小學(xué)四年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)

袁海龍王鈞濤趙國龍于海濤齊曉寒袁威龍張瑞捷高和超王芳婷劉新苑郭昊東肖勱鳴秦翰澤任曉如谷玉潔劉子鈺杜英澤劉鑫李明俊宋柯遠(yuǎn)叢山李汶靜高松千潘樹城丁浩博蔡晧泉叢新宇何小曼閆玉瑾?jiǎng)⒂畈┓仅午魉渭接谲讫R張宇侯建行朱旭昕付饒王禹欣孟曉琳崔奧妮劉洪雨宮鳴黃昌笑王峰賽宗曉谷璇璇衛(wèi)虹沈怡雯趙欣欣王紫璇侯素涵夏婕桐邵冰張鷗文講臺(tái)第1頁，共21頁。英語引領(lǐng)，合作育人——四年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)第2頁，共21頁。這里是由54顆心靈構(gòu)筑的溫暖的家園，這里風(fēng)也清爽花也絢爛，有享不夠的快樂，有品不夠的甘甜。這里曾有多少膽怯向勇敢告退，有多少誤解向?qū)捜萃督?。這里有多少自信將挫折牽手，有多少勇敢與困難并肩。這里是我們共同的班級(jí)，共同的牽掛，共同的夢(mèng)想，共同的家園。第3頁，共21頁。會(huì)議流程特色建設(shè)促發(fā)展——全面了解學(xué)校動(dòng)態(tài)“愛的教育”為引領(lǐng)——關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)“愛的默契”心靈共鳴活動(dòng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查——尋求教育教學(xué)良策。教師建議第4頁，共21頁。錦華小學(xué)是一所以福尼斯英語為特色的學(xué)校，在2007年被評(píng)為A級(jí)英語特色學(xué)校。在英語特色的引領(lǐng)下，學(xué)校設(shè)置了民樂、跆拳道、英語短劇、歌唱等校本課程，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活。下面就請(qǐng)看關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)一段視頻。第5頁，共21頁。英語特色1.每天早上7：30—7：40是學(xué)生學(xué)唱英語兒歌的時(shí)間，7：40—7：50是英語故事會(huì)劇場(chǎng)，孩子們可以跟著廣播學(xué)讀英語故事，7：50—8：00是英語小老師領(lǐng)讀英語句子及課文希望各位家長(zhǎng)能提前把孩子們送到學(xué)校，這部分時(shí)間即可以鍛煉孩子的聽力還可以讓孩子通過讀唱的方式接觸英語，了解英語，所以希望家長(zhǎng)可以合理安排好孩子的上學(xué)時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒的聽讀時(shí)間。相信每天堅(jiān)持下來，孩子們的聽讀水平會(huì)有飛快的發(fā)展。第6頁，共21頁。英語特色2.每天晚上，您可以和孩子一起聽15——30分鐘的英語磁帶，大家可以和孩子一起學(xué)習(xí)中央10套晚上7：30的英語節(jié)目《希望英語》，督促孩子學(xué)習(xí)，將會(huì)大幅度的提高孩子的英語朗誦水平、單詞拼讀水平，為初中英語的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在孩子英語水平提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校將于學(xué)期末評(píng)選“英語親子家庭”。希望在這個(gè)舞臺(tái)上能看到您的風(fēng)采。第7頁，共21頁。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)校很重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，例如舉手、寫字、讀書、回答問題、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、正確運(yùn)算、閱讀等等方面，尤其是語文的閱讀習(xí)慣，一般每個(gè)學(xué)期學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來規(guī)定每個(gè)年級(jí)段的必讀書目，例如本學(xué)期的生必讀書目《蘋果樹上的外婆》、《生命的故事》，一方面通過這樣的閱讀活動(dòng)提高學(xué)生的知識(shí)面，更重要的讓每一個(gè)孩子在讀書的過程中都能夠有所收獲，想想為什么其他的孩子無論在說話、作文還是知識(shí)面都優(yōu)于咱們的孩子，我相信家長(zhǎng)們心里都有自己的答案，因此希望各位家長(zhǎng)都能夠自己的孩子一次機(jī)會(huì)，相信孩子也會(huì)帶給你同樣的驚喜。第8頁，共21頁。禮儀教育學(xué)校不僅重視學(xué)生各方面的知識(shí)、技能的培養(yǎng)，也特別重視學(xué)生形成良好的品行。