高中數(shù)學(xué)第四章框圖42結(jié)構(gòu)圖練習(xí)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精4.2結(jié)構(gòu)圖A級(jí)基礎(chǔ)牢固一、選擇題1．以下關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào)18674530(B）A．結(jié)構(gòu)圖中各要素之間平時(shí)表現(xiàn)為看法上的隸屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系B．結(jié)構(gòu)圖都是“樹(shù)”形結(jié)構(gòu)的C．簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)圖能更好地反響主體要素之間的關(guān)系和系統(tǒng)的整體特點(diǎn)D．復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖能更詳細(xì)地反響系統(tǒng)中各細(xì)節(jié)要素及其關(guān)系[剖析］在結(jié)構(gòu)圖中除了“樹(shù)"形結(jié)構(gòu)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“環(huán)”形結(jié)構(gòu)，這種狀況常在表達(dá)邏輯先后關(guān)系時(shí)出現(xiàn)，故B這種說(shuō)法不正確．2．以下列圖為某公司的組織結(jié)構(gòu)圖，總經(jīng)理的直接手下是錯(cuò)誤!（C）A．總工程師和專(zhuān)家辦公室B．開(kāi)發(fā)部C．總工程師、專(zhuān)家辦公室和開(kāi)發(fā)部D．總工程師、專(zhuān)家辦公室和七個(gè)部[剖析］由結(jié)構(gòu)圖,注意“直接”一詞，與“總經(jīng)理”直接連線的是選項(xiàng)C．3．以下列圖的框圖中“冪函數(shù)的定義"“冪函數(shù)的圖象與性質(zhì)”與“冪函數(shù)”的關(guān)系是錯(cuò)誤!(B）A．并列關(guān)系B．隸屬關(guān)系C．包括關(guān)系D．交織關(guān)系［剖析]它們的關(guān)系是隸屬關(guān)系．4．如圖,等腰三角形可排在組成要素（)此后。錯(cuò)誤!（D)1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精A．①B．②C．③D．都不對(duì)[剖析］等腰三角形有可能為銳角三角形，也有可能為直角三角形，還有可能為鈍角三角形．5．以下列圖的框圖中是結(jié)構(gòu)圖的是錯(cuò)誤!(D）A．錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!［剖析］因?yàn)锳，B，C都是描述擁有時(shí)間特點(diǎn)的動(dòng)向過(guò)程，為流程圖；只有D描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，為結(jié)構(gòu)圖．6．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、CPU、儲(chǔ)藏器的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為錯(cuò)誤!(D）[剖析］計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可分為硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng),硬件系統(tǒng)又包括儲(chǔ)藏器與CPU。二、填空題7．閱讀以下列圖的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖．“求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)”的“上位”要素有__3__2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精個(gè).導(dǎo)學(xué)號(hào)18674536[剖析］“求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)”的上位要素有“基本求導(dǎo)公式"、“函數(shù)四則運(yùn)算求導(dǎo)法規(guī)”和“復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法規(guī)”3個(gè)．8．在工商管理學(xué)中,MRP指的是物質(zhì)需求計(jì)劃，基本MRP的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以下列圖。錯(cuò)誤!從圖中可以看出，基本MRP直接受__生產(chǎn)計(jì)劃__，__產(chǎn)品結(jié)構(gòu)__和__庫(kù)存狀態(tài)__．［剖析]影響基本MRP的直接要素就是箭頭直接指向它的框中的要素．三、解答題9．要在某一規(guī)劃地域內(nèi)籌建工廠,拆遷和工程設(shè)計(jì)可以同時(shí)進(jìn)行．工程設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分，即土建設(shè)計(jì)與設(shè)備采買(mǎi)，且這兩項(xiàng)又可以同時(shí)進(jìn)行．當(dāng)拆遷工作和土建設(shè)計(jì)進(jìn)行完才能進(jìn)行廠房土建工程，在廠房土建工程和設(shè)備采買(mǎi)進(jìn)行完才能進(jìn)行設(shè)備安裝、調(diào)試，待此工序完成后，才能進(jìn)行試生產(chǎn)，試畫(huà)出該工廠由拆遷、設(shè)計(jì)、購(gòu)買(mǎi)設(shè)備、廠房建設(shè)、設(shè)備安裝調(diào)試到試生產(chǎn)的工序流程圖.錯(cuò)誤![剖析]工序流程圖為:B級(jí)涵養(yǎng)提升一、選擇題1．