高中語文下學(xué)期《廉頗藺相如列傳》課件新人教必修4

廉頗藺相如列傳司馬遷廉頗藺相如列傳司1（一）積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。（二）掌握出自本文的成語。（三）分析人物性格并積累寫作素材。

學(xué)習(xí)目標(biāo)１．讀——?jiǎng)涌谝耘囵B(yǎng)語感２．譯——?jiǎng)邮忠哉莆罩R(shí)點(diǎn)３．思——?jiǎng)幽X以積累寫作素材文言文學(xué)法學(xué)習(xí)目標(biāo)１．讀——?jiǎng)涌谝耘囵B(yǎng)語感文言文學(xué)法2

司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,父親司馬談為太史令，學(xué)問廣博。父親死了三年，司馬遷繼承其業(yè)，在“金匾石室”（國家藏書處）閱讀、整理歷史資料；此外他還廣泛游覽，實(shí)地考察積累了大量的寫作素材;武帝天漢三年（前９８），李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無奈，因而觸怒漢武帝，致罪下獄，受宮刑。自此發(fā)憤著《史記》。司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,3司馬遷字子長，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。

《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史。共130篇記述傳說中的黃帝至漢武帝時(shí)期近三千年的歷史。魯迅：史家之絕唱，無韻之離騷。司馬遷字子長，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。《史記》我國第4史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時(shí)期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王5二、時(shí)代背景簡(jiǎn)介：

課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙等七國紛爭(zhēng)，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國，采取各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，對(duì)外擴(kuò)張．二、時(shí)代背景簡(jiǎn)介：課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當(dāng)時(shí)61、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。5、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。十一月222022/11/242022/11/242022/11/2411/24/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對(duì)人以誠信，人不欺我;對(duì)事以誠信，事無不成。2022/11/242022/11/2424November20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。2022/11/242022/11/242022/11/242022/11/24

1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集7背景介紹

戰(zhàn)國（公元前403~公元前221）后期，秦、楚、趙、魏、燕、韓、齊“七雄”并峙，秦國的力量最為強(qiáng)大。它要統(tǒng)一中國，采取了遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的“連橫”策略。趙國是北方的一個(gè)大國，西臨強(qiáng)秦，在秦國對(duì)其他國家的不斷攻伐中，首當(dāng)其沖，自然十分重視軍事外交的措施。課文所講的秦趙兩國之間，趙國國內(nèi)將相之間的矛盾沖突，就是在這種歷史背景下展開的。背景介紹戰(zhàn)國（公元前403~公元前228

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：“和氏之璧”。和氏之璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相9文章思路

[明確]以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個(gè)故事。

①第1段：廉藺簡(jiǎn)介

②第2—7段：完璧歸趙

③第8—10段：澠池之會(huì)

④第11—12段：將相和(負(fù)荊請(qǐng)罪)以時(shí)間為序展開敘述思考：本文以寫誰為主，寫了哪幾個(gè)故事？全文按怎樣的思路展開敘述的？文章思路思考：本文以寫誰為主，寫了哪幾個(gè)故事？全文按怎10三、研習(xí)文章課文可分為四部分：﹙一﹚、1段，簡(jiǎn)介廉頗與藺相如的身份和地位；廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人三、研習(xí)文章課文可分為四部分：廉頗者，趙11一、人物簡(jiǎn)介（第一自然段）出場(chǎng)身份：一貴一賤課文介紹：一詳一略一、人物簡(jiǎn)介（第一自然段）12﹙二﹚、2－7段，完璧歸趙；

今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧

使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙﹙二﹚、2－7段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五13

二、完璧歸趙開端（2-3）：強(qiáng)秦索璧→趙王求使→繆賢舉藺→奉璧出使經(jīng)過（4-6）：獻(xiàn)璧取璧→歸璧于趙→廷斥秦王結(jié)果（7）：畢禮而歸→拜上大夫二、完璧歸趙開端（2-3）：14﹙三﹚、8－10段，澠池之會(huì)；殺二萬人請(qǐng)奏瑟請(qǐng)擊缶缶相如請(qǐng)以頸血濺大王﹙三﹚、8－10段，澠池之會(huì)；殺二萬人請(qǐng)奏瑟請(qǐng)擊缶缶15

三、澠池之會(huì)

開端（8-9段）：會(huì)前計(jì)議

欲會(huì)澠池→廉藺之議

經(jīng)過（10段）：會(huì)上斗爭(zhēng)

