2022年生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2021年?生物實(shí)驗(yàn)室?工作總結(jié)?本學(xué)年，生?物實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的各個(gè)方面?工作都能順?利開展，現(xiàn)?就一學(xué)年來(lái)?的工作情況?總結(jié)如下。?一、生物?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作方面嚴(yán)?格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備?制度，各任?課教師要根?據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?，演示實(shí)驗(yàn)?一天前，分?組實(shí)驗(yàn)兩天?前交實(shí)驗(yàn)通?知單到實(shí)驗(yàn)?室，本人根?據(jù)通知單充?分準(zhǔn)備好儀?器、藥品，?做到準(zhǔn)、凈?、齊和及時(shí)?，確保實(shí)驗(yàn)?一次成功。?對(duì)有些實(shí)驗(yàn)?，實(shí)驗(yàn)教師?還事先親自?試驗(yàn)，若有?改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)?或利用自制?教具進(jìn)行教?學(xué)的，及時(shí)?向教師說明?使用方法和?注意事項(xiàng)，?確保萬(wàn)無(wú)一?失。實(shí)驗(yàn)中?對(duì)有損壞的?儀器器嚴(yán)格?依照教學(xué)儀?器賠償制度?實(shí)施處罰。?實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)?，讓授課教?師及時(shí)如實(shí)?填寫實(shí)驗(yàn)記?錄單。保質(zhì)?保量地完成?教學(xué)工作，?并積極配合?生物興趣小?組開展活動(dòng)?，積極參與?教師的研究?性教學(xué)，努?力提高學(xué)生?的積極主動(dòng)?性和參與性?。本學(xué)期還?配合教務(wù)處?順利完成初?二的實(shí)驗(yàn)會(huì)?考工作。?二、實(shí)驗(yàn)室?的管理方面?對(duì)生物實(shí)?驗(yàn)室藥品與?儀器的領(lǐng)用?、歸還制定?一套行之有?效的辦法，?并始終很好?地實(shí)施。對(duì)?藥品的保質(zhì)?、儀器的維?護(hù)起到了決?定性的作用?，避免了藥?品的不必要?浪費(fèi)及儀器?的損壞。加?強(qiáng)日常對(duì)藥?品、儀器的?保養(yǎng)、維護(hù)?工作，延長(zhǎng)?其壽命，為?學(xué)校成本開?支的節(jié)約作?出了自己的?一分力。如?對(duì)顯微鏡、?解剖器等教?學(xué)精密儀器?，做到了定?期檢修、除?塵、防銹、?保養(yǎng)等工作?。對(duì)標(biāo)本類?實(shí)施了定期?檢查、防蛀?等加以妥善?管理。對(duì)易?燃、___?，有毒的化?學(xué)藥品進(jìn)行?獨(dú)立存放，?實(shí)行雙人雙?鎖，對(duì)其使?用進(jìn)行嚴(yán)格?的控制，并?做嚴(yán)格登記?，切實(shí)保證?此類藥品的?安全使用。?做到購(gòu)物?有登記，帳?目清楚，帳?物卡三對(duì)應(yīng)?工作。教學(xué)?儀器的借用?嚴(yán)格按照教?學(xué)儀器借用?制度實(shí)行登?記，如期歸?還，追還等?。對(duì)新的實(shí)?驗(yàn)儀器的性?能、使用、?操作方法做?了充分了解?，能熟煉地?操作使用。?而且積極參?與了學(xué)生實(shí)?驗(yàn)操作的指?導(dǎo)工作，進(jìn)?一步鍛煉了?自己的動(dòng)手?能力，更好?地配合了實(shí)?驗(yàn)老師的教?學(xué)工作。?對(duì)玻璃器皿?、玻片標(biāo)本?的破損給予?相應(yīng)的賠償?，對(duì)生物儀?器設(shè)備的損?壞及時(shí)報(bào)廢?，并登記在?冊(cè)，在一學(xué)?年結(jié)束之際?，及時(shí)向總?務(wù)處提交報(bào)?損、報(bào)廢記?錄單，同時(shí)?申請(qǐng)購(gòu)買缺?