把兩條直線的地址關(guān)系依次填入以下列圖中的、、、F中，序次較為合適的是MNE3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精導(dǎo)學(xué)號(hào)18674539(C）①平行②垂直③訂交④斜交A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．②①④③［剖析]平行無(wú)交點(diǎn)，而垂直、訂交、斜交都有交點(diǎn),垂直與斜交是并列的，都隸屬于訂交，應(yīng)選C．2．以下關(guān)于流程圖和結(jié)構(gòu)圖的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào)18674540（D）A．流程圖用來(lái)描述一個(gè)動(dòng)向過(guò)程B．結(jié)構(gòu)圖是用來(lái)刻畫(huà)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的C．流程圖中只能用帶箭頭的流程線表示各要素的先后關(guān)系D．結(jié)構(gòu)圖中只能用方向箭頭表示各要素之間的隸屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系[剖析］結(jié)構(gòu)圖中表達(dá)各要素之間關(guān)系有時(shí)用連線,有時(shí)用方向箭頭,如組織結(jié)構(gòu)圖中一般用連線即可．3．以下結(jié)構(gòu)圖中各要素之間表示隸屬關(guān)系的是錯(cuò)誤!（B)A．錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!D．錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!［剖析]“合情推理"與“演繹推理”隸屬于“推理"，所以只有B選項(xiàng)正確．4．以下結(jié)構(gòu)圖中各要素之間表示邏輯先后關(guān)系的是錯(cuò)誤!(A）A．導(dǎo)數(shù)的定義→導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算→錯(cuò)誤!4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精[剖析]結(jié)構(gòu)圖A表示的是邏輯先后關(guān)系．二、填空題5．以下列圖是一種信息管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，則其組成有__4__部分.錯(cuò)誤![剖析］由框圖的結(jié)構(gòu)知共4個(gè)部分．6．某地聯(lián)通公司推出10011電話服務(wù)，其中話費(fèi)盤(pán)問(wèn)業(yè)務(wù)流程以下:錯(cuò)誤!若是某人用手機(jī)盤(pán)問(wèn)該機(jī)卡上余額，操作的流程圖是錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!→錯(cuò)誤!。三、解答題7．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“空間幾何體"的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。錯(cuò)誤![剖析]8．網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)是一種擁有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng)，它在網(wǎng)絡(luò)上建立了一個(gè)虛假的購(gòu)物商場(chǎng)，使購(gòu)物過(guò)程變得輕松、快捷、方便．網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)可分為前臺(tái)管理和后臺(tái)管理，前臺(tái)管理包括閱讀商品、盤(pán)問(wèn)商品、訂購(gòu)商品、用戶信息保護(hù)等功能；后臺(tái)管理包括通知管理、商品管理、訂單管理、投訴管理和用戶管理等模塊．依照這些要求畫(huà)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。錯(cuò)誤![剖析]網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如圖．5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精C級(jí)能力提升1．某班有50名學(xué)生，現(xiàn)將某科的成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)，80~100分為A，60～79分為B，60分以下（不包括60分)為C．試設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖表示輸出每一名學(xué)生成績(jī)的等級(jí)的算法。導(dǎo)學(xué)號(hào)18674547［剖析］流程圖以下列圖．2．閱讀下面文字，爾后按獲取的信息畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖。錯(cuò)誤!英國(guó)物理學(xué)家湯姆生對(duì)陰極射線進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)研究．直到1897年，他依照陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)判斷它的實(shí)質(zhì)是帶負(fù)電的粒子流，這一粒子流的組成成分就是此后我們所知道的電子，隨著對(duì)電子的認(rèn)識(shí)，他提出了一種正負(fù)電荷在原子內(nèi)的存在模型—-棗糕模型．但英籍物理學(xué)家盧瑟福用粒子散射實(shí)驗(yàn)推翻了湯姆生最初的“棗糕模型"，從而確定了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型．隨著科技的發(fā)展，人們又知道質(zhì)子與中子組成了原子核,原子核間的作用力可以放出巨