部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件【最新】

古詩(shī)三首9詩(shī)中有畫(huà)景中融情自然界里有許多美妙的事物,在詩(shī)人的筆下,更是美不勝收。一起去詩(shī)中感受一下萬(wàn)物之美吧。認(rèn)識(shí)“暮、瑟”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“降”，會(huì)寫(xiě)“暮、吟”等12個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫(xiě)《題西林壁》。能借助注釋、插圖理解詩(shī)句的意思，感悟其中蘊(yùn)含的道理；能展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句描繪的景象。暮色瑟瑟只緣投降騷人遜色服輸瑟騷暮降輸遜緣暮吟題側(cè)峰廬緣降費(fèi)須遜輸組詞：造句：筆順：暮色中的小村莊升起了縷縷炊煙。暮色日暮

暮年朝三暮四辨字：幕字幕內(nèi)幕艸14M音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：在文娛晚會(huì)上，李老師吟誦了一首詩(shī)。吟唱吟詩(shī)呻吟

吟風(fēng)弄月辨字：含含糊包含口7Y音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：自己的問(wèn)題要自己想辦法解決。題目問(wèn)題答題金榜題名辨字：提提問(wèn)提高頁(yè)15T音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：小明的座位在我的左側(cè)。側(cè)面?zhèn)戎貍?cè)門(mén)側(cè)目而視辨字：測(cè)測(cè)量測(cè)試亻8C音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：爺爺說(shuō)峰頂?shù)木吧利?。山峰頂峰險(xiǎn)峰

峰回路轉(zhuǎn)辨字：鋒鋒芒前鋒山10F音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：國(guó)慶我們?nèi)覝?zhǔn)備去廬山游玩。廬山茅廬

廬舍三顧茅廬辨字：護(hù)愛(ài)護(hù)保護(hù)廣7L音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：他這樣做不是沒(méi)有緣由的。緣故邊緣血緣無(wú)緣無(wú)故辨字：綠綠色綠化纟12Y音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：敵人已經(jīng)繳械投降了。降服投降

降順寧死不降辨字：隆隆重隆冬阝8X音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我們不能浪費(fèi)糧食。費(fèi)用耗費(fèi)浪費(fèi)枉費(fèi)心機(jī)辨字：貴寶貴可貴貝9F音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：自己能做的事情必須自己做。必須

須要胡須溜須拍馬辨字：煩麻煩煩惱彡9X音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：王叔叔謙遜的態(tài)度贏得了同事的稱贊。謙遜

遜色出言不遜辨字：孫子孫孫女辶9X音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：她的病情很?chē)?yán)重，需要立即輸血。認(rèn)輸

輸入運(yùn)輸滿盤(pán)皆輸辨字：愉愉快愉悅車(chē)13S音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：左右挑戰(zhàn)一下

這家店鋪

的商品都鋪

陳得整整齊齊。注意紅色字的讀音原文示例鋪（店鋪）（鋪陳）

·一道殘陽(yáng)鋪（）水中，半江瑟瑟半江紅。多音字《暮江吟》唐·白居易白居易（772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩(shī)文，探究下列問(wèn)題：詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？前兩句要用柔和、平緩的語(yǔ)氣讀出詩(shī)人的閑適之感，后兩句要讀出詩(shī)人對(duì)大好秋色的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)

暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)/鋪水中，半江瑟瑟/半江紅?？蓱z/九月初三夜，露似真珠/月似弓。詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？夕陽(yáng)、江水、露珠、月亮。殘陽(yáng)：夕陽(yáng)。鋪：指陽(yáng)光斜照在水面上。瑟瑟：這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩(shī)意：太陽(yáng)快要落山了，陽(yáng)光斜照在江面上。江水一半呈現(xiàn)紅色，一半呈現(xiàn)碧綠色?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯?ài)這里指珍珠比喻月亮真珠露弓詩(shī)意：九月初三的夜晚多么叫人喜愛(ài)呀！那露珠如珍珠一樣明亮，月亮像彎弓一樣掛在天空?！赌航鳌愤@首詩(shī)描寫(xiě)______景色的詩(shī)句是____________________________________。描寫(xiě)______景色的詩(shī)句是____________________________________。傍晚夜晚可憐九月初三夜，露似真珠月似弓一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅“鋪”字顯得委婉、平緩，寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)獨(dú)特的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué)。殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩(shī)人又抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，表現(xiàn)出殘陽(yáng)照射下，暮江細(xì)波粼粼、光色瞬息變化的景象。半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。“可憐”意為可愛(ài)。詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了珍珠般的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思吧!太陽(yáng)快要落山了，陽(yáng)光斜照在江面上。江水一半呈現(xiàn)紅色，一半呈現(xiàn)碧綠色。九月初三的夜晚多么叫人喜愛(ài)呀！那露珠如珍珠一樣明亮，月亮像彎弓一樣掛在天空。前面老師已經(jīng)對(duì)這首古詩(shī)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？《暮江吟》這首詩(shī)描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)，從傍晚到夜幕降臨時(shí)江上的奇麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好秋色的喜愛(ài)之情。《暮江吟》描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)，從傍晚到夜幕降臨時(shí)江上的奇麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好秋色的之情。喜愛(ài)暮江吟傍晚入夜夕陽(yáng)——斜照江面江水——半綠半紅江上美景露水——猶如珍珠月亮——好似彎弓景色迷人贊美熱愛(ài)古詩(shī)三首暮廬峰吟題側(cè)緣降費(fèi)須遜輸暮色

吟詩(shī)

題目側(cè)面山峰廬山

邊緣

投降費(fèi)用必須遜色

輸入

《題西林壁》宋·蘇軾蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。唐宋八大家之一，豪放派代表。代表作有《赤壁賦》《水調(diào)歌頭》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩(shī)文，探究下列問(wèn)題：詩(shī)人分別從哪幾個(gè)方位、角度觀察了廬山？朗讀《題西林璧》時(shí)，前兩句語(yǔ)調(diào)高昂，讀出廬山景色的千姿百態(tài)，后兩句語(yǔ)調(diào)略低，揭示出道理。朗讀指導(dǎo)題西林壁

[宋]蘇軾橫看/成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。詩(shī)人分別從哪幾個(gè)角度、方位觀察了廬山？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫側(cè)遠(yuǎn)近高低題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。橫看：從正面看。側(cè)：側(cè)面。各：都，分別。詩(shī)意：橫看廬山是雄奇的山嶺，側(cè)看則是陡峭的高峰，隨著視線的轉(zhuǎn)移，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處各個(gè)不同的角度去看，景象各不相同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。真面目：指廬山真實(shí)的景色、形狀。緣：因?yàn)?。此山：這座山，指廬山。詩(shī)意：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。詩(shī)人從不同的角度觀察廬山看到了什么景象？橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同正面?zhèn)让嫘燮娴纳綆X陡峭的高峰廬山呈現(xiàn)各種不同的景象。遠(yuǎn)處近處高處低處千姿百態(tài)橫看側(cè)看遠(yuǎn)看近看抬頭仰望低頭俯視詩(shī)人為什么

,原因：

。只緣身在此山中采用因果倒裝的句式，融道理于景物中。先寫(xiě)人們認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，再說(shuō)明原因是身在廬山之中。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。不識(shí)廬山真面目這首詩(shī)告訴我們什么道理？由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。同學(xué)們，學(xué)完這首詩(shī)，你得到了哪些啟發(fā)呢？嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)文大意。從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各不相同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。前面老師已經(jīng)對(duì)這首古詩(shī)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？《題西林壁》這首詩(shī)揭示出了一個(gè)深刻的哲理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)來(lái)觀察分析事物?！额}西林壁》描述了詩(shī)人在山中從不同角度看到廬山的萬(wàn)千氣象，并借自己的真切感受揭示出了一個(gè)深刻的哲理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在來(lái)觀察分析事物。客觀的立場(chǎng)上題西林壁寫(xiě)景側(cè)看——成峰明理不識(shí)——真面目贊美廬山奇景橫看——成嶺遠(yuǎn)近高低——不同只緣——此山中變幻莫測(cè)寄意深遠(yuǎn)《雪梅》宋·盧鉞

