寬容學(xué)生善待學(xué)生

寬學(xué)善學(xué)王秀俗話說(shuō)者敵實(shí)就寬容善待別人。作為一名教師，尤其是班主任，能以寬容之心善待學(xué)生可維護(hù)學(xué)生的自尊心生反思自己的時(shí)間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷，也必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴。首先，寬容善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)。尊重他的人格與自由，同情他，支持他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他和幫助他。去體驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的挫折、渴望。這樣教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)，給學(xué)生的心靈造成傷害。記得去年秋運(yùn)會(huì)，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽，為了使自己班在“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)班任十分重視這次賽了體育課還搭上了一切可以利用的課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。那天下午我頂著火辣辣的陽(yáng)光來(lái)到操場(chǎng)54名生早已集合待命。隨著領(lǐng)操員一聲令下，學(xué)生迅速呈體操隊(duì)形散開(kāi)，開(kāi)始做操。反復(fù)做了幾遍之后我發(fā)現(xiàn)整體感覺(jué)不錯(cuò)，絕大部分同學(xué)動(dòng)作比較整齊、到位、合拍，就是局部還存在一些問(wèn)題，尤其是張某和杜某。張某做操軟綿綿的，有氣無(wú)力；杜某長(zhǎng)得太胖，動(dòng)作總比別人慢半拍。領(lǐng)操員也看到了這一點(diǎn)，發(fā)出口令、出列，站到一邊，不要參加廣播操比賽了、杜某仿佛早有預(yù)感，一聲不吭，耷拉著腦袋，走出隊(duì)列，站到了一邊。我看了一眼張，他的表情仿佛很委屈，眼里也似乎有淚光。我的心一震：張、杜作為班級(jí)的一分子，他們有權(quán)參加集體活動(dòng)，而這種權(quán)利卻被無(wú)情地剝奪了這是對(duì)他的極大傷害這種做法無(wú)異將他們劃為了班級(jí)另類(lèi)使他們產(chǎn)生自卑感和孤獨(dú)感與學(xué)發(fā)生隔閡與師形成隔膜我想越認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)論如何不能因小失大。放學(xué)后我召開(kāi)了班干部會(huì)，專(zhuān)題討論了張、杜應(yīng)不應(yīng)該參加比賽的問(wèn)題，最后統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，并責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)訓(xùn)練。第二天一大早，我到校的第一件事就是在全班同學(xué)面前宣布一個(gè)決定：我班54名生全部參加廣播操比賽。我的話剛落，班里響起了雷鳴般的掌聲。我留意觀察了張某、杜某，他們的臉紅紅的，雖然沒(méi)有鼓掌，但他們的眼神分明投來(lái)感激的目光其他們無(wú)須感激這本來(lái)就是他們的權(quán)利也他們應(yīng)盡的義務(wù)。之后我分別找他倆談了話，言談之中他們都表示要盡力做好操，為班級(jí)爭(zhēng)光?；顒?dòng)課上看著我班54張燦爛的笑臉，我想無(wú)論比賽結(jié)果如何，我已經(jīng)成了比賽的最大贏家。因?yàn)槲矣脤捜葜纳拼龑W(xué)生贏了生對(duì)我的信任和擁戴在全班學(xué)生的共同努力下我們不負(fù)眾望，在年級(jí)評(píng)比中我班獲得第一名，在全校評(píng)比中獲得第七名。其次，寬容的內(nèi)心是愛(ài)而不是去對(duì)付。善待學(xué)生是以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒。每次遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是將他叫到一邊，平心靜氣地交談：?jiǎn)柷闆r，詢(xún)?cè)颍Z(yǔ)重心長(zhǎng)地誘導(dǎo)，開(kāi)釋?zhuān)寣W(xué)生體會(huì)到老師的批評(píng)不是害而是愛(ài)，不是整而是親。這樣寬容換來(lái)了和諧，學(xué)生就會(huì)接受老師的批評(píng)，主動(dòng)自省。例如，我班黃某本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，又是體育班長(zhǎng)。由于家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午只好在學(xué)校就餐休息。一天出于好奇，走進(jìn)了游戲廳，從此就迷上了電腦游戲，只要能

