岳麓版高中歷史必修三-第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴課件

猜猜我是誰我是儒家創(chuàng)始人，著名的教育家，我主張“仁”,以“德”教民，以“禮”治國，我“因材施教”“有教無類”，有弟子三千，后人稱我為“圣人”……猜猜我是誰1猜猜我是誰我是道家學派創(chuàng)始人，曾在東周國都洛邑任守藏史，孔子周游列國時曾向我問禮。晚年的我乘青牛西去，在函谷關前寫成了五千言的《道德經(jīng)》猜猜我是誰2猜猜我是誰我是孔子的學生，我有一個偉大的母親，為了我有一個良好的成長環(huán)境，多次搬遷，我主張“仁政”，認為“民貴”“君輕”……猜猜我是誰3猜猜我是誰是宋國的公室后代，游歷過很多國家，學問淵博，以我的才學取財富高位如探囊取物，但我還是喜歡寫文章，特別喜歡寫寓言故事，我的的文章，富有幽默諷刺的意味猜猜我是誰4猜猜我是誰我是韓國的貴族。當時韓國很弱，常受鄰國的欺凌，我多次向韓王提出富強的計策，但未被韓王采納。后來秦王嬴政讀了韓非的文章，極為贊賞?！虏挛沂钦l5孔子老子孟子韓非子莊子孔子老子孟子韓非子莊子6課程標準知道諸子百家及其各自的主張。了解孟子、荀子及儒家思想的形成。認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義。第2課春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴課程標準知道諸子百家及其各自的主張。了解孟子、荀子及儒家思想7【學習目標】1、了解諸子百家的代表人物及其主要思想，能夠區(qū)分各家的主張；2、了解百家爭鳴局面形成的重要意義以及各家學說對后世的影響。3.認識我國古代思想文化輝煌燦爛以及思想文化在爭鳴和碰撞中不斷發(fā)展的規(guī)律?！緦W習重點】

儒、道、法家的思想；百家爭鳴的歷史背景和歷史意義?！緦W習目標】8

春秋戰(zhàn)國

(公元前770～公元前221年)時期，代表社會各階級、階層利益的思想家紛紛著書立說，他們針對當時社會上和學術上的各種問題，展開討論，爭相發(fā)表不同的見解，游說諸侯，形成了“百家爭鳴”的局面。中國歷史上第一次思想解放運動“百家爭鳴”的含義：春秋戰(zhàn)國(公元前770～公元前221年9學派代表思想主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子墨家墨子法家韓非子兵家孫臏“仁”、“禮”；為政以德；敬鬼神而遠之；有教無類提出“仁政”；主張人性本善說;強調(diào)先義后利樸素的唯物思想，提出“制天命而用之”;主張“性惡論”以禮為主，禮法并施道是世界的本源；辯證法思想；無為而治“齊物”、“逍遙”；認為天與人“不相勝”主張“兼愛”、“非攻”；提倡“尚力”；主張“節(jié)用”“節(jié)葬”主張法、術、勢相結(jié)合，建立君主專制中央集權國家；主張變法革新強調(diào)要懂得戰(zhàn)爭規(guī)律，重視人的作用學派代表思想主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子墨家墨子法家韓非10【強化訓練1】秦朝統(tǒng)一全國后，皇帝集各種權力于一身。隨著專制主義政治體制的建立，文化成為政治權力的附庸，文化氛圍由生動活潑轉(zhuǎn)為死氣沉沉。這句話反映的歷史背景是()A．孔子的儒家思想提倡“己所不欲，勿施于人”，所以文化成為當時統(tǒng)治權力的附庸B．法家思想成為秦朝的統(tǒng)治思想C．道家的“無為而治”思想被秦朝統(tǒng)治者采納D．儒家思想的本質(zhì)是消極、保守的，所以秦朝時的文化氛圍比較死氣沉沉B【強化訓練1】秦朝統(tǒng)一全國后，皇帝集各種權力于一身。隨著專制11【強化訓練2】人類文明發(fā)展的終極目標就是要達到人與自然、人與社會之間的和諧。先秦思想家中能分別體現(xiàn)這兩種和諧的是A.莊子、韓非子B.老子、孔子C.莊子、孔子D.孟子、荀子【強化訓練3】在評論秦朝滅亡時，費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！贝颂幟献拥摹耙粋€思想”具體是指()A．制天命而用之B．“民貴君輕”，統(tǒng)治者要施行“仁政”C．兼相愛、交相利D．加強中央集權，防止人民反抗cB【強化訓練2】人類文明發(fā)展的終極目標就是要達到人與自然、人與12材料一春秋戰(zhàn)國時期，人們掌握了冶煉鐵的技術，鐵農(nóng)具逐漸代替了過去的石制、骨制等笨重易損的農(nóng)具，由此出現(xiàn)了借助鐵農(nóng)具和牛力的農(nóng)業(yè)耕作方式，這一變化促使井田制走向崩潰。材料二春秋時期，有些諸侯國的力量逐漸強大，宗法分封制度的原則遭到破壞，原為周王壟斷的分封權力受到削弱，諸侯不斷擅自分封，小宗取代大宗的現(xiàn)象也頻繁發(fā)生，周王室失去了天下共主的地位。材料三春秋時期，一些強大起來的諸侯，打著“尊王”的旗號進行爭霸戰(zhàn)爭。材料四春秋戰(zhàn)國時期，在各國競相改革的潮流中，一批士人沖破禮法束縛，四處游說、講學，極大的開闊了視野，促進了文化覺醒。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解宗法分封制遭到破壞，周王失去天下共主的地位。諸侯爭霸戰(zhàn)爭。士階層活躍，私學興起，學術氛圍相對寬松

探究一：“百家爭鳴”是中國古代史上第一次，同時也是唯一次思想解放運動，試分析為什么它只出現(xiàn)在了春秋戰(zhàn)國時期？（閱讀材料及課本P10閱讀與思考材料，從經(jīng)濟、政治、階級關系和思想文化等角度進行分析）材料一鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解宗法分封13經(jīng)濟：政治：階級關系：思想文化：學術環(huán)境：鐵器和牛耕推動生產(chǎn)力迅速發(fā)展，井田制崩潰分封制、宗法制崩潰，周王室衰微，諸侯爭霸私學興起,學術下移新興地主階級崛起，“士”階層的活躍和受重用

根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展引發(fā)社會大變革，新的社會秩序急待確立。認識：一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的產(chǎn)物競相爭霸和諸侯列國尚未建立一統(tǒng)的觀念體系，學術環(huán)境寬松活潑。

探究一：“百家爭鳴”是中國古代史上第一次，同時也是唯一次思想解放運動，試分析為什么它只出現(xiàn)在了春秋戰(zhàn)國時期？經(jīng)濟：鐵器和牛耕推動生產(chǎn)力迅速發(fā)展，井田制崩潰分封制、宗法制14【強化訓練4：】郭沫若把春秋戰(zhàn)國時期比擬為“第一次五四運動”，指出是“社會的轉(zhuǎn)變”促成了這一時代的“百家爭鳴，群花怒放”。這一時期“社會的轉(zhuǎn)變”的表現(xiàn)是(