盧鉞，別名盧梅坡，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人，宋朝末年詩(shī)人，以兩首《雪梅》流芳百世。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩(shī)文，探究下列問(wèn)題：詩(shī)人覺(jué)得“梅花”與“雪”爭(zhēng)執(zhí)，各有什么優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)用活潑、生動(dòng)的語(yǔ)氣朗讀《雪梅》，讀出詩(shī)人通過(guò)“雪、梅”相爭(zhēng)所揭示的道理。朗讀指導(dǎo)雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。詩(shī)人覺(jué)得“梅花”與“雪”爭(zhēng)執(zhí)，各有什么優(yōu)勢(shì)？梅花：香氣迷人雪花：潔白無(wú)瑕梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。降：服輸騷人：詩(shī)人閣：同“擱”，放下。評(píng)章：評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。詩(shī)意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸，難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。遜：不及，比不上白：潔白香：清香詩(shī)意：說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。首句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？不服輸首句采用擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)、互不認(rèn)輸，將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)了?！盃?zhēng)”字生動(dòng)寫(xiě)出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“摩擦”，誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。三分一段形容差得不多。將香氣物質(zhì)化，使人覺(jué)得香氣可以測(cè)量，寫(xiě)的妙趣橫生。在詩(shī)人筆下，雪似梅，梅似雪，詩(shī)人借此要表達(dá)什么樣的生活哲理呢？詩(shī)人借對(duì)梅與雪的評(píng)價(jià)，生動(dòng)形象地揭示出一個(gè)普遍性的生活哲理：一個(gè)人應(yīng)看到自己的長(zhǎng)處，也要看到別人的長(zhǎng)處，還必須看到自己不如別人的地方。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思吧!梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸，難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。前面老師已經(jīng)對(duì)這三首古詩(shī)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。2.這三首古詩(shī)有什么共同點(diǎn)？1.《雪梅》這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？1.《雪梅》這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主旨？《雪梅》揭示出一個(gè)普遍性的生活哲理：世上萬(wàn)物都各有千秋，無(wú)論何人都各有長(zhǎng)短要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。2.這三首古詩(shī)有什么共同點(diǎn)？三首詩(shī)都采用借景抒情的寫(xiě)法，表達(dá)了作者的情感和看法?！堆┟贰方鑼?duì)梅與雪的評(píng)價(jià)，生動(dòng)形象地揭示出一個(gè)普遍性的生活哲理：世上萬(wàn)物都各有千秋，無(wú)論何人都各有長(zhǎng)短。才是正理。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，雪梅雪——晶瑩潔白梅——清香四溢對(duì)比各有千秋描寫(xiě)大自然的古詩(shī)《望廬山瀑布》唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《絕句》唐·杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。想象“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

秋天的黃昏，紅日西沉，殘陽(yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著江面照射過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)是那樣的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué)。天氣晴朗無(wú)風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)小的波紋。夕陽(yáng)照射到的地方，呈現(xiàn)出一片紅色；夕陽(yáng)沒(méi)有照射到的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詩(shī)句的理解。（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免不同，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。9古詩(shī)三首

課前預(yù)習(xí)助讀資料我先看白居易（772—846）字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。主要作品有《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。走近作者蘇軾（1037—1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人，文學(xué)家，唐宋八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝。他與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，同為豪放派詞人。主要作品有《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》等。走近作者盧鉞

南宋詩(shī)人。生卒年不詳。歷史關(guān)于他的記載很少，幾乎沒(méi)有，我們只能從他的詩(shī)詞與別人的詩(shī)詞中推測(cè)他簡(jiǎn)單的一些經(jīng)歷。他最有名的詞就是兩首雪梅了。這兩首詞可見(jiàn)這位文人的雅興和志趣。走近作者廬山位于江西北部，北臨長(zhǎng)江，東臨鄱陽(yáng)湖，是一座歷史悠久的名山，相傳在周朝時(shí)有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”的聲譽(yù)。廬山南北長(zhǎng)約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬(wàn)變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無(wú)窮魅力。歷代詩(shī)人墨客相繼慕名而來(lái)，留下了許多珍貴的名篇佳作。廬山第一步：讀課文1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。2.認(rèn)識(shí)本課生字。3.解詩(shī)題，知作者，抓字眼，明詩(shī)意。朗讀視頻暮緣瑟mù