古人云：“百行以德為首”。小學(xué)生的接受能力和模仿能力很強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此我們每天利用下午10分鐘的晚點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，這種教育不是一兩天在學(xué)校就有成效的，而是長(zhǎng)久的，更需要的是家校合力來推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)那個(gè)，所以學(xué)校開展問候禮儀進(jìn)家庭活動(dòng)，希望家長(zhǎng)和我們一起將孩子的禮儀教育做實(shí)，讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)有素質(zhì)有教養(yǎng)的新世紀(jì)的好少年。第9頁，共21頁。學(xué)習(xí)進(jìn)取、步步拔高的同學(xué)：王鈞濤、郭昊東、劉新苑、袁威龍、高松千、丁浩博、李汶靜、劉鑫、宋吉平、沈怡雯、王芳婷、侯素涵、潘樹城、邵冰、侯建行、孟曉琳、叢新宇一筆一畫，筆筆用心的同學(xué)：秦翰澤、張宇、劉洪雨、夏婕桐、何小曼、付饒、閆玉瑾、朱旭昕、崔奧妮、杜英澤文明禮貌，主動(dòng)問好的同學(xué)：劉洪雨、閆玉瑾、谷玉潔、夏婕桐、蔡晧泉、秦翰澤、方鑫琪、宋吉平上課認(rèn)真，舉手積極的同學(xué)：蔡晧泉、趙國龍、崔奧妮、宋柯遠(yuǎn)、方鑫琪、夏婕桐、張瑞捷、杜英澤、衛(wèi)虹、于海濤、朱旭昕、劉洪雨、王峰、王禹欣、劉鑫、宋吉平、王紫璇、黃昌笑、付饒、宮鳴、閆玉瑾、叢山、何小曼、高和超、張宇、侯素涵老師眼中與心中的孩子第10頁，共21頁。勞動(dòng)積極、衛(wèi)生第一的同學(xué)：王峰、李汶靜、于芷齊、丁浩博、朱旭昕、叢山、袁威龍、賽宗曉、于海濤、秦翰澤、蔡晧泉、劉宇博、張宇學(xué)習(xí)楷模、作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)：劉洪雨、宮鳴、宋柯遠(yuǎn)、崔奧妮、閆玉瑾、夏婕桐、谷玉潔、劉子鈺、方鑫琪、杜英澤、張歐文、蔡晧泉、王禹欣、付饒、何小曼、張宇、谷璇璇、張瑞捷、肖勱鳴、賽宗曉遵守紀(jì)律、懂事聽話的同學(xué)：黃昌笑、宋柯遠(yuǎn)、何小曼、王鈞濤、朱旭昕、衛(wèi)虹、叢山、老師眼中與心中的孩子第11頁，共21頁。針對(duì)此次考試，我想家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的了解，但是這次考試也并不能決定孩子以后的成績(jī)，孩子也都有不同的發(fā)展，有的孩子成績(jī)有提高，有的孩子成績(jī)下滑，我想您也可以通過這次考試與孩子互相溝通，找出問題的所在。聽了我們的公布結(jié)果，大家肯定會(huì)有疑問，為什么同樣的環(huán)境，同樣的老師，會(huì)有這樣的差距呢？這其中有很多方面的原因，一方面，孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。第12頁，共21頁。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課程表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。紅領(lǐng)巾、小黃帽天天佩帶，同時(shí)，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校每天都要進(jìn)行葫蘆絲的吹奏和跳繩的練習(xí)，所以，孩子每天都要帶好葫蘆絲和跳繩，有美術(shù)課的時(shí)候還要帶橡皮泥。仔細(xì)的孩子會(huì)把這些收拾的很利索，而有的孩子卻拖沓，這幾件東西總是丟三落四。我們家長(zhǎng)只需提醒監(jiān)督，長(zhǎng)此以往，孩子也就慢慢的學(xué)會(huì)自理了。1、別讓孩子太依賴自己第13頁，共21頁。一位成功教育出孩子的父親說“熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用?！钡珜?duì)于孩子讀的書要加以引導(dǎo)，注意孩子的興趣。比如，有的孩子喜歡讀科普類的，有的孩子喜歡讀文學(xué)類的。家長(zhǎng)不要根據(jù)自己的意愿，買很多孩子并不愿意去讀的作文選。喜愛讀書，自然可以形成積累。多讀書，可以改變孩子很多不好的習(xí)慣，多讀書，可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子多備些他們愛讀的書。在這里我建議不如讓孩子制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，把讀書時(shí)間規(guī)定在每天的、固定時(shí)間，長(zhǎng)此以往，孩子到了那個(gè)時(shí)間就自然去讀書了。