)。

①分封制崩潰，井田制瓦解

②各種政治力量異?；钴S

③中央集權制度確立

④各種思想交相輝映

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D【強化訓練4：】D15（閱讀教材最后一段，結(jié)合下列材料，從性質(zhì)、地位、對后世角度來概括百家爭鳴的歷史影響）材料一教材P10最后一自然段。材料二春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴”是中國學術文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國文化的基礎?！鞍偌覡庿Q”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用?！私贪嫣骄慷喊偌覡庿Q的深遠影響1、性質(zhì)：2、地位：3、對后世：儒家——

道家——

法家——

中國古代史上第一次思想解放運動奠定了中國古代傳統(tǒng)思想文化的基礎孕育中國傳統(tǒng)文化中的政治理想與道德準則奠定中國傳統(tǒng)思想的哲學基礎成為歷代改革圖治的理論武器（閱讀教材最后一段，結(jié)合下列材料，從性質(zhì)、地位、對后世角度來16以史為鑒：百家思想在今天儒家的“仁政”思想法家的法治思想孔子的教育思想墨家的兼愛、非攻莊子的“天人不相勝”以民為本依法治國全民教育、素質(zhì)教育平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭人與自然要和諧相處以史為鑒：百家思想在今天儒家的“仁政”思想以民為本17【宏觀把握】

儒家——政治理想道德準則墨家道家——傳統(tǒng)思想的哲學基礎法家——改革圖治的理論武器兵家生產(chǎn)力發(fā)展推動社會大變革思想領域百家爭鳴共同構(gòu)成傳統(tǒng)文化的基本精神【宏觀把握】儒家——政治理想道德準則生產(chǎn)力發(fā)展推動社會大變18

【強化訓練5】公元前8世紀至公元前3世紀，中國開始了人類精神的覺醒，提出人與自然和人與人關系的重大問題，并進行研究和回答。閱讀下列材料：“民為邦本，本固邦寧。”(偽《古文尚書·五子之歌》)“民為君之本。”——《谷梁傳·桓公十四年》“以百姓心為心?！?《老子》第四十九章)“君之愛民，當如心之愛身也?！?/p>

——清唐甄《潛書·明鑒》“自古及今，未有窮其下而能無危者也?！薄盾髯印ぐЧ贰懊穹ω斢茫煌龊未?？”——《國語·楚語上》“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之?！睹献印ち夯萃跸隆?執(zhí)政者須)“言必信，行必果?！薄盾髯印贰白怨沤杂兴溃駸o信不立?！薄墩撜Z·顏淵》（1）材料反映了深深植根于中華民族歷史傳統(tǒng)中的哪一理念？從材料中概括出該理念的具體內(nèi)容(不得摘抄原文)。（2）列舉公元前8世紀到公元前3世紀儒家學派對人與自然和人與人關系問題的主要觀點?！緩娀柧?】公元前8世紀至公元前3世紀，中國開始19答案：(1)理念：民本思想(或以民為本)。內(nèi)容：民眾是立國之本的“重民”思想；關心民眾勞苦的“愛民”思想；不過度掠奪人民的“養(yǎng)民”思想；根據(jù)民意任用賢人的“從民”思想；取信于民的“信民”思想。(2)人與自然關系：孔子：敬鬼神而遠之；荀子：強調(diào)“天行有?！?，指出人道有為，“制天命而用之”。人與人關系：孔子：仁，禮，德治；孟子：仁政，“君輕民貴”，性善說；荀子：性惡論，治國以禮為主，禮法并施。答案：20【強化訓練6】

材料：郭沫若把春秋戰(zhàn)國時代比擬為“第一次五四運動”，深刻地指出，是“社會的轉(zhuǎn)變”“促成春秋戰(zhàn)國時代的百家爭鳴、群花怒放”，“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代”。（1）郭沫若為什么認為“春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代”？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)學術思想史上黃金時代的原因。（2）對于春秋戰(zhàn)國時期，有的人認為是“戰(zhàn)亂與災難”；有的人認為是“進步與發(fā)展”。你是如何看待的？【強化訓練6】21答案：（1）出現(xiàn)百家爭鳴。原因：①土地私有制代替了井田制，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展。②周王室衰微，諸侯的爭霸兼并戰(zhàn)爭，分封制瓦解，歷史經(jīng)歷著劃時代的變革。③戰(zhàn)國時士人階層的活躍，促進了文化的覺醒。④私學興起，學術逐漸下移。（2）春秋戰(zhàn)國時期是社會的轉(zhuǎn)型時期，生產(chǎn)力發(fā)展，分封制崩潰，中央集權制逐漸形成，出現(xiàn)百家爭鳴局面。同時，諸侯爭霸，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重的災難，但進步與發(fā)展是這一時期的主要特征。答案：22

儒家的民本思想對中國古代政治產(chǎn)生了怎樣的影響？和今天的以人為本有什么區(qū)別和聯(lián)系？討論：討論：影響：一定程度上促使統(tǒng)治階級開始重視普通民眾的利益，有利于緩和階級矛盾，維系社會穩(wěn)定區(qū)別：古代的民本思想雖然要求統(tǒng)治者以民為基礎、根本，但目的是為了維護自身統(tǒng)治，是為統(tǒng)治階級服務的；而如今的以人為本的前提是主權在民，其基本精神是促進人的全面發(fā)展聯(lián)系：都強調(diào)重民

概念解析：民本思想是指中國古代的統(tǒng)治者為維護和鞏固其統(tǒng)治而提出的一種統(tǒng)治觀，要求統(tǒng)治者以民基礎，以民為根本，其基本思想主要表現(xiàn)為重民、貴民、安民、恤民、愛民等。

儒家的民本思想對中國古代政治產(chǎn)生了怎樣的影響23自主梳理：概括先秦儒、道、墨、法思想的主要特征，并分析其產(chǎn)生的社會基礎學派主要特征社會基礎儒家道家墨家法家以“仁”、“禮”為核心；強調(diào)等級觀念、倫理道德和人的社會責任感；主張通過德治實現(xiàn)天下大治沒落貴族力圖恢復舊秩序；民眾反對苛政、暴政的愿望具有深刻的哲學內(nèi)涵；強調(diào)人與自然的和諧，崇尚超脫的處世態(tài)度；政治上主張無為而治沒落貴族力圖恢復舊秩序；人民渴望和平穩(wěn)定勞動人民渴望穩(wěn)定的生產(chǎn)、生活環(huán)境，反對戰(zhàn)爭，提高社會地位社會轉(zhuǎn)型的必然趨勢；地主階級要求通過改革來鞏固自身統(tǒng)治反對戰(zhàn)爭，主張?zhí)岣邉趧诱叩牡匚?，反對等級差別，主張平等，唯才是舉，厲行節(jié)儉主張厲行法治和實施改革，通過加強君主專制和中央集權增強國家實力和穩(wěn)定社會秩序自主梳理：概括先秦儒、道、墨、法思想的主要特征，并分析其產(chǎn)生24拓展延伸1：結(jié)合所學知識分析先秦儒家思想是如何體現(xiàn)人文精神的？1、“仁”的思想有利于建立良好的人際關系，為提倡人文精神提供寬松的社會環(huán)境。2、“禮”強調(diào)社會成員承擔相應權利和義務，有利于培養(yǎng)人的社會責任感和歷史使命感。3、主張對鬼神敬而遠之，優(yōu)先考慮和解決人世間的實際問題，滲透以人為本的理念。4、“有教無類”等教育主張，保證了教育發(fā)展，推動了社會成員素質(zhì)的提高。拓展延伸1：1、“仁”的思想有利于建立良好的人際關系，為提倡25拓展延伸2:

先秦儒家哪些思想體現(xiàn)了人與自然、人與社會、人與人之間關系的總體性和諧發(fā)展？1、孔子提出“仁”的學說，主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關系,要求統(tǒng)治者愛惜民力，以德治民，反對苛政和刑殺，取信于民，正身律已。2、孟子主張實行“仁政”，提出“民貴君輕”的思想；主張“政在得民”，反對苛政；主張給農(nóng)民一定的土地，不侵犯農(nóng)民的勞動時間，寬刑薄稅。體現(xiàn)民本思想。3、荀子主張“制天命而用之”，即掌握自然的變化規(guī)律而利用它，造福人類。體現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展拓展延伸2:1、孔子提出“仁”的學說，主張以愛人之心調(diào)解與和26

【延伸閱讀】韓非的“法治”思想與現(xiàn)代“法治”的不同。（1）現(xiàn)代的“法治”《憲法》及其他法律規(guī)定來治理國家．保證國家各項工作正常進行．不因為領導人的更換而改變：而韓非的“法治”是為了讓君主利用刑律強化集權．其實質(zhì)是專制主義。（2）目的：現(xiàn)代“法治”是要實現(xiàn)人民的意志，維護人民的利益；而韓非的“法治”主要是為了君主統(tǒng)治服務的。（3）現(xiàn)代“法治”是否定任何特權的，法律面前人人平等；而韓非的“法治”則是君權專制下的“法治”?？傊?，韓非提倡的“法治”是專制王權的統(tǒng)治手段，缺乏現(xiàn)代“法治”的積極因素。

【延伸閱讀】27生平簡介戰(zhàn)國時期儒家的著名思想家，是儒家學派的重要奠基人，被稱為“亞圣”。著作有《孟子》孟子生平簡介孟子28孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕”。以上說明了孟子的什么思想？“仁政”和“民貴，君輕”思想孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。以上說明了孟子的什么思想29主要思想：（1）仁政學說——孟子政治思想的核心A、尊王賤霸B、重民（民本思想）（2）人性本善——仁政學說的理論基礎（3）“養(yǎng)浩然之氣”（重義輕利）影響：

孟子學說是對孔子學說的繼承和發(fā)展。《孟子》一書被當作經(jīng)典。孟子被尊為“亞圣”，地位僅次于孔子。主要思想：（1）仁政學說——孟子政治思想的核心A、尊王賤霸（30分組討論分組討論

孟子的“仁政”學說與孔子的“仁”是什么關系？

“仁政”學說是孟子對孔子“仁”的繼承和發(fā)展，是中國封建政治哲學的最重要概念，關注的是人民生存的權力。分組討論分組討論孟子的“仁政”學說與孔子的“31老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。孟子語錄孟子語錄老吾老，以及人之老；孟子語錄孟子語錄32生平簡介戰(zhàn)國時期儒家學派另一代表；著作有《荀子》。荀子荀子33

茍子曰：“君者、舟也，座人者，水也。水則載舟，水亦覆舟。”天行有常，不為堯存，不為桀亡，制天命而用之。以上荀子的言論說明他的什么思想主張？民本思想“天行有常”“制天命而用之”茍子曰：“君者、舟也，座人者，水也。水則載舟，水亦覆舟34人“目好色、耳好聲、口好味、心好利”以上荀子的言論說明他的什么思想主張？人性本惡人“目好色、耳好聲、口好味、心好利”以上荀子的言論說明他的什35

“治之經(jīng)，刑與禮”以上荀子的言論說明他的什么思想主張？主張治國應禮法并施，以禮教為主“治之經(jīng)，刑與禮”以上荀子的言論說明他的什么思想主張？36思想學說A、天人觀：提出“天行有?！焙汀爸铺烀弥钡奈ㄎ镎撚^點。人可以發(fā)揮主觀能動性去改造自然界B、人性論：主張“性惡論”，后天教育。C、政治學說：主張治國應禮法并施，以禮教為主（3）影響：長期被視為異端；作為戰(zhàn)國時期百家思想的集大成者，對中國哲學具有深遠的影響荀子思想學說荀子37

關于人性問題，古來圣賢爭論頗多，莫衷一是，以上四位先賢對人性下的定義就各不相同。請問：你同意誰的觀點？你是如何認識這個問題的？談談你對“人性”的看法。荀子：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！弊釉唬骸靶韵嘟?，習相遠也?！泵献釉唬骸叭藷o有不善?！避髯釉唬骸叭酥詯?，其善者偽也?！备孀釉唬骸靶元q湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分於善不善也，猶水之無分於東西也?！?/p>

荀子：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”38談談你對“人性”的看法：孔、孟、荀、對“人性”的看法都有局限性，都未能真正揭示人性的本質(zhì)和內(nèi)涵；人性從客觀上來說，是隨著人的生存環(huán)境而變化的；從主觀上說，是隨著人生實踐的發(fā)展而發(fā)展的。人有自然屬性，還有社會屬性。談談你對“人性”的看法：孔、孟、荀、對“人性”的看法都有局限39孔子、孟子、荀子的思想異同思想家

思想比較孔子孟子荀子同仁的思想政治思想異人性論愛人 仁政 仁義為政以德 民貴君輕 君舟民水性相近 性善論 性惡論孔子、孟子、荀子的思想異同思想家

孔40

莊子（約前369—前286）名周，戰(zhàn)國時期道家思想代表人物。與老子合稱“老莊”。宋國蒙（今河南商丘東北）人。做過蒙地方的漆園吏。他一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性，清靜無為，一直過著深居簡出的隱居生活。著作有《莊子》，亦稱《南華經(jīng)》,道家經(jīng)典之一。其文章汪洋恣肆，莊子并多采用寓言故事形式，想像豐富。在哲學、文學上都有較高研究價值。莊子與道家莊子（約前369—前286）莊子并多采用寓言故事形式，41有一天夜里，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，那蝴蝶翩翩飛舞遨游各處，愉快舒適的樣子，根本不知道自己原是莊周。醒來后，已分不出自己是蝴蝶還是莊周了，就摸摸自己挺挺躺著的身軀，分明是莊周呀！這使他很納悶，心想：究竟是我莊周做夢化為蝴蝶呢？還是蝴蝶做夢化為我莊周呢？其實蝴蝶就是莊周，莊周也就是蝴蝶呀。這段材料反映了莊子的什么思想呢？齊物論有一天夜里，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，那蝴蝶翩翩飛舞42這段材料反映出莊子有什么樣的性格？鄙視富貴利祿《莊子·秋水》載：惠施在梁國作了宰相，莊子想去見見這位好朋友。有人急忙報告惠子，道：“莊子來，是想取代您的相位哩?！被葑雍芑趴郑胱柚骨f子，派人在國中搜了三日三夜。哪料莊子從容而來拜見他道：“南方有只鳥，其名為鳳凰，您可聽說過？這鳳凰展翅而起。從南海飛向北海，非梧桐不棲，非練實不食；非醴泉不飲。這時，有只貓頭鷹正津津有味地吃著一只腐爛的老鼠，恰好鳳凰從頭頂飛過。貓頭鷹急忙護住腐鼠，這是多么的可笑。莊子仰頭看著惠子道：現(xiàn)在您也想用您的梁國來嚇我嗎？這段材料反映出莊子有什么樣的性格？鄙視富貴利祿《莊43莊子的妻子去世了，莊子的朋友惠施前去吊唁?；菔﹣淼角f子家，看見莊子正盤腿坐在蒲草編的墊子上敲著瓦盆唱歌呢?；菔┖懿焕斫猓蚨焸渌f：“你的妻子與你日夜相伴，為你生兒育女，身體都累壞了?，F(xiàn)在死了，你不哭也就罷了，卻在這里唱歌，不是太過分了嗎？”莊子回答：“你這句話可就不對了。你知道嗎？當我的妻子剛死的時候我怎么不悲哀呢？可是后來想了想，也就不悲哀了。因為想當初我的妻子本來就是沒有生命的，不但沒有生命，而且連形體也沒有，不但沒有形體，而且連氣息也沒有。后來恍惚間出現(xiàn)了氣息，由氣息漸漸地產(chǎn)生了形體，由形體漸漸地產(chǎn)生了生命。（“人本無生死，形氣相變，是正?，F(xiàn)象”）現(xiàn)在她死了，又由有生命的東西變成了無生命的東西，之后形體也會消散，氣息也會泯滅，她將完全恢復到原先的樣子。這樣看來，人生人死就像是春夏秋冬四季交替一樣，循環(huán)往復，無有窮盡。我的妻子死了，也正是沿著這一循環(huán)的道路，從一無所有的大房子中走出，又回歸到她原來一無所有的大房子里面休息，而我卻在這里為此號啕大哭，這不是不懂得大自然循環(huán)往復的道理嗎？正因為如此，所以我停止了悲傷，不哭了?！鼻f子的妻子去世了，莊子的朋友惠施前去吊唁?；菔?4