sèyuán

降xiánɡ輸

shū騷sāo遜第二步：學(xué)字詞xùn1.讀字詞暮緣瑟射靶子騷遜輸吟降√

讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

瑟瑟（sèshè）

騷人（shāosāo）輸（sūshū）

緣（yuányán）....√

√

√

2.選讀音【殘陽(yáng)】【可憐】【瑟瑟】【橫看】【騷人】【評(píng)章】詩(shī)人。夕陽(yáng)，快要落山的太陽(yáng)。可愛(ài)。這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。評(píng)議，這里指梅與雪的高下。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！從山的正面看。3.解詞語(yǔ)第三步：知內(nèi)容填空。

《暮江吟》的作者是___________，詩(shī)中表現(xiàn)紅日西沉?xí)r景色的詩(shī)句是____________________，表現(xiàn)新月東升的詩(shī)句是_______________________。白居易一道殘陽(yáng)鋪水中可憐九月初三夜《題西林壁》詩(shī)人從________、________、________、________、________、________各個(gè)角度看廬山的樣子各不相同，廬山有自己不拘一格的美。正低高近遠(yuǎn)側(cè)《雪梅》梅和雪的共同特點(diǎn)是________，雪的________勝過(guò)梅，而梅的________勝過(guò)雪，它們各有所長(zhǎng)。白白香《題西林壁》的作者是(

)代詩(shī)人(

)，《暮江吟》的作者是(

)代詩(shī)人(

)，《雪梅》的作者是(

)代詩(shī)人(

)。③⑤③②①④第四步：查資料①唐②白居易③宋④蘇軾⑤盧鉞走近作者第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，“嶺”和“峰”的區(qū)別是什么？梅花和雪的優(yōu)勢(shì)在什么地方？9古詩(shī)三首

品讀釋疑白居易（772—846）字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。主要作品有《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。走近作者自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，難讀的句子多讀幾遍。2.認(rèn)識(shí)本課生字。3.想一想，這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？朗讀視頻我會(huì)讀暮瑟mù

sè√讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

瑟瑟（sèshè）吟（yín

jīn）..易錯(cuò)音√吟識(shí)字望月暮瑟快來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧！一道/殘陽(yáng)/鋪水中，半江瑟瑟/半江紅。指導(dǎo)朗讀可憐/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。

讀完這首詩(shī)，我們仿佛看到了

、

彎月初生、

的景象。夕陽(yáng)映江露珠晶瑩整體感知暮吟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吟暮

暮mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：日暮朝思暮想部首：艸筆畫(huà)：十四

四部分都要寫(xiě)扁，大字要橫長(zhǎng)、撇和捺舒展。下邊的日字稍扁一些。易錯(cuò)提示：下面是“日”不是“目”哦！吟yín結(jié)構(gòu)：左右組詞：呻吟鶯吟燕舞部首：口筆畫(huà)：七口要小。

人字要舒展、中間有一小點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右面是“今”不是“令”哦！學(xué)習(xí)《暮江吟》時(shí)，抓住“殘陽(yáng)”“瑟瑟”“可憐”等詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)法導(dǎo)讀暮江吟一道/殘陽(yáng)/鋪水中，半江瑟瑟/半江紅?？蓱z/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。

用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

詩(shī)人黃昏時(shí)分在江邊所作的詩(shī)。吟，古代詩(shī)歌體裁的一種。

如何理解題目“暮江吟”?讀古詩(shī)前兩句思考：作者描寫(xiě)了傍晚的哪些景物？是怎樣抓住這些景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