趙王鼓瑟→迫秦?fù)衾崱?qǐng)壽咸陽

三、澠池之會(huì)開端（8-9段）：會(huì)前計(jì)議16﹙四﹚、11－12段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負(fù)荊請(qǐng)罪﹙四﹚、11－12段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽17

四、將相和(負(fù)荊請(qǐng)罪)

開端：

相如位高

廉頗恃功經(jīng)過：

相如不爭(zhēng)：稱病于朝→引車避匿力說舍人：秦廉之比→國急私仇結(jié)果：

負(fù)荊請(qǐng)罪→刎頸之交四、將相和(負(fù)荊請(qǐng)罪)

開端：18積累成語

完璧歸趙怒發(fā)沖冠負(fù)荊請(qǐng)罪布衣之交刎頸之交價(jià)值連城積累成語完璧歸趙19《廉頗藺相如列傳》塑造人物的方法

《廉頗藺相如列傳》通過“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“廉藺交歡”三個(gè)故事，成功的塑造了藺相如的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵、能言善辯、顧全大局、不計(jì)私怨的思想品格。同時(shí)用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象，此文中作者主要運(yùn)用下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物?！读H藺相如列傳》塑造人物的方法《廉頗藺相如列傳》20

一、未見其人，先聞其聲

文章開頭簡(jiǎn)明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當(dāng)君臣為難，矛盾無法解決之時(shí)，宦者令繆賢講述自己的親身經(jīng)歷，舉薦藺相如智謀過人，從而給讀者造成很強(qiáng)的懸念。趙王召見藺相如后，藺相如胸有成竹地分析了趙國、秦國的形勢(shì)，得出了“寧許以負(fù)秦曲”的結(jié)論，并愿親自出使秦國，且向趙王保證“城入趙，璧留秦，城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙”。這就與繆賢的舉薦巧妙呼應(yīng)，證明藺相如確實(shí)是一個(gè)機(jī)智、勇敢的人，所以繆賢的舉薦起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。﹙側(cè)面描寫﹚一、未見其人，先聞其聲文章開頭簡(jiǎn)明扼要交代了廉頗藺相如21

二、對(duì)比映襯，相輔相成

文章一開始作者對(duì)廉頗與藺相如在身份、地位上進(jìn)行強(qiáng)烈的對(duì)比：“廉頗者趙之良將也”，“以勇氣聞?dòng)谥T侯”；“藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也”。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強(qiáng)烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對(duì)秦國欺詐性的來信“計(jì)未定”，來襯托藺相如的智謀過人；在“完璧歸趙”一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機(jī)智與勇敢；在“澠池會(huì)”一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。二、對(duì)比映襯，相輔相成文章一開始作者對(duì)廉頗與藺相如在身份22。完璧歸趙澠池之會(huì)將相交歡本文通過對(duì)比體現(xiàn)人物性格：繆賢－藺秦王、群臣－藺廉－藺有智謀大智大勇國家為重。完璧歸趙澠池之會(huì)將相交歡本文通過對(duì)比體現(xiàn)人物性格：繆賢23

三、細(xì)節(jié)描寫，形神兼?zhèn)洹巴觇禋w趙”中寫到：“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上冠?！敝涣攘葦?shù)字，卻十分形象的描繪出了藺相如的神態(tài)、動(dòng)作，達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?，“澠池?huì)”中，寫藺相如“前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王”，在這里一個(gè)“前”字，一個(gè)“跪”字都十分準(zhǔn)確的表現(xiàn)了藺相如機(jī)智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如張目叱之。左右皆靡”，僅此兩筆就描繪出了藺相如正直、剛強(qiáng)、不畏強(qiáng)敵的凜然正氣.