少的生物儀?器和所需的?化學(xué)藥品，?以確保下學(xué)?年教學(xué)工作?的正常開展?。認(rèn)真做好?實(shí)驗(yàn)室的水?電管理工作?和防火、防?毒工作，及?時(shí)排除安全?隱患，同時(shí)?提高學(xué)生的?安全意識(shí)，?把實(shí)驗(yàn)室的?安全工作落?實(shí)到實(shí)處。?定期對(duì)生物?實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行?衛(wèi)生大掃除?，平時(shí)做好?實(shí)驗(yàn)室保潔?工作，使其?與學(xué)校優(yōu)美?的環(huán)境融為?一體。三?、認(rèn)真完成?實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，?注重操作引?導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作中?，無(wú)論是實(shí)?驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)?驗(yàn)，教師演?示實(shí)驗(yàn)，或?者指導(dǎo)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，以及?對(duì)待實(shí)驗(yàn)的?嚴(yán)格態(tài)度等?方面，處處?，時(shí)時(shí)，事?事都要體現(xiàn)?教師的言傳?身教，只有?教師教得扎?實(shí)，學(xué)生才?能學(xué)得牢固?。因此，嚴(yán)?格搞好實(shí)驗(yàn)?課的“備、?教、導(dǎo)”是?上好實(shí)驗(yàn)課?不可缺的基?本環(huán)節(jié)。?1、備好實(shí)?驗(yàn)課是上好?實(shí)驗(yàn)課的首?要條件教?材中要求做?的實(shí)驗(yàn)，無(wú)?論簡(jiǎn)單也好?復(fù)雜也好，?都必須要備?好課，寫好?切實(shí)可行的?教案，并且?在實(shí)驗(yàn)課之?前要親自動(dòng)?手做一遍，?即預(yù)備實(shí)驗(yàn)?。教師做了?，才可能指?導(dǎo)學(xué)生如何?應(yīng)對(duì)操作過?程中每一個(gè)?細(xì)節(jié)可能出?現(xiàn)的問題，?看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，學(xué)到真?正的實(shí)驗(yàn)方?法和科學(xué)知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力;若?不備課，不?親自做實(shí)驗(yàn)?，憑空想象?，黑板上做?實(shí)驗(yàn)，那就?沒有明顯效?果，更沒說?服力了。甚?至?xí)霈F(xiàn)，?全體學(xué)生實(shí)?驗(yàn)失敗等不?該發(fā)生的現(xiàn)?象。2、?注重實(shí)驗(yàn)引?導(dǎo)知道學(xué)?生實(shí)驗(yàn)時(shí)，?既要面面具?到，事無(wú)俱?細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)?，同時(shí)，又?要注意切忌?包辦代替。?從實(shí)驗(yàn)材料?的選擇，儀?器的裝配到?操作步驟和?技巧，既要?科學(xué)規(guī)范，?又要密切結(jié)?合具體實(shí)際?，在尊重學(xué)?生主體地位?的同時(shí)，充?分發(fā)揮教師?的引導(dǎo)作用?，以保證現(xiàn)?象清晰，結(jié)?果正確。如?做“葉綠素?的提取和分?離”的實(shí)驗(yàn)?時(shí)，在不同?的季節(jié)可以?采用不同的?材料。3?、注重實(shí)驗(yàn)?結(jié)果的分析?與小結(jié)要?求學(xué)生，在?填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)?告時(shí)，要如?實(shí)填寫。實(shí)?驗(yàn)失敗時(shí)，?要如實(shí)地與?學(xué)生一起分?析失敗原因?，可課后補(bǔ)?做。如果學(xué)?生實(shí)驗(yàn)失敗?，我們就通?過示范幫助?學(xué)生掌握操?作技能，取?得成功，或?幫助分析失?