詩(shī)人描寫(xiě)了傍晚的殘陽(yáng)和江水，江水的特點(diǎn)是半江瑟瑟半江紅。一道/殘陽(yáng)/鋪水中，半江瑟瑟/半江紅?？炻渖降奶?yáng)的光，也指晚霞。形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。不好。因?yàn)椤皻堦?yáng)”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)，確實(shí)像“鋪”在江上，用“鋪”字非常形象；這個(gè)“鋪”字也顯得平緩，寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué)?！罢铡焙汀吧洹倍疾患啊颁仭弊中蜗蟆㈧`動(dòng)。把“鋪”換成“照”“射”好不好？為什么？詩(shī)人描寫(xiě)了傍晚的殘陽(yáng)和江水，江水的特點(diǎn)是半江瑟瑟半江紅。江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎？因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光，所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和，又寫(xiě)出了照得面積廣大而均勻。讀古詩(shī)后兩句思考：作者描寫(xiě)了夜晚的哪些景物？是怎樣抓住這些景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？詩(shī)人描寫(xiě)了夜晚的明月和露珠。

可憐/九月/初三夜，露似真珠/月似弓?？蓯?ài)。珍珠。農(nóng)歷已進(jìn)入深秋季節(jié)，點(diǎn)出了觀賞江景的季節(jié)是深秋?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。珍珠晶瑩閃亮，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，用珍珠來(lái)比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩(shī)人寫(xiě)的是初三夜的月亮，因?yàn)槌跛氖嵌鹈荚?，所以把月亮比作彎弓。?shī)人用了什么方法來(lái)描寫(xiě)露水和月亮？這兩句描寫(xiě)了江邊的露水、月亮。比喻詩(shī)人抓住了景物的特點(diǎn)，連用了兩個(gè)比喻描寫(xiě)了江邊夜晚迷人的景色，詩(shī)中還用哪個(gè)詞來(lái)形容？可憐

詩(shī)意：一道殘陽(yáng)照射在江面上，江水一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色?？蓯?ài)的九月初三的夜晚，滴滴清露就像粒粒珍珠，一彎新月仿佛一張精巧的弓。暮江吟【唐】白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。想象“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。這是課后第2題哦！秋天的黃昏，紅日西沉，殘陽(yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)是那樣的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué)。天氣晴朗無(wú)風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)小的波紋。夕陽(yáng)照射到的地方，江水呈現(xiàn)出一片紅色；夕陽(yáng)沒(méi)有照射到的地方，江水呈現(xiàn)出青綠色。你能說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的前兩句和后兩句分別描繪了怎樣的畫(huà)面嗎？前兩句描繪了夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象，后兩句描繪了彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色。露：似真珠月：似弓暮江吟傍晚課文圖示殘陽(yáng)：鋪水中江水：瑟瑟、紅熱愛(ài)自然輕松愉快夜晚《暮江吟》描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)江邊落日和露伴新月的美麗景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)和贊美之情。主題感悟

這首詩(shī)向我們勾畫(huà)了夕陽(yáng)西下的傍晚江上美景，同時(shí)也描述了深秋夜晚月光下的江邊迷人的景色，把我們帶到了一個(gè)美好迷人的景色里，讓我們?cè)僖淮伍]上眼睛回味詩(shī)中美麗的意境。獨(dú)特感悟9古詩(shī)三首

品讀釋疑蘇軾（1037—1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人，文學(xué)家，唐宋八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝。他與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，同為豪放派詞人。主要作品有《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》等。走近作者自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，難讀的句子多讀幾遍。2.認(rèn)識(shí)本課生字。3.想一想，這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？朗讀視頻我會(huì)讀緣yuán√

讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

緣（yuányán）.易錯(cuò)音識(shí)字望月題側(cè)峰廬緣運(yùn)用：在這挺拔陡峭的山峰上，自有一番風(fēng)光，這里草木繁多，花兒盛開(kāi)，吸引著大大小小的蜜蜂。同音易混字峰fēng

蜂字義：高而尖的山頭。如：山峰。組詞：（山峰）（高峰）（登峰造極）字義：昆蟲(chóng)，會(huì)飛，多有毒刺，能蜇人。如：“蜜蜂”。組詞：（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂擁而至）指導(dǎo)朗讀

橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。不識(shí)廬山/真面目，只緣身在/此山中。讀完這首詩(shī)我們知道了：從不同的角度去看廬山，廬山的樣子各不相同，橫看

，側(cè)看

，遠(yuǎn)近高低也各有千秋。要想看清廬山的真面目，只有站在

。成峰廬山之外成嶺整體感知題側(cè)峰廬緣提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)廬側(cè)題峰緣題tí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：主題題字部首：頁(yè)筆畫(huà)：十五

日字窄小，下橫起筆向上、要長(zhǎng)，下邊撇短捺要長(zhǎng)。

左右要寫(xiě)緊湊。易錯(cuò)提示：是半包圍結(jié)構(gòu)不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)哦！

側(cè)cè結(jié)構(gòu)：左右組詞：側(cè)影旁敲側(cè)擊部首：亻筆畫(huà)：八

貝字稍短、下點(diǎn)要小。

要寫(xiě)緊湊，亻和刂的豎鉤要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：“貝”字的捺變成點(diǎn)哦！峰fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頂峰峰回路轉(zhuǎn)部首：山筆畫(huà)：十

右上邊撇和捺舒展，下邊三橫中下橫要長(zhǎng)、一豎貫穿三橫。

山字要扁小。易錯(cuò)提示：右面是“夆”下面是三橫哦！廬lú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廬舍三顧茅廬部首：廣筆畫(huà)：七

里邊是戶字、上邊的框要扁小。

外邊廣字三筆都要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：里面是“戶”不是“盧”哦！

緣yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：緣由無(wú)緣無(wú)故部首：纟筆畫(huà)：十二

右上邊撇折和橫撇相接，下邊彎鉤從“豕”首撇中點(diǎn)起筆，最后兩筆撇、捺相接。

左窄右寬。易錯(cuò)提示：右上面不是“互”哦！學(xué)習(xí)《題西林壁》時(shí)，抓住“橫”“側(cè)”“遠(yuǎn)近高低”等字詞了解詩(shī)人觀察點(diǎn)和觀察角度的變化，體會(huì)詩(shī)中的哲理。學(xué)法導(dǎo)讀題西林壁

橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。不識(shí)廬山/真面目，只緣身在/此山中。

用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

寫(xiě)在西林寺的墻壁上。題，書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林寺在江西省廬山腳下。

如何理解題目“題西林壁”?

橫看成嶺/側(cè)成峰“嶺”和“峰”的區(qū)別是什么？嶺：相連的山。特點(diǎn)是：坡度和緩，連綿。峰：高而尖的山。特點(diǎn)是：坡度大，細(xì)長(zhǎng)高聳，孤立。游山所見(jiàn)橫看成嶺側(cè)看成峰橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。蘇軾站在不同的地方，從不同的角度觀察廬山。你知道為什么廬山在蘇軾的眼中，會(huì)有這么多變化嗎？遠(yuǎn)看近看低頭俯視抬頭仰望

橫看成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低/各不同。

這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。

想一想：同一事物，從不同的角度來(lái)看結(jié)果會(huì)怎樣呢？

同一事物，從不同的角度去看，結(jié)果也不相同。不識(shí)廬山/真面目，只緣身在/此山中。

詩(shī)意：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。思考：為何身在廬山，卻不識(shí)廬山真面目呢？即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。身在其中難求真。這兩句是因果倒裝的句式，詩(shī)人先寫(xiě)沒(méi)有認(rèn)清廬山的真實(shí)面目，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，講明了原因：“我”在廬山之中，視野太狹窄，不能看到全貌。作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？因?yàn)樗镜奈恢貌煌?，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。這兩句詩(shī)啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的位置不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

詩(shī)的后兩句蘊(yùn)含哲理，它啟發(fā)了人們什么呢？不識(shí)：真面目只緣：身在此山中題西林壁寫(xiě)景課文圖示橫看：成嶺側(cè)看：成峰遠(yuǎn)近高低：各不同贊美奇景富有哲理明理《題西林壁》描寫(xiě)了廬山變化多姿的美麗景色，同時(shí)闡述了一個(gè)道理，那就是看事物必須站在客觀的立場(chǎng)上，從各個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。主題感悟