三、細(xì)節(jié)描寫，形神兼?zhèn)洹巴觇禋w趙”中寫到：“相如因持璧卻立24四.在矛盾沖突中刻畫人物性格

五.運(yùn)用個(gè)性化的語言刻畫人物

六.通過典型事件刻畫人物性格四.在矛盾沖突中刻畫人物性格五.運(yùn)用個(gè)性化的語言刻畫人物25總結(jié):1．藺相如：大智大勇、不畏強(qiáng)暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉頗：目光長遠(yuǎn)、有勇有謀、以國為重、勇于改過總結(jié):1．藺相如：大智大勇、不畏強(qiáng)暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；26寫作借鑒

從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個(gè)杰出人物在特定的歷史時(shí)代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個(gè)體的士，怎樣在時(shí)代中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價(jià)值。1.三個(gè)故事各有首尾，有獨(dú)立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進(jìn)，引人入勝。內(nèi)外兩重矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構(gòu)文章清晰而有力量。寫作借鑒從歷史著作的特色看，本文突出表272.敘事有波瀾，曲折抑揚(yáng)

如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強(qiáng)而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢(shì)，并入秦請(qǐng)完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會(huì)，引出澠池會(huì)，歸國拜上卿，廉頗與之爭(zhēng)位的矛盾。

敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。本文的沖突是塑造表現(xiàn)人物形象的必要手段，形象是在沖突過程中展現(xiàn)出其方方面面的性格。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。2.敘事有波瀾，曲折抑揚(yáng)如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城283.選材的精當(dāng)

寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機(jī)勃勃，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。本文以三件典型的事，把個(gè)人和國家雙重的矛盾、利益糾結(jié)在一起，突出了廉藺的崇高品質(zhì)和性格特征，且又以細(xì)節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當(dāng)充分地表達(dá)了作者的主旨。同時(shí)，全文也顯得十分集中。描寫人物，刻畫細(xì)節(jié)很生動(dòng)突出。4.懸念、虛實(shí)映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。3.選材的精當(dāng)寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機(jī)勃勃29四、字詞釋義１．通假字

⑴可與不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜書送于庭⑷召有司案圖⑸秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也⑹唯大王與群臣孰計(jì)議之（不＝否，表疑問語氣）（奉＝捧，用手托）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（繆＝穆）（孰＝熟，仔細(xì)）四、字詞釋義１．通假字（不＝否，表疑問語氣）（奉＝捧，用手302、一詞多義：

⑴負(fù)①秦貪，負(fù)其強(qiáng)②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城④均之二策，寧許以負(fù)秦曲⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊⑵引①引趙使者藺相如②左右欲引相如去③相如引車避匿⑶幸①而君幸于趙王②而君幸赦臣③則幸得脫矣（依仗，憑借）（辜負(fù)，對(duì)不起）（違背）（使．．．承擔(dān)）（背著）（引見，延請(qǐng)）（拉）（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）（寵幸）（幸而，幸好，僥幸）（僥幸）2、一詞多義：⑴負(fù)①秦貪，負(fù)其強(qiáng)⑵引①引趙使者藺相如313、詞類活用：

⑴名詞活用為動(dòng)詞①舍相如…②左右欲刃相如③乃使從者衣褐④相如前進(jìn)缶⑶使動(dòng)用法（使賓語動(dòng)）①完璧歸趙②秦王恐其破璧③寧許以負(fù)秦曲④畢禮而歸之舍，安置住宿刃，用刀殺衣，穿前,走向前⑵名詞作狀語

①相如庭斥之②故令人持璧歸，間至趙矣廷，在朝廷上間，從小路完，使……完整破，使……破碎負(fù)．使……承擔(dān)歸，使……回去羞，以……為羞恥先，以…為先；后，以…為后美：以……為美⑷意動(dòng)用法（以賓語為……）

①且庸人尚羞之②先國家之急而后私仇也③吾妻之美我者3、詞類活用：⑴名詞活用為動(dòng)詞⑶使動(dòng)用法（使賓語動(dòng)）舍324．古今異義

⑴拜為上卿⑵欲勿與，即患秦兵之來⑶請(qǐng)以咸陽為趙王壽⑷臣所以去親戚而事君者⑸請(qǐng)指示王⑹于是相如前進(jìn)缶⑺宣言曰：事見相職必辱之⑻布衣之交拜，授予官職患，憂慮，擔(dān)心壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮去，離開；親戚，近親及姻親．指示，指給．．．看前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)宣言，揚(yáng)言，到處說布衣，平民．小結(jié)：①抓住一個(gè)最基本的意思；②結(jié)合上下文內(nèi)容加以引申。4．古今異義拜，授予官職患，憂慮，擔(dān)心壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮去331．判斷句：①廉頗者，趙之良將也．②和氏璧，天下共傳寶也．③我為趙將。五．文言句式2．被動(dòng)句：①而君幸于趙王．②臣恐見欺于王而負(fù)趙③秦城恐不可得，徒見欺3．倒裝句：①賓語前置：君何以知燕王．②定語后置：求人可使報(bào)秦者③狀語后置：拜送書于廷1．判斷句：五．文言句式2．被動(dòng)句：3．倒裝句：34