抽出時(shí)間就鉆網(wǎng)吧甚還把父給的午飯錢(qián)用來(lái)打游戲績(jī)一落千丈我要使他從迷戀中走出來(lái)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督懷于是我有意識(shí)地去和他聊天幫他分析網(wǎng)上游戲的負(fù)面影響，讓他明白自己正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，整日迷戀網(wǎng)上游戲，既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間又使自己深陷其中不能自拔而影響了自己的前程了免他再用中午的時(shí)間去網(wǎng)吧，我把他帶到了我家午休。每逢周末，我和他的父母取得聯(lián)系，讓他們有時(shí)間陪他外出郊游時(shí)也借一些好書(shū)籍給他看他悟作品的美和人物形象所折射出的魅力過(guò)段時(shí)間的教育后他表不再去網(wǎng)吧了沒(méi)過(guò)幾天他又出現(xiàn)了反復(fù)找他，這次沒(méi)等我開(kāi)口他已面帶愧色地對(duì)我說(shuō)師，我不是存心欺騙您，而是管不住自己。滿(mǎn)腦子想的就是上網(wǎng)吧玩游戲我不是無(wú)藥可救了您幫幫我吧他臉無(wú)助的樣子，我平靜地對(duì)他說(shuō)師以幫你也要有你的配合才行啊我們一起商量解決的辦法，這次我們談得深，從網(wǎng)上游戲；到網(wǎng)戀，到網(wǎng)上黃毒，到犯罪。這些對(duì)他觸動(dòng)很大，同時(shí)我還告訴他上網(wǎng)一旦成癮果將十分嚴(yán)重精恍惚天沉迷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)興趣長(zhǎng)此以往會(huì)給今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失終于醒悟了。后來(lái)我又抓住“藍(lán)極速網(wǎng)吧起火事件”再次對(duì)他進(jìn)行教育，使他重新回到了集體中，現(xiàn)在他正以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)和生活中去。去年期末考試他以平均89分排在班級(jí)21名。放假的前一天他來(lái)到我跟前，感慨地對(duì)我說(shuō)師，謝謝您救了我。如果不是您，我恐怕再也回不了頭了撫著他的頭對(duì)他說(shuō)你是你的行動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)頭，深深鞠了一躬跑開(kāi)了?？粗┖竦呐e動(dòng)我笑了，仿佛一學(xué)期的疲勞也煙消云散了。第三、寬容學(xué)生善待學(xué)生應(yīng)以理解、尊重、信任學(xué)生為基礎(chǔ)，只有教師把學(xué)生當(dāng)作有有血有肉的人來(lái)對(duì)待，給他們以尊重和信任的時(shí)候，才會(huì)激發(fā)他們的潛能。俗話說(shuō)細(xì)微之處見(jiàn)真情生往的細(xì)之處往往能使學(xué)生感受到教師真誠(chéng)而深厚的愛(ài)。楊某是一位善良、懂事、處處替人想的女孩，父母離異后一直和母親相伴。她平時(shí)學(xué)習(xí)非?？炭喑煽?jī)?cè)诎嗬镆部偸橇星懊┮淮纹谥锌荚嚭笏龑⒁环庑徘那娜轿业某閷侠?，信中?xiě)到師沒(méi)敢把考試成績(jī)告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)才半年的時(shí)間，媽媽頭上的白發(fā)竟添了許多人憔悴了媽對(duì)我抱有很大的希望從小學(xué)到現(xiàn)在我一直是她的驕傲這沒(méi)考好媽道了一定很傷心對(duì)不起她真沒(méi)出息……現(xiàn)在我吃不下飯，晚上也常常失眠。老師您幫幫我吧了她的信我的心久久不能平靜，一方面為有這樣懂事的孩子而高興，另一方面又為她的成長(zhǎng)而擔(dān)心。了幫她解開(kāi)心中的“千千結(jié)先我?guī)退治隽藳](méi)考好的主要原因把考試成績(jī)看得太重壓太大導(dǎo)考前心理狀態(tài)不佳。然后我向她提出了幾點(diǎn)建議：一是重過(guò)程輕結(jié)果，認(rèn)真制定并執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不必去考慮考試的結(jié)果如何。二是要有自信付出耕耘就會(huì)有獲；認(rèn)真復(fù)習(xí)就會(huì)有成績(jī)，一分辛勞一分收獲出會(huì)有回報(bào)的是用平常心去看待考試成績(jī)論成功與失敗，僅把考試看作一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)作檢驗(yàn)自己的一次機(jī)會(huì)告她一次的失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失敗有個(gè)人是完美無(wú)缺的個(gè)人都應(yīng)接受自己都有可能失敗這一

事實(shí)。至此，楊某完全