大班音樂游戲：老鷹和雞

大班音樂游戲：老鷹和雞活動目標：

1、理解嬉戲玩法和規(guī)章，能跟著音樂的變化玩嬉戲。

2、感受音樂的心情變化，體驗師幼、同伴間共同嬉戲的歡樂。

3、能對音樂的變化快速做出反應(yīng)，與老鷹做相反的動作。

活動預(yù)備：老鷹、雞媽媽、雞爸爸頭飾各一個，小雞頭飾20個，音樂。

活動過程：

1、導(dǎo)入：故事——老鷹和小雞。

（1）老師完整的敘述故事。

一天，雞媽媽帶著小雞在森林里玩。玩的正興奮，小雞們突然發(fā)覺一只老

鷹在森林上空回旋，嚇壞了，趁老鷹沒發(fā)覺它們的時候，就快速的躲到媽媽翅膀后面，老鷹發(fā)覺他們的時候，他們就變成木頭小雞一動不動。過了一會兒，老鷹從天上飛了下來，露出了它兇狠的面目，猛地向小雞撲過去。這時，雞媽媽大吼“孩子們，老鷹從左面撲來我們要往右躲，從右面撲來我們要往左躲”小雞們趕忙躲在媽媽的翅膀后面，和老鷹做著相反的動作。一只小雞一不當(dāng)心做了和老鷹相同的動作，就被老鷹捉走了。老鷹捉了一只小雞后還不死心，又一陣猛撲，眼看著老鷹就要得逞了，突然“嘭”的一聲槍響，老鷹被嚇走了，小雞們得救了。

（2）進一步理解故事的內(nèi)容，重點理解故事的進展。

師：故事中都發(fā)生了什么？雞媽媽想了什么方法關(guān)心小雞躲避老鷹？小雞

為什么會被老鷹捉走？

2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂的關(guān)系。

師：今日老師要和你們做一個嬉戲——老鷹捉小雞，今日的老鷹捉小雞和你們以前玩的可不一樣，我還帶來一段音樂，我們要隨著這段音樂有節(jié)奏的做嬉戲。這段音樂分為三段，第一段音樂響起的時候我們在草叢里開心的嬉戲；其次段音樂響起的時候我們發(fā)覺了老鷹，趁老鷹在天上回旋沒觀察我們的時候我們要靜靜的躲到媽媽翅膀后面，老鷹看向我們的時候我們要趕快變成木頭小雞，否則，就會被老鷹捉走；第三段音樂響起老鷹要來捉我們，我們就要和它做相反的動作，不然會被老鷹捉走?，F(xiàn)在，我們一起來聽一聽吧！

3、分段聽音樂，做嬉戲：

師：我請珍寶們扮演小雞，老師扮演雞媽媽，我們隨著音樂郊游吧！

（隨a段音樂做小雞玩耍狀）。引導(dǎo)幼兒合著音樂節(jié)拍做動作。以角色身份，提示幼兒把握嬉戲規(guī)章。

（b段音樂響起。）師：聽，不好，誰來了？引導(dǎo)幼兒感受b段音樂的緊急，并準時作出反應(yīng)。師：孩子們老鷹在回旋時就靜靜躲到雞媽媽身邊，假如老鷹看向我們，就原地保持寧靜不動，不要讓老鷹發(fā)覺動靜。

（c段音樂響起。）師幼共同玩相反動作嬉戲。師：老鷹來抓我們了，老鷹左撲，往右躲；老鷹上撲，往下躲；老鷹右撲，往左躲；老鷹下?lián)?，往上躲；老鷹前撲，往后躲。千萬別和老鷹做相同的動作，要不會被老鷹抓走的。

（結(jié)尾）聽到槍聲，抱頭蹲下，等老鷹飛走了，隨音樂開心活動。

4、完整傾聽音樂玩嬉戲。

（1）老師和幼兒完整的傾聽音樂玩嬉戲。（老師扮演雞媽媽、幼兒扮演小

雞、另一名老師扮演老鷹）

師：嬉戲好玩吧？那我們一起完整的聽音樂玩嬉戲吧！

（2）師：在沒有老師的關(guān)心下，你們能完整的聽音樂玩嬉戲嗎？（如幼

兒說能就讓他們自己玩，如不能就帶