常用文言虛詞釋義

1、以以勇氣聞?dòng)谥T侯愿以十五城請(qǐng)易璧嚴(yán)大國之威以修敬也傳以示美人及左右則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡以先國家之急而后私仇也（介詞憑）（介詞用）（連詞而）（連詞而）（連詞連接行為與目的）（連詞因?yàn)椋ㄟB詞因?yàn)椋┏Ｓ梦难蕴撛~釋義

1、以以勇氣聞?dòng)谥T侯（35

2、之伐齊，大破之秦昭王聞之即患秦兵之來均之二策秦王度之臣知欺大王之罪當(dāng)誅（代詞代“齊國”）（代詞“趙得楚和氏璧”）（助詞用于主謂之間，取消句子獨(dú)立）（代詞這）（代詞）（助詞的）2、之伐齊，大破之（代詞代“齊國”）363、因

相如因持璧卻立不如因而厚遇之因賓客至相如門謝罪因跪請(qǐng)秦王（連詞表承接就、于是）（介詞趁機(jī)，由此）（介詞經(jīng)由、通過）（介詞趁機(jī)）3、因相如因持璧卻立（連詞表承接就、于374、于以勇氣聞?dòng)谥T侯君幸于趙王故燕王欲結(jié)于君歸璧于趙趙豈敢留璧而得罪于大王乎（介詞在）（介詞表被動(dòng)）（介詞和、跟）（介詞到）（介詞引進(jìn)動(dòng)作行為的對(duì)象）4、于以勇氣聞?dòng)谥T侯（介詞在）385、乃今君乃亡趙走燕乃前曰，璧有瑕，請(qǐng)指示王（副詞竟然）（副詞就）5、乃39廉頗藺相如列傳司馬遷廉頗藺相如列傳司40（一）積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。（二）掌握出自本文的成語。（三）分析人物性格并積累寫作素材。

學(xué)習(xí)目標(biāo)１．讀——?jiǎng)涌谝耘囵B(yǎng)語感２．譯——?jiǎng)邮忠哉莆罩R(shí)點(diǎn)３．思——?jiǎng)幽X以積累寫作素材文言文學(xué)法學(xué)習(xí)目標(biāo)１．讀——?jiǎng)涌谝耘囵B(yǎng)語感文言文學(xué)法41

司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,父親司馬談為太史令，學(xué)問廣博。父親死了三年，司馬遷繼承其業(yè)，在“金匾石室”（國家藏書處）閱讀、整理歷史資料；此外他還廣泛游覽，實(shí)地考察積累了大量的寫作素材;武帝天漢三年（前９８），李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無奈，因而觸怒漢武帝，致罪下獄，受宮刑。自此發(fā)憤著《史記》。司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,42司馬遷字子長，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。

《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史。共130篇記述傳說中的黃帝至漢武帝時(shí)期近三千年的歷史。魯迅：史家之絕唱，無韻之離騷。司馬遷字子長，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家?！妒酚洝肺覈?3史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時(shí)期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王44二、時(shí)代背景簡(jiǎn)介：

課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙等七國紛爭(zhēng)，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國，采取各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，對(duì)外擴(kuò)張．二、時(shí)代背景簡(jiǎn)介：課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當(dāng)時(shí)451、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。5、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之失敗。十一月222022/11/242022/11/242022/11/2411/24/20227、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對(duì)人以誠信，人不欺我;對(duì)事以誠信，事無不成。2022/11/242022/11/2424November20228、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。2022/11/242022/11/242022/11/242022/11/24

1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集46背景介紹

戰(zhàn)國（公元前403~公元前221）后期，秦、楚、趙、魏、燕、韓、齊“七雄”并峙，秦國的力量最為強(qiáng)大。它要統(tǒng)一中國，采取了遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的“連橫”策略。趙國是北方的一個(gè)大國，西臨強(qiáng)秦，在秦國對(duì)其他國家的不斷攻伐中，首當(dāng)其沖，自然十分重視軍事外交的措施。課文所講的秦趙兩國之間，趙國國內(nèi)將相之間的矛盾沖突，就是在這種歷史背景下展開的。背景介紹戰(zhàn)國（公元前403~公元前2247