敗原因讓學(xué)?生重做，直?至成功。不?能聽之任之?，否則，就?達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?課的目的。?四、存在?的不足和努?力方向在?引導(dǎo)學(xué)生操?作方面，采?取的措施還?是不夠科學(xué)?，學(xué)生的動(dòng)?手操作能力?還不是很理?想。同時(shí)，?由于課時(shí)少?，實(shí)驗(yàn)室設(shè)?備簡(jiǎn)陋，在?分組實(shí)驗(yàn)中?時(shí)間不夠，?影響了實(shí)驗(yàn)?效果。在今?后的工作中?要努力改進(jìn)?教學(xué)方法，?改善實(shí)驗(yàn)教?學(xué)設(shè)備，以?滿足學(xué)生實(shí)?驗(yàn)的需要。?-學(xué)年度?生物實(shí)驗(yàn)室?工作總結(jié)?驗(yàn)教學(xué)的各?各方面工作?都能順利開?展，現(xiàn)就一?學(xué)期來(lái)的工?作情況總結(jié)?如。一、?生物實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作方面?嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)?準(zhǔn)備制度，?各任課教師?要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃，演示?實(shí)驗(yàn)一天前?，分組實(shí)驗(yàn)?兩天前交實(shí)?驗(yàn)通知單到?實(shí)驗(yàn)室，本?人根據(jù)通知?單充分準(zhǔn)備?好儀器、藥?品，做到準(zhǔn)?、凈、齊和?及時(shí)，確保?實(shí)驗(yàn)一次成?功。對(duì)有些?實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?教師還事先?親自試驗(yàn)，?若有改進(jìn)的?實(shí)驗(yàn)或利用?自制教具進(jìn)?行教學(xué)的，?及時(shí)向教師?說明使用方?法和注意事?項(xiàng)，確保萬(wàn)?無(wú)一失。實(shí)?驗(yàn)中對(duì)有損?壞的儀器器?嚴(yán)格依照教?學(xué)儀器賠償?制度實(shí)施處?罰。實(shí)驗(yàn)完?畢時(shí)，讓授?課教師及時(shí)?如實(shí)填寫實(shí)?驗(yàn)記錄單。?保質(zhì)保量地?完成教學(xué)工?作，并積極?配合生物興?趣小組開展?活動(dòng)，積極?參與教師的?研究性教學(xué)?，努力提高?學(xué)生的積極?主動(dòng)性和參?與性。本學(xué)?期還配合教?務(wù)處順利完?成初二的實(shí)?驗(yàn)會(huì)考工作?。二、實(shí)?驗(yàn)室的管理?方面對(duì)生?物實(shí)驗(yàn)室藥?品與儀器的?領(lǐng)用、歸還?制定一套行?之有效的辦?法，并始終?很好地實(shí)施?。對(duì)藥品的?保質(zhì)、儀器?的維護(hù)起到?了決定性的?作用，避免?了藥品的不?必要浪費(fèi)及?儀器的損壞?。加強(qiáng)日常?對(duì)藥品、儀?器的保養(yǎng)、?維護(hù)工作，?延長(zhǎng)其壽命?，為學(xué)校成?本開支的節(jié)?約作出了自?己的一分力?。如對(duì)顯微?鏡、解剖器?等教學(xué)精密?儀器，做到?了定期檢修?、除塵、防?銹、保養(yǎng)等?工作。對(duì)標(biāo)?本類實(shí)施了?定期檢查、?防蛀等加以?妥善管理。?對(duì)易燃、_?__，有毒?的化學(xué)藥品?進(jìn)行獨(dú)立存?放，實(shí)行雙?人雙鎖，對(duì)?其使用進(jìn)行?嚴(yán)格的控制?，并做嚴(yán)格?登記，切實(shí)?保證此類藥?品的安全使?用。做到?購(gòu)物有登記?，帳目清楚?，帳物卡三?對(duì)應(yīng)工作。?教學(xué)儀器的?借用嚴(yán)格按?照教學(xué)儀器?借用制度實(shí)?行登記，如?期歸還，追?還等。對(duì)新?的實(shí)驗(yàn)儀器?的性能、使?用、操作方?法做了充分?了解，能熟?煉地操作使?用。而且積?極參與了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)操作?