán)保紙袋）

師：“今天老師給大家準備了這幾樣材料：紙袋、剪刀等。〞

2、廢舊環(huán)保紙袋怎么變成桃樹呢？請幼兒觀看桃樹制作方法微視頻。

師：“紙袋？樹？紙袋怎樣變成樹呢？〞

3、幼兒觀看微視頻。

4、重點講一講紙袋樹制作過程中擰的動作。

5、幼兒開始操作，播放背景音樂《涼涼》。

6、教師巡查并給與指導(dǎo)和幫助。

7、桃樹做成功啦，現(xiàn)在請小朋友用粉色和玫紅色粘土制作桃花，粘貼在桃樹枝上。

三、終止部分

幼兒將作品展示出來，夸一夸自己的作品。

大班美術(shù)教案12

活動目標：

1、通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。

2、能依據(jù)船的外形，畫出它的基本結(jié)構(gòu)。

3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的愛好。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，熟悉各種形狀的船。

1、回憶自己看過的船。

老師：小伴侶們，你們見過船嗎？在哪里見過？它們是什么樣的？

老師小結(jié)：船有好多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

2、通過看圖片，熟悉各種形狀的船。

老師：這些船你熟悉嗎？叫什么名字呢？它是什么樣的？

老師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有大量窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的＇帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，由于船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積對比小，船體細瘦長長的，上面有黑色半圓形的篷。

全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。

今日我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設(shè)計的船，每個人盡量都要畫出別出心裁的船。

二、在KT板上畫船。

老師具體講解并描述作畫要求。

老師：今日我們畫畫的工具有點不一樣，今日我們用筷子在KT板上畫船，留意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有大量，我們可以來看一下（播放課件）

刷顏料時要留意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復(fù)在一個地方刷幾遍。

老師師范操作。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。

2、指導(dǎo)、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：呈現(xiàn)幼兒的作品。

老師：我們今日學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小伴侶吧。

活動反思：

活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，老師可以適當?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對操作的要求不是特別清楚，老師應(yīng)當將方法和過程具體考究，必要時請幼兒回復(fù)問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手力量得到了進展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動，關(guān)心幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中查找不一樣的繪畫材料進行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足，以后在活動的設(shè)計和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。

大班美術(shù)教案13

目標

1.大膽畫出自己喜歡的夏天景物。

2.依照同伴的動作創(chuàng)意寫生，畫出開心夏天的情節(jié)。

準備

1、一些和夏天有關(guān)的圖片、實物若干。如：裙子、西瓜、救生圈、風扇等。

2、圖畫紙、彩筆。

過程

一、講講說說

1、輪換說說：我們最喜歡在夏天做什么？（不重復(fù)）

2、探討：我們最喜歡哪些只有在夏季才吃的、穿的、用的、玩的東西？

二、引導(dǎo)操作嘗試

1、幼兒分成兩組，輪換用活動室里提供的實物（裙子、西瓜、救生圈、風扇等）表現(xiàn)相關(guān)動作。

2、每人取一張畫紙，選擇其中一位同伴表現(xiàn)的內(nèi)容，作創(chuàng)意寫生。

3、根據(jù)創(chuàng)意寫生，想象夏天有關(guān)情節(jié)，進行添畫。

4、用彩筆變換各種點、線條，裝飾畫面。

三、看圖說話

1、用一句話介紹自己的圖畫。

2、嘗試將幾張畫連在一起，變成一個大的看圖說話。

大班美術(shù)教案14

活動設(shè)計背景

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供自由表現(xiàn)的機遇，勉勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美感，體驗成就感，本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)把握較好。本次活動我們的目標是運用顏料勾畫的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種好玩兒的圖畫，讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計發(fā)型和服裝。

活動目標

1、通過活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體驗制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的摸索欲望。

2、通過幼兒參與實踐，培養(yǎng)其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗幫助他人的開心。

3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊揚別人的話。