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀?，遂命曰：“和氏之璧”。和氏之璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相48文章思路

[明確]以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個(gè)故事。

①第1段：廉藺簡(jiǎn)介

②第2—7段：完璧歸趙

③第8—10段：澠池之會(huì)

④第11—12段：將相和(負(fù)荊請(qǐng)罪)以時(shí)間為序展開敘述思考：本文以寫誰為主，寫了哪幾個(gè)故事？全文按怎樣的思路展開敘述的？文章思路思考：本文以寫誰為主，寫了哪幾個(gè)故事？全文按怎49三、研習(xí)文章課文可分為四部分：﹙一﹚、1段，簡(jiǎn)介廉頗與藺相如的身份和地位；廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人三、研習(xí)文章課文可分為四部分：廉頗者，趙50一、人物簡(jiǎn)介（第一自然段）出場(chǎng)身份：一貴一賤課文介紹：一詳一略一、人物簡(jiǎn)介（第一自然段）51﹙二﹚、2－7段，完璧歸趙；

今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧

使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙﹙二﹚、2－7段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五52

二、完璧歸趙開端（2-3）：強(qiáng)秦索璧→趙王求使→繆賢舉藺→奉璧出使經(jīng)過（4-6）：獻(xiàn)璧取璧→歸璧于趙→廷斥秦王結(jié)果（7）：畢禮而歸→拜上大夫二、完璧歸趙開端（2-3）：53﹙三﹚、8－10段，澠池之會(huì)；殺二萬人請(qǐng)奏瑟請(qǐng)擊缶缶相如請(qǐng)以頸血濺大王﹙三﹚、8－10段，澠池之會(huì)；殺二萬人請(qǐng)奏瑟請(qǐng)擊缶缶54

三、澠池之會(huì)

開端（8-9段）：會(huì)前計(jì)議

欲會(huì)澠池→廉藺之議

經(jīng)過（10段）：會(huì)上斗爭(zhēng)

趙王鼓瑟→迫秦?fù)衾崱?qǐng)壽咸陽

三、澠池之會(huì)開端（8-9段）：會(huì)前計(jì)議55﹙四﹚、11－12段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負(fù)荊請(qǐng)罪﹙四﹚、11－12段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽56

四、將相和(負(fù)荊請(qǐng)罪)

開端：

相如位高

廉頗恃功經(jīng)過：

相如不爭(zhēng)：稱病于朝→引車避匿力說舍人：秦廉之比→國急私仇結(jié)果：

負(fù)荊請(qǐng)罪→刎頸之交四、將相和(負(fù)荊請(qǐng)罪)

開端：57積累成語

完璧歸趙怒發(fā)沖冠負(fù)荊請(qǐng)罪布衣之交刎頸之交價(jià)值連城積累成語完璧歸趙58《廉頗藺相如列傳》塑造人物的方法

《廉頗藺相如列傳》通過“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“廉藺交歡”三個(gè)故事，成功的塑造了藺相如的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵、能言善辯、顧全大局、不計(jì)私怨的思想品格。同時(shí)用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象，此文中作者主要運(yùn)用下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物?！读H藺相如列傳》塑造人物的方法《廉頗藺相如列傳》59

一、未見其人，先聞其聲

文章開頭簡(jiǎn)明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當(dāng)君臣為難，矛盾無法解決之時(shí)，宦者令繆賢講述自己的親身經(jīng)歷，舉薦藺相如智謀過人，從而給讀者造成很強(qiáng)的懸念。趙王召見藺相如后，藺相如胸有成竹地分析了趙國、秦國的形勢(shì)，得出了“寧許以負(fù)秦曲”的結(jié)論，并愿親自出使秦國，且向趙王保證“城入趙，璧留秦，城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙”。這就與繆賢的舉薦巧妙呼應(yīng)，證明藺相如確實(shí)是一個(gè)機(jī)智、勇敢的人，所以繆賢的舉薦起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。﹙側(cè)面描寫﹚一、未見其人，先聞其聲文章開頭簡(jiǎn)明扼要交代了廉頗藺相如60