評析：既然生死沒有差別，人活著也算不上什么樂事，死亡了也就沒有必要悲哀。因而，最為明智的人生態(tài)度是順其自然。也就是說，人一旦出生，你就自然而然地活著，不要有什么非分之想，也用不著為活在世上而慶幸；如果死去了，你就自然而然地回歸，用不著為離開人生而苦惱，也不要有太多的留戀。評析：既然生死沒有差別，人活著也算不上什么樂事，死45莊子認為，人生在世總是“未免乎累”，因為有才者要被社會強制征用，無才者又要被社會無情拋棄，在才與不才的縫隙中生活根本沒有自由可言。人要自由，最好的途徑就是擺脫周圍的世界，從而擺脫諸如是非、得失、祝福、生死等各種矛盾的困擾，以求得精神的安寧。上述材料反映了莊子的什么認識態(tài)度呢？“逍遙”的人生觀怎樣才能“逍遙游”呢？無所持

楚王聘莊子為相楚王聽說莊子很有學問，特意派了兩個大夫（官名）去聘請他為相。兩大夫在談水找到正在釣魚的莊子，說明來意。莊子聽了，頭也不回，答道：“我聽說楚國有個神龜，死了三千年，枯骨龜甲還被楚王珍藏著，你們說這個畜性多幸運呵！”兩大夫還不太懂這個意思，還以為人說的是楚王敬賢之意。不料莊子冷笑道：“我呢，卻寧可拖著尾巴在泥水中爬行，因為至少還活著，活得自由自在，我可不愿意讓楚王供奉珍藏。”兩個大夫這才又羞又愧的退去了。莊子認為，人生在世總是“未免乎累”，因為有才者要被46莊子快死的時候，他的弟子準備厚葬他。莊子說：“天地就是我的棺材，日月星辰就是為我陪葬的玉石珠寶，世上萬物都是上天送給我的東西，難道陪我安葬的東西還不齊備嗎?”弟子擔心地說：“可我怕老鷹、烏鴉吃了你呀!”莊子卻說：“露天會讓烏鴉吃掉，埋在土里也會被螞蟻吃掉，從烏鴉嘴里搶來給螞蟻吃，為什么這么偏心呢?”在莊子看來，死是一個自然的過程，更是自由和解脫，所以他在死神面前能夠如此灑脫，如此風趣?！褒R物”——“逍遙”——“無所恃”莊子快死的時候，他的弟子準備厚葬他。莊子說：“47（1）“齊物”（2）逍遙的人生態(tài)度（“無所恃”）（3）天與人“不相勝”4、莊子在其他方面的成就：文學、美學3、莊子思想的影響莊子和道家1、莊子：戰(zhàn)國時代宋國（今商丘）人，名周，道家思想代表人物。與老子合稱“老莊”。2、莊子的主要思想（1）“齊物”（2）逍遙的人生態(tài)度（“無所恃”）（348文學鑒賞：材料一：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥；南冥者，天池也。材料二：莊子著書十余萬言，大抵寓言，人物土地，皆空言無事實，其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方。文學鑒賞：材料一：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾材料二49墨子與墨家

墨子（約前468—前376），名翟。出身于“賤人”。戰(zhàn)國時期思想家、政治家，墨家的創(chuàng)始人。墨子精于工技，曾經(jīng)“學儒者之業(yè)”。他一生的活動主要是“上說下教”。墨子門下弟子眾多，他們對巨子（墨家領袖）都絕對服從。相傳墨子曾止楚攻宋，主張兼愛、非攻。墨子為實現(xiàn)他的政治抱負曾長期奔走于各諸侯國。主要思想存于《墨子》。墨子與墨家墨子（約前468—前376），50

墨子人格魅力地體現(xiàn)最典型的是在止楚攻宋的典故上。楚王要攻打宋國，找來公輸班（魯班）出謀獻策。墨子聽說，帶著弟子趕了十天十夜的路才到達宋國，想勸說楚王停止攻宋。公輸般設計了各種攻城的方式，墨子一一應對，墨子說，你有多少種攻城的方法，我就有多少種守成的方法。公輸班說，不，我還有一種。墨子說，我知道，你要殺了我，這樣就沒有人去救宋國了。但我的弟子們早已站在宋國的城樓上，他們正帶著我的方法等著迎戰(zhàn)呢。楚王無奈，只好打消攻宋的念頭。墨子人格魅力地體現(xiàn)最典型的是在止楚攻宋的典故上51材料一：欲天下之富而惡其貧，欲天下之治而惡其亂，當兼相愛、交相利。材料二：（戰(zhàn)爭）春則廢民耕稼樹藝，秋則廢民獲斂……百姓饑寒凍餒而死者，不可勝數(shù)。材料三：尚賢者，政之本也?！m在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之?！煜轮傩眨陨贤c天子。請思考：這三則材料分別反映了墨子的什么思想觀點？除此之外墨子還有哪些觀點？“兼愛”、“非攻”、“尚賢”材料一：欲天下之富而惡其貧，欲天下之治材料二：（戰(zhàn)爭52戰(zhàn)國時期各家對墨家的評價：《孟子》：“墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也”《莊子》：“墨子泛愛，兼利而非斗”“其生也勤，其死也薄，使人悲，其行難為也。墨子雖獨能任，奈天下何？”《荀子》：“墨子上功勞苦，與百姓均事業(yè)、齊功勞，若是則不威，不威則罰不行。”你同意他們的觀點嗎？你覺得應該如何評價墨子的思想？墨子的思想為什么能成為戰(zhàn)國時期的顯學呢？墨子的觀點代表了勞動人民的利益，其“兼愛”“非攻”等主張有利于緩和社會矛盾，維護和平。但無等級的愛在當時是不可能實現(xiàn)的。長期戰(zhàn)亂，人民渴望和平；生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動者地位的上升。戰(zhàn)國時期各家對墨家的評價：你同意他們的觀點嗎？你覺得應該如何53墨子和墨家1、墨家學派組織嚴密：成員成為墨者，領導人成為巨（鉅）子。是俠客的淵源。2、墨子的思想（1）主張“兼愛”、“非攻”（2）主張“尚賢”“尚同”政治思想（3）承認上天，鬼神的存在——哲學思想（4）提倡“尚力”、“節(jié)用”、“節(jié)葬”3、墨子思想的影響墨子和墨家2、墨子的思想（1）主張“兼愛”、“非攻”（2）主54

