《愛的教育》的名著讀書心得左右

Word-4-《愛的教育》的名著讀書心得左右《愛的教導(dǎo)》的名著讀書收獲左右（集錦3篇）

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《愛的教導(dǎo)》的名著讀書收獲左右1

我信任大家都讀過意大利作家亞米契斯的《愛的教導(dǎo)》這本書吧!它利用一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，敘述了無數(shù)感人的小故事，從中讓我們感觸到人類是多么需要互相關(guān)懷、互相理解、互相協(xié)助呀!而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個(gè)字——愛。

整本書，只是用樸實(shí)平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小，但實(shí)際上卻很不平庸的人物。例如賣菜的婦女、鐵匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的教師、帶病上課的教師……這些平庸的小人物有不同的命運(yùn)和遭受，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人之間的故事，如“我”的好伴侶卡洛斯，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)伴侶走失了買筆記本的錢，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。她十分愛他的媽媽，他會(huì)花幾天時(shí)光給媽媽寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四面還畫上花邊的信作為生日禮物送給媽媽。

這些平庸而樸實(shí)的人物都有一個(gè)共同的特征：對(duì)生活彌漫愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正由于他們的愛，“我”的世界才變得越發(fā)美妙。

“愛”是我們每個(gè)人常常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會(huì)忽視周圍的愛：猶如父母對(duì)子女的愛，教師對(duì)同學(xué)的愛，伴侶之間的愛。往往我們都認(rèn)為是理所應(yīng)該的，而沒有細(xì)細(xì)的體味。其實(shí)你認(rèn)真想想，你會(huì)感觸到，人生最美妙的東西就是——愛!

有時(shí)候，我們碰到挫折，經(jīng)常會(huì)各種埋怨，甚至厭煩自己，表示他們的抗議，這多可悲呀!所以，我們應(yīng)當(dāng)好好愛自己，愛那些愛我們的人!

《愛的教導(dǎo)》的名著讀書收獲左右2

友情是海，能夠包涵你的缺點(diǎn);友情是火，能夠在寒風(fēng)中給你暖和;友情是書，能使你明了更多的道理;友情是陽光，能照亮你人生的道路。

今日我讀了《爭(zhēng)執(zhí)》這篇文章，里面敘述了學(xué)生“小石匠”病了，要幫“小石匠”抄寫例話;當(dāng)聚精會(huì)神地抄寫時(shí)，學(xué)生可萊諦不當(dāng)心遇到了的臂膀，墨水弄污了抄寫例話的紙，這讓以為可萊諦是有意的，于是也碰了可萊諦的臂膀，把他的字帖也弄污了，倆人便互相爭(zhēng)辯了起來。

這讓我想起了三班級(jí)的一次大課間，我和小李在小學(xué)操場(chǎng)里做操，因?yàn)樘珶嵛野汛笠旅摿?，便順手把大衣搭在了肩膀上，這一搭可不打緊，差點(diǎn)把友情弄丟了。

小李打了我一下的時(shí)候，我糊里糊涂地根本不知道發(fā)生了什么?于是我還了回去，就這樣你一下我一下的，我們便絕交了。

當(dāng)我知道是由于衣服拉鏈不當(dāng)心遇到小李的頭時(shí)，我懊悔不已，懊悔當(dāng)初為什么不問清晰狀況就還手，懊悔怎么就在那時(shí)候把衣服搭身上了呢?

還好在我和小李交談后，小李接受了我的賠禮，并且小李也向我道了歉，還說他應(yīng)當(dāng)先向我說明狀況，不應(yīng)當(dāng)直接打我一下。在我們知道了事情的緣由，又互相道了歉后，就又和以前一樣談笑風(fēng)生了。

這篇文章告知我們，碰到事情要第一時(shí)光了解事情的起因，不能一股腦地就大打出手，不然會(huì)造成彼此誤解，還會(huì)發(fā)生不舒暢的事情。

其實(shí)友情就是這樣，時(shí)而打鬧，時(shí)而憤怒，但過了一會(huì)兒就又和好如初了。所以我們一定要珍惜身邊的友情，永久也不讓他離去。

《愛的教導(dǎo)》的名著讀書收獲左右3

這個(gè)假期，我一口氣讀完了《愛的教導(dǎo)》，真的十分喜愛?，也讓我很震驚：書中一個(gè)個(gè)小故事很平庸很質(zhì)樸，但卻十分真切，其中蘊(yùn)含的濃濃的：“愛”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。

這本書以一個(gè)意大利學(xué)校生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他學(xué)校四班級(jí)期間所發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有和善高尚的卡隆，他總是挺身而出協(xié)助弱小者;有聰慧懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不自豪;有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有可愛可親、慈祥溫柔的新教師，以及熱切愛著小仆人公并給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之情、師生之情、學(xué)生之情，還有小小少年的愛國(guó)之心，小仆人公在“愛”的氛圍中慢慢成長(zhǎng)起來。

書中的故事，我最喜愛?的是《少年愛國(guó)者》。這個(gè)故事敘述的是一個(gè)貧困的意大利少年，乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當(dāng)他聽到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?cè)伊诉^去，生氣地說道：“你們這些可惡的家伙，竟然污辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢?！弊x到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強(qiáng)力的愛國(guó)之情打動(dòng)了。

假如愛是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。大概它聽起來很空洞，但作為一