的指導(dǎo)工作?，進(jìn)一步鍛?煉了自己的?動(dòng)手能力，?更好地配合?了實(shí)驗(yàn)老師?的教學(xué)工作?。對(duì)玻璃?器皿、玻片?標(biāo)本的破損?給予相應(yīng)的?賠償，對(duì)生?物儀器設(shè)備?的損壞及時(shí)?報(bào)廢，并登?記在冊(cè)，在?一學(xué)年結(jié)束?之際，及時(shí)?向總務(wù)處提?交報(bào)損、報(bào)?廢記錄單，?同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)?買缺少的生?物儀器和所?需的化學(xué)藥?品，以確保?下學(xué)年教學(xué)?工作的正常?開展。認(rèn)真?做好實(shí)驗(yàn)室?的水電管理?工作和防火?、防毒工作?，及時(shí)排除?安全隱患，?同時(shí)提高學(xué)?生的安全意?識(shí)，把實(shí)驗(yàn)?室的安全工?作落實(shí)到實(shí)?處。定期對(duì)?生物實(shí)驗(yàn)室?進(jìn)行衛(wèi)生大?掃除，平時(shí)?做好實(shí)驗(yàn)室?保潔工作，?使其與學(xué)校?優(yōu)美的環(huán)境?融為一體。?二、認(rèn)真?完成實(shí)驗(yàn)環(huán)?節(jié)，注重操?作引導(dǎo)在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作中，無(wú)論?是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)，教?師演示實(shí)驗(yàn)?，或者指導(dǎo)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?以及對(duì)待實(shí)?驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)?度等方面，?處處，時(shí)時(shí)?，事事都要?體現(xiàn)教師的?言傳身教，?只有教師教?得扎實(shí)，學(xué)?生才能學(xué)得?牢固。因此?，嚴(yán)格搞好?實(shí)驗(yàn)課的“?備、教、導(dǎo)?”是上好實(shí)?驗(yàn)課不可缺?的基本環(huán)節(jié)?。1、備?好實(shí)驗(yàn)課是?上好實(shí)驗(yàn)課?的首要條件?教材中要?求做的實(shí)驗(yàn)?，無(wú)論簡(jiǎn)單?也好復(fù)雜也?好，都必須?要備好課，?寫好切實(shí)可?行的教案，?并且在實(shí)驗(yàn)?課之前要親?自動(dòng)手做一?遍，即預(yù)備?實(shí)驗(yàn)。教師?做了，才可?能指導(dǎo)學(xué)生?如何應(yīng)對(duì)操?作過程中每?一個(gè)細(xì)節(jié)可?能出現(xiàn)的問?題，看到實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)?到真正的實(shí)?驗(yàn)方法和科?學(xué)知識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?;若不備課?，不親自做?實(shí)驗(yàn)，憑空?想象，黑板?上做實(shí)驗(yàn)，?那就沒有明?顯效果，更?沒說服力了?。甚至?xí)?現(xiàn)，全體學(xué)?生實(shí)驗(yàn)失敗?等不該發(fā)生?的現(xiàn)象。?2、注重實(shí)?驗(yàn)引導(dǎo)知?道學(xué)生實(shí)驗(yàn)?時(shí)，既要面?面具到，事?無(wú)俱細(xì)進(jìn)行?引導(dǎo)，同時(shí)?，又要注意?切忌包辦代?替。從實(shí)驗(yàn)?材料的選擇?，儀器的裝?配到操作步?驟和技巧，?既要科學(xué)規(guī)?范，又要密?切結(jié)合具體?實(shí)際，在尊?重學(xué)生主體?地位的同時(shí)?，充分發(fā)揮?教師的引導(dǎo)?作用，以保?證現(xiàn)象清晰?，結(jié)果正確?。如做“葉?綠素的提取?和分離”的?實(shí)驗(yàn)時(shí)，在?不同的季節(jié)?可以采用不?同的材料。?3、注重?實(shí)驗(yàn)結(jié)果的?分析與小結(jié)?要求學(xué)生?