韓非（約公元前280—233年），戰(zhàn)國后期的思想家，法家的集大成者。

“以法制國”，是韓非思想學說的核心,主張建立一個統(tǒng)一的君主集權的封建國家，認為賞罰分明是國富兵強的有利措施。曾師事荀況，與李斯是同學。著作有《孤憤》、《五蠹》、《說難》等。其文章深受秦王政的贊賞。他的思想得到秦的推崇，成為秦治理韓非國家的指導思想。其著作經(jīng)后人整理成《韓非子》一書。韓非與法家韓非（約公元前280—233年），戰(zhàn)國后期的思想家，法家552、社會不斷發(fā)展變化

1、必須要加強中央集權，強調(diào)“法治”。

從以上材料中得出，我們可以看出韓非子的哪些思想世異則事異，事異則備變。以法為本，法不阿貴。事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。

——《韓非子》2、社會不斷發(fā)展變化

1、必須要加強中央集權，強調(diào)“法治”。56韓非與法家1、韓非的思想（1）將法、術、勢相結(jié)合，建立一個君主專制的中央集權國家。（2）社會不斷發(fā)展變化，反對“是古非今”主張變法革新。2、韓非思想的影響

韓非的思想適應建立統(tǒng)一的中央集權政治體制的需要。在西漢以后的1000多年中，這種思想與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎。韓非與法家1、韓非的思想（1）將法、術、勢相結(jié)合，建立一個君57戰(zhàn)國——秦法家思想備受推崇的原因A適應了當時政治改革的需要B符合國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢C強調(diào)加強君主個人權威以加強中央集權D有利于統(tǒng)治者加強對人民的控制法家思想為什么受重視？戰(zhàn)國——秦法家思想備受推崇的原因法家思想為什么受重視？58孫臏與兵家孫臏，其軍事思想被編為《孫臏兵法》一書。

強調(diào)要懂得戰(zhàn)爭的規(guī)律，要注意利用和創(chuàng)造有利形勢，重視人的作用。孫臏與兵家59孔子孟子荀子莊子墨子韓非子孫臏無為、逍遙仁仁政明天人之分兼愛、非攻懂得戰(zhàn)爭的規(guī)律嚴刑峻法連連看連連看孔子孟子荀子莊子墨子韓非子孫臏無為、逍遙仁仁政明天人之分兼愛60猜猜我是誰我是儒家創(chuàng)始人，著名的教育家，我主張“仁”,以“德”教民，以“禮”治國，我“因材施教”“有教無類”，有弟子三千，后人稱我為“圣人”……猜猜我是誰61猜猜我是誰我是道家學派創(chuàng)始人，曾在東周國都洛邑任守藏史，孔子周游列國時曾向我問禮。晚年的我乘青牛西去，在函谷關前寫成了五千言的《道德經(jīng)》猜猜我是誰62猜猜我是誰我是孔子的學生，我有一個偉大的母親，為了我有一個良好的成長環(huán)境，多次搬遷，我主張“仁政”，認為“民貴”“君輕”……猜猜我是誰63猜猜我是誰是宋國的公室后代，游歷過很多國家，學問淵博，以我的才學取財富高位如探囊取物，但我還是喜歡寫文章，特別喜歡寫寓言故事，我的的文章，富有幽默諷刺的意味猜猜我是誰64猜猜我是誰我是韓國的貴族。當時韓國很弱，常受鄰國的欺凌，我多次向韓王提出富強的計策，但未被韓王采納。后來秦王嬴政讀了韓非的文章，極為贊賞?！虏挛沂钦l65孔子老子孟子韓非子莊子孔子老子孟子韓非子莊子66課程標準知道諸子百家及其各自的主張。了解孟子、荀子及儒家思想的形成。認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義。第2課春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴課程標準知道諸子百家及其各自的主張。了解孟子、荀子及儒家思想67【學習目標】1、了解諸子百家的代表人物及其主要思想，能夠區(qū)分各家的主張；2、了解百家爭鳴局面形成的重要意義以及各家學說對后世的影響。3.認識我國古代思想文化輝煌燦爛以及思想文化在爭鳴和碰撞中不斷發(fā)展的規(guī)律。【學習重點】

儒、道、法家的思想；百家爭鳴的歷史背景和歷史意義。【學習目標】68

春秋戰(zhàn)國

(公元前770～公元前221年)時期，代表社會各階級、階層利益的思想家紛紛著書立說，他們針對當時社會上和學術上的各種問題，展開討論，爭相發(fā)表不同的見解，游說諸侯，形成了“百家爭鳴”的局面。中國歷史上第一次思想解放運動“百家爭鳴”的含義：春秋戰(zhàn)國(公元前770～公元前221年69學派代表思想主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子墨家墨子法家韓非子兵家孫臏“仁”、“禮”；為政以德；敬鬼神而遠之；有教無類提出“仁政”；主張人性本善說;強調(diào)先義后利樸素的唯物思想，提出“制天命而用之”;主張“性惡論”以禮為主，禮法并施道是世界的本源；辯證法思想；無為而治“齊物”、“逍遙”；認為天與人“不相勝”主張“兼愛”、“非攻”；提倡“尚力”；主張“節(jié)用”“節(jié)葬”主張法、術、勢相結(jié)合，建立君主專制中央集權國家；主張變法革新強調(diào)要懂得戰(zhàn)爭規(guī)律，重視人的作用學派代表思想主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子墨家墨子法家韓非70【強化訓練1】秦朝統(tǒng)一全國后，皇帝集各種權力于一身。隨著專制主義政治體制的建立，文化成為政治權力的附庸，文化氛圍由生動活潑轉(zhuǎn)為死氣沉沉。這句話反映的歷史背景是()A．孔子的儒家思想提倡“己所不欲，勿施于人”，所以文化成為當時統(tǒng)治權力的附庸B．法家思想成為秦朝的統(tǒng)治思想C．道家的“無為而治”思想被秦朝統(tǒng)治者采納D．儒家思想的本質(zhì)是消極、保守的，所以秦朝時的文化氛圍比較死氣沉沉B【強化訓練1】秦朝統(tǒng)一全國后，皇帝集各種權力于一身。隨著專制71【強化訓練2】人類文明發(fā)展的終極目標就是要達到人與自然、人與社會之間的和諧。先秦思想家中能分別體現(xiàn)這兩種和諧的是A.莊子、韓非子B.老子、孔子C.莊子、孔子D.孟子、荀子【強化訓練3】在評論秦朝滅亡時，費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！贝颂幟献拥摹耙粋€思想”具體是指()A．制天命而用之B．“民貴君輕”，統(tǒng)治者要施行“仁政”C．兼相愛、交相利D．加強中央集權，防止人民反抗cB【強化訓練2】人類文明發(fā)展的終極目標就是要達到人與自然、人與72材料一春秋戰(zhàn)國時期，人們掌握了冶煉鐵的技術，鐵農(nóng)具逐漸代替了過去的石制、骨制等笨重易損的農(nóng)具，由此出現(xiàn)了借助鐵農(nóng)具和牛力的農(nóng)業(yè)耕作方式，這一變化促使井田制走向崩潰。材料二春秋時期，有些諸侯國的力量逐漸強大，宗法分封制度的原則遭到破壞，原為周王壟斷的分封權力受到削弱，諸侯不斷擅自分封，小宗取代大宗的現(xiàn)象也頻繁發(fā)生，周王室失去了天下共主的地位。材料三春秋時期，一些強大起來的諸侯，打著“尊王”的旗號進行爭霸戰(zhàn)爭。材料四春秋戰(zhàn)國時期，在各國競相改革的潮流中，一批士人沖破禮法束縛，四處游說、講學，極大的開闊了視野，促進了文化覺醒。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解宗法分封制遭到破壞，周王失去天下共主的地位。諸侯爭霸戰(zhàn)爭。士階層活躍，私學興起，學術氛圍相對寬松

