人教版一年級山語文《對韻歌》教學(xué)設(shè)計

4/4一年級《對韻歌》教學(xué)設(shè)計（第一課時）學(xué)習(xí)目標1.正確認讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”等7個生字；會寫“蟲、云、山”3個生字。認識“提、撇折、豎折”3種新筆畫。2.學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，初步感受韻文的韻律美，了解句子意思。3.培養(yǎng)生態(tài)意識，熱愛并尊重自然。4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂學(xué)善學(xué)的良好習(xí)慣——積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點1.正確認讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”等7個生字；會寫“蟲、云、山”等3個生字。認識“提、撇折、豎折”3種新筆畫。2.學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，初步感受韻文的韻律美，了解句子意思。學(xué)習(xí)難點1.培養(yǎng)生態(tài)意識，熱愛并尊重自然。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂學(xué)善學(xué)的良好習(xí)慣——積極的學(xué)習(xí)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄とご賹W(xué)。1.游戲規(guī)則：教師說一個詞語，學(xué)生邊拍手邊說出它的反義詞。如：老師說“天”學(xué)生說“地”。依次完成“長——短黑——白輕——重”。2.教師在幾組反義詞中間分別加上“對”字，讓學(xué)生再次朗讀。3.出示大自然的景物圖片。師：我們生活在美麗的環(huán)境中，大自然是我們共同的家，我們都要愛她。讓我們一起來認識一下來自大自然的朋友。（課件出示：云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲的圖片）4.教師導(dǎo)入新課，板書課文題目《對韻歌》。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。1.學(xué)生自由讀對韻歌，邊讀邊圈畫本課的生字，不會的請教同桌或老師。2.小組討論交流在試讀的過程中遇到的困難，互相糾正，共同進步。3.出示課文生字，全班匯報，教師點撥。4.齊讀課文。三、識字教學(xué)，圖文結(jié)合。1.指名讀課文，糾正朗讀不正確的字音。2課件出示圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀韻歌，如：出示“云和雨的圖片及文字”等。3.出示課文會認生字，學(xué)習(xí)生字。（1）出示“對”字。個別讀，齊讀。（2）認識“對”字的部首及結(jié)構(gòu)，找出“對”的反義詞。（3）出示“雨風(fēng)花鳥”的圖片，讓學(xué)生猜一猜這是什么字？然后相機指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片組詞。（4）把生字放回句子中指生個別讀，齊讀。4.理解詞語。（1）課件出示最后一句。指名學(xué)生朗讀。（2）去掉“山清對水秀，柳綠對桃紅”中的“對”字，再讀讀，誰想讀？（3）“柳綠”和“桃紅”這兩個詞合在一起時我們習(xí)慣讀成“桃紅柳綠”。請學(xué)生大聲讀。（4）學(xué)生賽讀，看誰讀得最好。（5）同學(xué)們，你們真棒，都說“桂林山水甲天下”，老師獎勵你們，讓你們欣賞一下桂林山水風(fēng)光，好嗎？（出示課件，播放桂林山水風(fēng)光。）（6）看完這樣的山水，你有什么樣的感覺呢？可以用哪個詞來說呢？（山清水秀、鳥語花香）（7）你能用這些詞來介紹自己的家鄉(xiāng)嗎？四、融會貫通，反復(fù)練習(xí)。1.出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。2.生字運用，在7個生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。五、布置作業(yè)。1.讀生字。