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”啟迪我們:只有站在客觀的立場(chǎng)上，多角度地看待事物，才能對(duì)事物有全面的符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)。獨(dú)特感悟9古詩(shī)三首

品讀釋疑盧鉞

南宋詩(shī)人。生卒年不詳。歷史關(guān)于他的記載很少，幾乎沒(méi)有，我們只能從他的詩(shī)詞與別人的詩(shī)詞中推測(cè)他簡(jiǎn)單的一些經(jīng)歷。他最有名的詞就是兩首雪梅了。這兩首詞可見(jiàn)這位文人的雅興和志趣。走近作者自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，難讀的句子多讀幾遍。2.認(rèn)識(shí)本課生字。3.想一想，這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景色？朗讀視頻我會(huì)讀

降xiánɡ輸

shū騷sāo遜xùn√

讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。騷人（shāosāo）輸（sūshū）..√易錯(cuò)音遜騷輸閣費(fèi)須降快來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧！識(shí)字望月降xiáng(投降)jiàng(降臨)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。.讀一讀：在夜幕即將降(jiàng)臨的時(shí)候，日本軍投

降(xiáng)了。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字讀完這首詩(shī)我們知道，梅和雪的長(zhǎng)處分別是______和_______。白香整體感知降費(fèi)須遜輸提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)遜費(fèi)須輸降上下結(jié)構(gòu)降xiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：投降降服部首：阝筆畫(huà)：八左窄右寬。

右上邊夂要舒展，下邊短橫下是撇折、撇短橫要長(zhǎng)、與上橫不相連。易錯(cuò)提示：第七筆是撇折不是橫哦！

費(fèi)fèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：費(fèi)神亂收費(fèi)部首：貝筆畫(huà)：九

上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長(zhǎng)，左邊是撇右邊是豎。

貝字稍窄。易錯(cuò)提示：是下部的“貝”的最后一筆是點(diǎn)不是捺哦！須xū結(jié)構(gòu)：左右組詞：胡須溜須拍馬部首：彡筆畫(huà)：九

左邊三撇上下排列、下撇稍長(zhǎng)。

頁(yè)字上橫稍長(zhǎng)、短撇靠左，末筆點(diǎn)要有力。易錯(cuò)提示：左邊撇起筆依次右移哦！遜xùn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：謙遜出言不遜部首：辶筆畫(huà)：九“辶”捺為平捺，向右伸展以托住上部。

孫字要緊湊，子字豎鉤稍帶弧度、一提稍長(zhǎng)，小字中豎要長(zhǎng)、撇和點(diǎn)居中。易錯(cuò)提示：最后一筆捺要舒展托住上部哦！輸shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：認(rèn)輸滿盤(pán)皆輸部首：車(chē)筆畫(huà)：十三左窄右寬。

右邊俞字要寫(xiě)緊湊，人字要扁、下邊有一短橫。易錯(cuò)提示：右邊中間的短橫不要漏寫(xiě)哦！1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。暮江吟

題寫(xiě)

側(cè)面

山峰

廬山緣由

投降

費(fèi)力必須謙遜服輸2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)《雪梅》時(shí)，抓住“遜”“輸”等字詞感悟詩(shī)人想要講述的道理，明白人貴有自知之明，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。學(xué)法導(dǎo)讀梅雪爭(zhēng)春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。雪梅

用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

梅花和雪到底誰(shuí)更美呢?我們看一看詩(shī)人是怎么說(shuō)的。誰(shuí)美？梅雪爭(zhēng)春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評(píng)章。

詩(shī)意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。對(duì)于它們的美，詩(shī)人也難以評(píng)議高下，還須好好思量。這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)了。服輸詩(shī)人gē同“擱”，放下。評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。詩(shī)的前兩句：雪、梅都成了報(bào)春的使者、冬去春來(lái)的象征。但在詩(shī)人盧鉞的筆下，二者卻為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓。這種擬人寫(xiě)法，實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪詩(shī)人無(wú)法判個(gè)高低。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。思考：梅花和雪各自的特點(diǎn)是什么？不及，比不上白香