探究一：“百家爭鳴”是中國古代史上第一次，同時也是唯一次思想解放運動，試分析為什么它只出現(xiàn)在了春秋戰(zhàn)國時期？（閱讀材料及課本P10閱讀與思考材料，從經(jīng)濟、政治、階級關系和思想文化等角度進行分析）材料一鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解宗法分封73經(jīng)濟：政治：階級關系：思想文化：學術環(huán)境：鐵器和牛耕推動生產(chǎn)力迅速發(fā)展，井田制崩潰分封制、宗法制崩潰，周王室衰微，諸侯爭霸私學興起,學術下移新興地主階級崛起，“士”階層的活躍和受重用

根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展引發(fā)社會大變革，新的社會秩序急待確立。認識：一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的產(chǎn)物競相爭霸和諸侯列國尚未建立一統(tǒng)的觀念體系，學術環(huán)境寬松活潑。

探究一：“百家爭鳴”是中國古代史上第一次，同時也是唯一次思想解放運動，試分析為什么它只出現(xiàn)在了春秋戰(zhàn)國時期？經(jīng)濟：鐵器和牛耕推動生產(chǎn)力迅速發(fā)展，井田制崩潰分封制、宗法制74【強化訓練4：】郭沫若把春秋戰(zhàn)國時期比擬為“第一次五四運動”，指出是“社會的轉(zhuǎn)變”促成了這一時代的“百家爭鳴，群花怒放”。這一時期“社會的轉(zhuǎn)變”的表現(xiàn)是(

)。

①分封制崩潰，井田制瓦解

②各種政治力量異?；钴S

③中央集權制度確立

④各種思想交相輝映

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D【強化訓練4：】D75（閱讀教材最后一段，結(jié)合下列材料，從性質(zhì)、地位、對后世角度來概括百家爭鳴的歷史影響）材料一教材P10最后一自然段。材料二春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴”是中國學術文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國文化的基礎。“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用?！私贪嫣骄慷喊偌覡庿Q的深遠影響1、性質(zhì)：2、地位：3、對后世：儒家——

道家——

法家——

中國古代史上第一次思想解放運動奠定了中國古代傳統(tǒng)思想文化的基礎孕育中國傳統(tǒng)文化中的政治理想與道德準則奠定中國傳統(tǒng)思想的哲學基礎成為歷代改革圖治的理論武器（閱讀教材最后一段，結(jié)合下列材料，從性質(zhì)、地位、對后世角度來76以史為鑒：百家思想在今天儒家的“仁政”思想法家的法治思想孔子的教育思想墨家的兼愛、非攻莊子的“天人不相勝”以民為本依法治國全民教育、素質(zhì)教育平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭人與自然要和諧相處以史為鑒：百家思想在今天儒家的“仁政”思想以民為本77【宏觀把握】

儒家——政治理想道德準則墨家道家——傳統(tǒng)思想的哲學基礎法家——改革圖治的理論武器兵家生產(chǎn)力發(fā)展推動社會大變革思想領域百家爭鳴共同構(gòu)成傳統(tǒng)文化的基本精神【宏觀把握】儒家——政治理想道德準則生產(chǎn)力發(fā)展推動社會大變78

【強化訓練5】公元前8世紀至公元前3世紀，中國開始了人類精神的覺醒，提出人與自然和人與人關系的重大問題，并進行研究和回答。閱讀下列材料：“民為邦本，本固邦寧?！?偽《古文尚書·五子之歌》)“民為君之本?！薄豆攘簜鳌せ腹哪辍贰耙园傩招臑樾??！?《老子》第四十九章)“君之愛民，當如心之愛身也?！?/p>

——清唐甄《潛書·明鑒》“自古及今，未有窮其下而能無危者也?！薄盾髯印ぐЧ贰懊穹ω斢茫煌龊未?？”——《國語·楚語上》“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之?！睹献印ち夯萃跸隆?執(zhí)政者須)“言必信，行必果?！薄盾髯印贰白怨沤杂兴?，民無信不立?！薄墩撜Z·顏淵》（1）材料反映了深深植根于中華民族歷史傳統(tǒng)中的哪一理念？從材料中概括出該理念的具體內(nèi)容(不得摘抄原文)。（2）列舉公元前8世紀到公元前3世紀儒家學派對人與自然和人與人關系問題的主要觀點?！緩娀柧?】公元前8世紀至公元前3世紀，中國開始79答案：(1)理念：民本思想(或以民為本)。內(nèi)容：民眾是立國之本的“重民”思想；關心民眾勞苦的“愛民”思想；不過度掠奪人民的“養(yǎng)民”思想；根據(jù)民意任用賢人的“從民”思想；取信于民的“信民”思想。(2)人與自然關系：孔子：敬鬼神而遠之；荀子：強調(diào)“天行有?！?，指出人道有為，“制天命而用之”。人與人關系：孔子：仁，禮，德治；孟子：仁政，“君輕民貴”，性善說；荀子：性惡論，治國以禮為主，禮法并施。答案：80【強化訓練6】

材料：郭沫若把春秋戰(zhàn)國時代比擬為“第一次五四運動”，深刻地指出，是“社會的轉(zhuǎn)變”“促成春秋戰(zhàn)國時代的百家爭鳴、群花怒放”，“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代”。（1）郭沫若為什么認為“春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代”？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)學術思想史上黃金時代的原因。（2）對于春秋戰(zhàn)國時期，有的人認為是“戰(zhàn)亂與災難”；有的人認為是“進步與發(fā)展”。你是如何看待的？【強化訓練6】81答案：（1）出現(xiàn)百家爭鳴。原因：①土地私有制代替了井田制，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展。②周王室衰微，諸侯的爭霸兼并戰(zhàn)爭，分封制瓦解，歷史經(jīng)歷著劃時代的變革。③戰(zhàn)國時士人階層的活躍，促進了文化的覺醒。④私學興起，學術逐漸下移。（2）春秋戰(zhàn)國時期是社會的轉(zhuǎn)型時期，生產(chǎn)力發(fā)展，分封制崩潰，中央集權制逐漸形成，出現(xiàn)百家爭鳴局面。同時，諸侯爭霸，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重的災難，但進步與發(fā)展是這一時期的主要特征。答案：82

