培訓(xùn)方案計劃書優(yōu)秀9篇

第培訓(xùn)方案方案書優(yōu)秀9篇培訓(xùn)方案方案書篇一

建設(shè)面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊伍，是完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證，是全面實施素質(zhì)教育的必要條件，學(xué)校辦學(xué)宗旨要始終以師資隊伍建設(shè)為根本，加強教師隊伍建設(shè)，加強校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一、培養(yǎng)一支適合學(xué)校未來開展的高素質(zhì)的教師隊伍

學(xué)習(xí)經(jīng)驗：學(xué)校通過走出去、請進來的方式，及時了解教改信息和教改經(jīng)驗。

①學(xué)校創(chuàng)造盡可能多的時機，讓教師外出學(xué)習(xí)，然后進行通過校內(nèi)報告、講課活動，到達資源共享目標(biāo)。

②請專家來學(xué)校做報告。請各地專家、名校教師到學(xué)校作報告、指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗。

③與名校聯(lián)誼，加強學(xué)校之間的交流。

二、加強繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)知識水平

教師的專業(yè)文化知識水平直接影響了教師的教育修養(yǎng)與能力，學(xué)校采用多形式、多層次、多渠道的模式，堅持業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主的原那么，開展繼續(xù)教育，不斷提高教師的文化素養(yǎng)。

1、鼓勵教師參與繼續(xù)教育，不斷提高學(xué)歷層次，使每位教師更為系統(tǒng)地提高文化層次，以適應(yīng)教育教學(xué)需要。

2、通過開展讀書學(xué)習(xí)活動，過好“知識積累關(guān)〞。催促教師在熟練掌握學(xué)科專業(yè)知識的根底上，大量閱讀古詩詞、美文、哲文，提升教師文化層次，鼓勵教師創(chuàng)辦各種形式的讀書學(xué)習(xí)組織，形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氣氛。

三、關(guān)注教師的身心健康，建立一支心理健康的教師隊伍

培養(yǎng)教師良好的興趣愛好、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理。

1、加強法制、法規(guī)教育，培養(yǎng)教師們依法施教的意識。

提高教師的法律意識、法制觀念，定期請法律專家、教育專家到校做報告，組織教師學(xué)習(xí)分析教育典型事件，教育廣闊教職工遵守憲法、法律和各種法規(guī)，注重職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重學(xué)生人格，保護受教育的權(quán)力，不歧視差生，不體罰學(xué)生，正確對學(xué)生進行政治思想品德教育和知識傳授。

2、加強校園文化建設(shè)，組織一些教師參加的文體娛樂活動，豐富教師的課余文化生活，幫助教師主動改善工作環(huán)境，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，改變較為單調(diào)的學(xué)校生活，增加教師與教師之間的相互溝通相互合作的時機。

3、融洽師生關(guān)系。有方案地組織教師學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點，增強對學(xué)生的理解，提高與學(xué)生溝通的技巧，從而進一步改善師生之間的關(guān)系。

4、倡導(dǎo)合作意識，增強學(xué)校工作的凝聚力。

我提倡合作，共同進步。注重教師群體的共同開展，促進教師加強合作，形成合力，通過新老教師、骨干教師與一般教師的結(jié)對幫扶等活動，增強教師凝聚力。

四、加強課堂教學(xué)管理，提高教師的課堂教學(xué)水平

用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，運用于教學(xué)常規(guī)活動中去，利用現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科有機整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，進行日常工作科研化研究。

制定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)常規(guī)，使教師有法可依，有規(guī)可循，使課堂教師進一步標(biāo)準(zhǔn)，有條不紊地進行教學(xué)活動，另外進行日常教學(xué)工作科研化研究，在日常工作中，主動學(xué)習(xí)、深入研究，對自己的教學(xué)工作認(rèn)真地反思、大膽地實踐，將教學(xué)每一環(huán)節(jié)進行詳細分析，整理好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的資料，將日常工作上升到科研的角度認(rèn)識，使學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)都富有挑戰(zhàn)性。

2、開展課堂教學(xué)達標(biāo)爭優(yōu)活動以課堂教學(xué)為中心，按照整體規(guī)劃分項達標(biāo)的要求，從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手對不同層次的教師制定相應(yīng)的達標(biāo)方案，讓教師在教學(xué)實踐過程中，自己發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，制定措施，通過自己努力，同事幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指點等方式提高課堂教學(xué)水平，到達預(yù)定目標(biāo)。首先將課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行分解，然后分階段逐向達標(biāo)。如導(dǎo)課、就一個知識點的上課、說課、板書設(shè)計等達標(biāo)活動。實行校內(nèi)公開課制度，為教研組