詩(shī)意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。詩(shī)的后兩句：詩(shī)的后兩句巧妙地托出二者的長(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒(méi)有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩(shī)，我們似乎可以看出作者寫(xiě)這首詩(shī)是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。這首詩(shī)既有情趣，也有理趣，值得詠思。

詩(shī)意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸，詩(shī)人難以評(píng)議高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

假如沒(méi)有梅花，就不能映襯出雪的潔白無(wú)瑕；沒(méi)有雪的寒冷，也就不能顯出梅花不畏風(fēng)霜，吐露芬芳的高貴品格。

學(xué)完古詩(shī)，想一想：雪和梅爭(zhēng)春，為什么比不出高低？從它們的比較中，你明白了什么？

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。雪梅雪：白課文圖示各有所長(zhǎng)梅：香爭(zhēng)春《雪梅》通過(guò)寫(xiě)梅雪爭(zhēng)春，告訴我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。主題感悟

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”告訴我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也有短處，我們應(yīng)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。獨(dú)特感悟9古詩(shī)三首

拓展積累描寫(xiě)秋天景色的四字詞語(yǔ)：秋雨綿綿

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

秋高氣爽秋色宜人

一葉知秋與梅花有關(guān)的四字詞語(yǔ)：暗香疏影驛寄梅花傲雪凌霜雪胎梅骨不畏嚴(yán)寒詞語(yǔ)積累描寫(xiě)景物的詩(shī)句：1.一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。2.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。3.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。課內(nèi)美句積累有關(guān)梅花和雪花的詩(shī)句：1.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 —盧鉞《雪梅》2.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》3.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

——高適《別董大二首》4.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！醢彩睹坊ā?.無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

——陸游《卜算子·詠梅》美句拓展積累樂(lè)游原【唐】李商隱向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。想象“夕陽(yáng)無(wú)限好”的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。美文拓展閱讀艷麗的云霞托起一輪夕陽(yáng)，那夕陽(yáng)溫潤(rùn)如玉，收斂了熾熱光芒，它從容淡定，優(yōu)雅安詳，仿佛在深情回望，它將悄然離去，在新的輪回里燦爛輝煌。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。思考：這首詩(shī)告訴我們什么道理？這首詩(shī)告訴我們時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而人們要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。9.古詩(shī)三首課后練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xùnsèfèijìnyuánɡùcèmiànbìxūyínsònɡ遜色費(fèi)勁緣故側(cè)面必須吟誦二、選字組詞。

暮慕幕夜(

)

日(

)

愛(ài)(

)

峰鋒蜂

蜜(

)(

)利

山(

)幕暮慕蜂鋒峰(

)目

(

)岸

(

)倡提題堤提題堤三、給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。ABBA四、按要求完成練習(xí)。1．梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 (根據(jù)詩(shī)句寫(xiě)畫(huà)面) ____________________________________________________________________________________________

梅與雪都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。這可難壞了詩(shī)人，難以評(píng)議梅與雪的高下。2．夕陽(yáng)西下，一道余暉鋪在江水之上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出殷紅色。(根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)詩(shī)句) ______________________________________________

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一、《暮江吟》——秋江暮景1．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 (1)詩(shī)中“瑟瑟”的意思是(

) A．青綠色。B．形容顫抖。 (2)這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是(

)的景色。 A．早晨B．黃昏C．夜晚AB2．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法，把________、________分別比作________、________。比喻露珠月亮珍珠弓3．對(duì)這首詩(shī)賞析正確的是(

)(多選) A．這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。 B．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)。 C．“鋪”字用得好，形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和與江面

的平靜。ABC二、《題西林壁》——寫(xiě)景明理1．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

詩(shī)人從________、________、________、________、________、________這幾個(gè)角度觀察了廬山。2．詩(shī)人認(rèn)為“不識(shí)廬山真面目”的原因是“____________________”。(填詩(shī)中原句)正面?zhèn)让孢h(yuǎn)處近處高處低處只緣身在此山中3．俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹?shī)中哪兩句詩(shī)說(shuō)明了這個(gè)道理。并說(shuō)說(shuō)這兩句