儒家的民本思想對中國古代政治產(chǎn)生了怎樣的影響？和今天的以人為本有什么區(qū)別和聯(lián)系？討論：討論：影響：一定程度上促使統(tǒng)治階級開始重視普通民眾的利益，有利于緩和階級矛盾，維系社會穩(wěn)定區(qū)別：古代的民本思想雖然要求統(tǒng)治者以民為基礎、根本，但目的是為了維護自身統(tǒng)治，是為統(tǒng)治階級服務的；而如今的以人為本的前提是主權在民，其基本精神是促進人的全面發(fā)展聯(lián)系：都強調(diào)重民

概念解析：民本思想是指中國古代的統(tǒng)治者為維護和鞏固其統(tǒng)治而提出的一種統(tǒng)治觀，要求統(tǒng)治者以民基礎，以民為根本，其基本思想主要表現(xiàn)為重民、貴民、安民、恤民、愛民等。

儒家的民本思想對中國古代政治產(chǎn)生了怎樣的影響83自主梳理：概括先秦儒、道、墨、法思想的主要特征，并分析其產(chǎn)生的社會基礎學派主要特征社會基礎儒家道家墨家法家以“仁”、“禮”為核心；強調(diào)等級觀念、倫理道德和人的社會責任感；主張通過德治實現(xiàn)天下大治沒落貴族力圖恢復舊秩序；民眾反對苛政、暴政的愿望具有深刻的哲學內(nèi)涵；強調(diào)人與自然的和諧，崇尚超脫的處世態(tài)度；政治上主張無為而治沒落貴族力圖恢復舊秩序；人民渴望和平穩(wěn)定勞動人民渴望穩(wěn)定的生產(chǎn)、生活環(huán)境，反對戰(zhàn)爭，提高社會地位社會轉(zhuǎn)型的必然趨勢；地主階級要求通過改革來鞏固自身統(tǒng)治反對戰(zhàn)爭，主張?zhí)岣邉趧诱叩牡匚?，反對等級差別，主張平等，唯才是舉，厲行節(jié)儉主張厲行法治和實施改革，通過加強君主專制和中央集權增強國家實力和穩(wěn)定社會秩序自主梳理：概括先秦儒、道、墨、法思想的主要特征，并分析其產(chǎn)生84拓展延伸1：結(jié)合所學知識分析先秦儒家思想是如何體現(xiàn)人文精神的？1、“仁”的思想有利于建立良好的人際關系，為提倡人文精神提供寬松的社會環(huán)境。2、“禮”強調(diào)社會成員承擔相應權利和義務，有利于培養(yǎng)人的社會責任感和歷史使命感。3、主張對鬼神敬而遠之，優(yōu)先考慮和解決人世間的實際問題，滲透以人為本的理念。4、“有教無類”等教育主張，保證了教育發(fā)展，推動了社會成員素質(zhì)的提高。拓展延伸1：1、“仁”的思想有利于建立良好的人際關系，為提倡85拓展延伸2:

先秦儒家哪些思想體現(xiàn)了人與自然、人與社會、人與人之間關系的總體性和諧發(fā)展？1、孔子提出“仁”的學說，主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關系,要求統(tǒng)治者愛惜民力，以德治民，反對苛政和刑殺，取信于民，正身律已。2、孟子主張實行“仁政”，提出“民貴君輕”的思想；主張“政在得民”，反對苛政；主張給農(nóng)民一定的土地，不侵犯農(nóng)民的勞動時間，寬刑薄稅。體現(xiàn)民本思想。3、荀子主張“制天命而用之”，即掌握自然的變化規(guī)律而利用它，造福人類。體現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展拓展延伸2:1、孔子提出“仁”的學說，主張以愛人之心調(diào)解與和86

【延伸閱讀】韓非的“法治”思想與現(xiàn)代“法治”的不同。（1）現(xiàn)代的“法治”《憲法》及其他法律規(guī)定來治理國家．保證國家各項工作正常進行．不因為領導人的更換而改變：而韓非的“法治”是為了讓君主利用刑律強化集權．其實質(zhì)是專制主義。（2）目的：現(xiàn)代“法治”是要實現(xiàn)人民的意志，維護人民的利益；而韓非的“法治”主要是為了君主統(tǒng)治服務的。（3）現(xiàn)代“法治”是否定任何特權的，法律面前人人平等；而韓非的“法治”則是君權專制下的“法治”?？傊?，韓非提倡的“法治”是專制王權的統(tǒng)治手段，缺乏現(xiàn)代“法治”的積極因素。

【延伸閱讀】87生平簡介戰(zhàn)國時期儒家的著名思想家，是儒家學派的重要奠基人，被稱為“亞圣”。著作有《孟子》孟子生平簡介孟子88孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕”。以上說明了孟子的什么思想？“仁政”和“民貴，君輕”思想孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。以上說明了孟子的什么思想89主要思想：（1）仁政學說——孟子政治思想的核心A、尊王賤霸B、重民（民本思想）（2）人性本善——仁政學說的理論基礎（3）“養(yǎng)浩然之氣”（重義輕利）影響：

孟子學說是對孔子學說的繼承和發(fā)展。《孟子》一書被當作經(jīng)典。孟子被尊為“亞圣”，地位僅次于孔子。主要思想：（1）仁政學說——孟子政治思想的核心A、尊王賤霸（90分組討論分組討論

孟子的“仁政”學說與孔子的“仁”是什么關系？

“仁政”學說是孟子對孔子“仁”的繼承和發(fā)展，是中國封建政治哲學的最重要概念，關注的是人民生存的權力。分組討論分組討論孟子的“仁政”學說與孔子的“91老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。孟子語錄孟子語錄老吾老，以及人之老；孟子語錄孟子語錄92生平簡介戰(zhàn)國時期儒家學派另一代表；著作有《荀子》。荀子荀子93

茍子曰：“君者、舟也，座人者，水也。水則載舟，水亦覆舟?！碧煨杏谐?，不為堯存，不為桀亡，制天命而用之。以上荀子的言論說明他的什么思想主張？民本思想“天行有?！薄爸铺烀弥逼堊釉唬骸熬摺⒅垡?，座人者，水也。水則載舟，水亦覆舟94人“目好色、耳好聲、口好味、心好利”以上荀子的言論說明他的什么思想主張？人性本惡人“目好色、耳好聲、口好味、心好利”以上荀子的言論說明他的什95

“治之經(jīng)，刑與禮”以上荀子的言論說明他的什么思想主張？主張治國應禮法并施，以禮教為主“治之經(jīng)，刑與禮”以上荀子的言論說明他的什么思想主張？96思想學說A、天人觀：提出“天行有?！焙汀爸铺烀弥钡奈ㄎ镎撚^點。人可以發(fā)揮主觀能動性去改造自然界B、人性論：主張“性惡論”，后天教育。C、政治學說：主張治國應禮法并施，以禮教為主（3）影響：長期被視為異端；作為戰(zhàn)國時期百家思想的集大成者，對中國哲學具有深遠的影響荀子思想學說荀子97