2、激發(fā)讀書，不強(qiáng)制閱讀第14頁，共21頁。作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病?，F(xiàn)在我們班有些孩子回家不是馬上做作業(yè)，而是玩呀、看電視、吃東西，到8、9點(diǎn)才來讀書和聽寫，這種壞習(xí)慣要不得，不但不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)地完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果，也影響了孩子的休息時(shí)間。部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫潦草、也不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。3、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。第15頁，共21頁。單子簽名也是老師最頭疼的事情，學(xué)校經(jīng)常有很多需要家長(zhǎng)簽名的單子，簽名后需馬上收回。如：訂閱各種資料、書籍、收費(fèi)提示……都需要家長(zhǎng)簽名后馬上收回。有的家長(zhǎng)經(jīng)常把單子弄丟了，給老師的工作帶來很大的不方便。希望家長(zhǎng)能配合教師幫孩子把單子簽好名，幫孩子整理好，這樣也給您減少不必要的麻煩。4、及時(shí)簽名單子、交飯錢第16頁，共21頁。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，源于期待他們健康快樂的成長(zhǎng)，所以為了孩子家長(zhǎng)付出了很多，那么您的方法真的是孩子需要的，喜歡的方式嗎，他們是真心的接納您強(qiáng)加到他們身上的責(zé)任和期待嗎，他們的愛好、特長(zhǎng)您有沒有去關(guān)注過，孩子的內(nèi)心世界里有沒有和您產(chǎn)生過共鳴呢？“愛的默契”心靈共鳴活動(dòng)為了讓各位家長(zhǎng)更多的了解孩子內(nèi)心的感想，讓你們走進(jìn)孩子的心靈，促進(jìn)您對(duì)孩子的理解，看到孩子的閃光點(diǎn)，讓您與孩子之間的關(guān)系因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得更加和諧，達(dá)到教育的和諧。請(qǐng)您打開孩子為您精心準(zhǔn)備的愛心船，千紙鶴，同時(shí)也把自己發(fā)現(xiàn)的孩子的閃光點(diǎn)記錄下來，把您對(duì)孩子的期望和祝福寫下來，抓住孩子的閃光點(diǎn)給予應(yīng)有的鼓勵(lì)，給孩子留下一份美好的回憶，為孩子留下父母對(duì)他們愛的印記。愛的印記愛的印記第17頁，共21頁。希望各位家長(zhǎng)能從這次的家長(zhǎng)會(huì)中受到啟發(fā)，做好孩子的家庭教育。關(guān)于對(duì)孩子的教育，真不是通過這次坐談就能輕而易舉解決的，我和在坐的各位家長(zhǎng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)能和我、和學(xué)校攜起手來走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(zhǎng)。第18頁，共21頁。假如，我是一朵花苗，媽媽就是一只樸實(shí)的泥盆。假如，我是一只風(fēng)箏，媽媽就是系著風(fēng)箏的長(zhǎng)線。假如，我是一艘輪船，媽媽就是那閃亮的航標(biāo)燈。假如，我是一顆星星，媽媽就是襯托我發(fā)光的月亮。在媽媽的呵護(hù)下，我愿，愿天下的小朋友都幸福成長(zhǎng)。沒有您精心地培育，我就不會(huì)如畫般艷艷的綻放。感謝您，老師！是您，造就了今天的我。老師，媽媽。媽媽，老師。媽媽是我們的老師，老師是我們的媽媽。你們多么慈祥，多么偉大！我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望，會(huì)快快長(zhǎng)大！謝謝您！老師，媽媽！第19頁，共21頁。第20頁，共21頁。內(nèi)容梗概袁海龍。谷璇璇?！哪昙?jí)三班家長(zhǎng)會(huì)。這里是由54顆心靈構(gòu)筑的溫暖的家園，。這里風(fēng)也清爽花也絢爛，。有享不夠的快樂，有品不夠的甘甜。特色建設(shè)促發(fā)展——全面了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。“愛的教育”為引領(lǐng)——關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)問卷調(diào)查——尋求教育教學(xué)良策。錦華小學(xué)是一所以福尼斯英語為特色的學(xué)校，在2007年被評(píng)為A級(jí)英語特色學(xué)校。相信每天