關于人性問題，古來圣賢爭論頗多，莫衷一是，以上四位先賢對人性下的定義就各不相同。請問：你同意誰的觀點？你是如何認識這個問題的？談談你對“人性”的看法。荀子：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！弊釉唬骸靶韵嘟?，習相遠也?！泵献釉唬骸叭藷o有不善?！避髯釉唬骸叭酥詯海渖普邆我?。”告子曰：“性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分於善不善也，猶水之無分於東西也?！?/p>

荀子：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！?8談談你對“人性”的看法：孔、孟、荀、對“人性”的看法都有局限性，都未能真正揭示人性的本質(zhì)和內(nèi)涵；人性從客觀上來說，是隨著人的生存環(huán)境而變化的；從主觀上說，是隨著人生實踐的發(fā)展而發(fā)展的。人有自然屬性，還有社會屬性。談談你對“人性”的看法：孔、孟、荀、對“人性”的看法都有局限99孔子、孟子、荀子的思想異同思想家

思想比較孔子孟子荀子同仁的思想政治思想異人性論愛人 仁政 仁義為政以德 民貴君輕 君舟民水性相近 性善論 性惡論孔子、孟子、荀子的思想異同思想家

孔100

莊子（約前369—前286）名周，戰(zhàn)國時期道家思想代表人物。與老子合稱“老莊”。宋國蒙（今河南商丘東北）人。做過蒙地方的漆園吏。他一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性，清靜無為，一直過著深居簡出的隱居生活。著作有《莊子》，亦稱《南華經(jīng)》,道家經(jīng)典之一。其文章汪洋恣肆，莊子并多采用寓言故事形式，想像豐富。在哲學、文學上都有較高研究價值。莊子與道家莊子（約前369—前286）莊子并多采用寓言故事形式，101有一天夜里，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，那蝴蝶翩翩飛舞遨游各處，愉快舒適的樣子，根本不知道自己原是莊周。醒來后，已分不出自己是蝴蝶還是莊周了，就摸摸自己挺挺躺著的身軀，分明是莊周呀！這使他很納悶，心想：究竟是我莊周做夢化為蝴蝶呢？還是蝴蝶做夢化為我莊周呢？其實蝴蝶就是莊周，莊周也就是蝴蝶呀。這段材料反映了莊子的什么思想呢？齊物論有一天夜里，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，那蝴蝶翩翩飛舞102這段材料反映出莊子有什么樣的性格？鄙視富貴利祿《莊子·秋水》載：惠施在梁國作了宰相，莊子想去見見這位好朋友。有人急忙報告惠子，道：“莊子來，是想取代您的相位哩?！被葑雍芑趴?，想阻止莊子，派人在國中搜了三日三夜。哪料莊子從容而來拜見他道：“南方有只鳥，其名為鳳凰，您可聽說過？這鳳凰展翅而起。從南海飛向北海，非梧桐不棲，非練實不食；非醴泉不飲。這時，有只貓頭鷹正津津有味地吃著一只腐爛的老鼠，恰好鳳凰從頭頂飛過。貓頭鷹急忙護住腐鼠，這是多么的可笑。莊子仰頭看著惠子道：現(xiàn)在您也想用您的梁國來嚇我嗎？這段材料反映出莊子有什么樣的性格？鄙視富貴利祿《莊103莊子的妻子去世了，莊子的朋友惠施前去吊唁?；菔﹣淼角f子家，看見莊子正盤腿坐在蒲草編的墊子上敲著瓦盆唱歌呢?；菔┖懿焕斫?，因而責備他說：“你的妻子與你日夜相伴，為你生兒育女，身體都累壞了?，F(xiàn)在死了，你不哭也就罷了，卻在這里唱歌，不是太過分了嗎？”莊子回答：“你這句話可就不對了。你知道嗎？當我的妻子剛死的時候我怎么不悲哀呢？可是后來想了想，也就不悲哀了。因為想當初我的妻子本來就是沒有生命的，不但沒有生命，而且連形體也沒有，不但沒有形體，而且連氣息也沒有。后來恍惚間出現(xiàn)了氣息，由氣息漸漸地產(chǎn)生了形體，由形體漸漸地產(chǎn)生了生命。（“人本無生死，形氣相變，是正?，F(xiàn)象”）現(xiàn)在她死了，又由有生命的東西變成了無生命的東西，之后形體也會消散，氣息也會泯滅，她將完全恢復到原先的樣子。這樣看來，人生人死就像是春夏秋冬四季交替一樣，循環(huán)往復，無有窮盡。我的妻子死了，也正是沿著這一循環(huán)的道路，從一無所有的大房子中走出，又回歸到她原來一無所有的大房子里面休息，而我卻在這里為此號啕大哭，這不是不懂得大自然循環(huán)往復的道理嗎？正因為如此，所以我停止了悲傷，不哭了?！鼻f子的妻子去世了，莊子的朋友惠施前去吊唁?；菔?04

評析：既然生死沒有差別，人活著也算不上什么樂事，死亡了也就沒有必要悲哀。因而，最為明智的人生態(tài)度是順其自然。也就是說，人一旦出生，你就自然而然地活著，不要有什么非分之想，也用不著為活在世上而慶幸；如果死去了，你就自然而然地回歸，用不著為離開人生而苦惱，也不要有太多的留戀。評析：既然生死沒有差別，人活著也算不上什么樂事，死105莊子認為，人生在世總是“未免乎累”，因為有才者要被社會強制征用，無才者又要被社會無情拋棄，在才與不才的縫隙中生活根本沒有自由可言。人要自由，最好的途徑就是擺脫周圍的世界，從而擺脫諸如是非、得失、祝福、生死等各種矛盾的困擾，以求得精神的安寧。上述材料反映了莊子的什么認識態(tài)度呢？“逍遙”的人生觀怎樣才能“逍遙游”呢？無所持

楚王聘莊子為相楚王聽說莊子很有學問，特意派了兩個大夫（官名）去聘請他為相。兩大夫在談水找到正在釣魚的莊子，說明來意。莊子聽了，頭也不回，答道：“我聽說楚國有個神龜，死了三千年，枯骨龜甲還被楚王珍藏著，你們說這個畜性多幸運呵！”兩大夫還不太懂這個意思，還以為人說的是楚王敬賢之意。不料莊子冷笑道：“我呢，卻寧可拖著尾巴在泥水中爬行，因為至少還活著，活得自由自在，我可不愿意讓楚王供奉珍藏?！眱蓚€大夫這才又羞又愧的退去了。莊子認為，人生在世總是“未免乎累”，因為有才者要被106莊子快死的時候，他的弟子準備厚葬他。莊子說：“天地就是我的棺材，日月星辰就是為我陪葬的玉石珠寶，世上萬物都是上天送給我的東西，難道陪我安葬的東西還不齊備嗎?”弟子擔心地說：“可我怕老鷹、烏鴉吃了你呀!”莊子卻說：“露天會讓烏鴉吃掉，埋在土里也會被螞蟻吃掉，從烏鴉嘴里搶來給螞蟻吃，為什么這么偏心呢?”在莊子看來，死是一個自然的過程，更是自由和解脫，所以他在死神面前能夠如此灑脫，如此風趣?！褒R物”——“逍遙”——“無所恃”