二、對(duì)比映襯，相輔相成

文章一開始作者對(duì)廉頗與藺相如在身份、地位上進(jìn)行強(qiáng)烈的對(duì)比：“廉頗者趙之良將也”，“以勇氣聞?dòng)谥T侯”；“藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也”。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強(qiáng)烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對(duì)秦國欺詐性的來信“計(jì)未定”，來襯托藺相如的智謀過人；在“完璧歸趙”一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機(jī)智與勇敢；在“澠池會(huì)”一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。二、對(duì)比映襯，相輔相成文章一開始作者對(duì)廉頗與藺相如在身份61。完璧歸趙澠池之會(huì)將相交歡本文通過對(duì)比體現(xiàn)人物性格：繆賢－藺秦王、群臣－藺廉－藺有智謀大智大勇國家為重。完璧歸趙澠池之會(huì)將相交歡本文通過對(duì)比體現(xiàn)人物性格：繆賢62

三、細(xì)節(jié)描寫，形神兼?zhèn)洹巴觇禋w趙”中寫到：“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上冠?！敝涣攘葦?shù)字，卻十分形象的描繪出了藺相如的神態(tài)、動(dòng)作，達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?，“澠池?huì)”中，寫藺相如“前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王”，在這里一個(gè)“前”字，一個(gè)“跪”字都十分準(zhǔn)確的表現(xiàn)了藺相如機(jī)智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如張目叱之。左右皆靡”，僅此兩筆就描繪出了藺相如正直、剛強(qiáng)、不畏強(qiáng)敵的凜然正氣.

三、細(xì)節(jié)描寫，形神兼?zhèn)洹巴觇禋w趙”中寫到：“相如因持璧卻立63四.在矛盾沖突中刻畫人物性格

五.運(yùn)用個(gè)性化的語言刻畫人物

六.通過典型事件刻畫人物性格四.在矛盾沖突中刻畫人物性格五.運(yùn)用個(gè)性化的語言刻畫人物64總結(jié):1．藺相如：大智大勇、不畏強(qiáng)暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉頗：目光長遠(yuǎn)、有勇有謀、以國為重、勇于改過總結(jié):1．藺相如：大智大勇、不畏強(qiáng)暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；65寫作借鑒

從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個(gè)杰出人物在特定的歷史時(shí)代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個(gè)體的士，怎樣在時(shí)代中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價(jià)值。1.三個(gè)故事各有首尾，有獨(dú)立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進(jìn)，引人入勝。內(nèi)外兩重矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構(gòu)文章清晰而有力量。寫作借鑒從歷史著作的特色看，本文突出表662.敘事有波瀾，曲折抑揚(yáng)

如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強(qiáng)而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢(shì)，并入秦請(qǐng)完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會(huì)，引出澠池會(huì)，歸國拜上卿，廉頗與之爭(zhēng)位的矛盾。

敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。本文的沖突是塑造表現(xiàn)人物形象的必要手段，形象是在沖突過程中展現(xiàn)出其方方面面的性格。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。2.敘事有波瀾，曲折抑揚(yáng)如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城673.選材的精當(dāng)

寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機(jī)勃勃，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。本文以三件典型的事，把個(gè)人和國家雙重的矛盾、利益糾結(jié)在一起，突出了廉藺的崇高品質(zhì)和性格特征，且又以細(xì)節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當(dāng)充分地表達(dá)了作者的主旨。同時(shí)，全文也顯得十分集中。描寫人物，刻畫細(xì)節(jié)很生動(dòng)突出。4.懸念、虛實(shí)映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。3.選材的精當(dāng)寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機(jī)勃勃68四、字詞釋義１．通假字

⑴可與不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜書送于庭⑷召有司案圖⑸秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也⑹唯大王與群臣孰計(jì)議之（不＝否，表疑問語氣）（奉＝捧，用手托）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（繆＝穆）（孰＝熟，仔細(xì)）四、字詞釋義１．通假字（不＝否，表疑問語氣）（奉＝捧，用手692、一詞多義：

⑴負(fù)①秦貪，負(fù)其強(qiáng)②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城④均之二策，寧許以負(fù)秦曲⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊⑵引①引趙使者藺相如②左右欲引相如去③相如引車避匿⑶幸①而君幸于趙王②而君幸赦臣③則幸得脫矣（依仗，憑借）（辜負(fù)，對(duì)不起）（違背）（使．．．承擔(dān)）（背著）（引見，延請(qǐng)）（拉）（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）（寵幸）（幸而，幸好，僥幸）（僥幸）2、一詞多義：⑴負(fù)①秦貪，負(fù)其強(qiáng)⑵引①引趙使者藺相如703、詞類活用：

⑴名詞活用為動(dòng)詞①舍相如…②左右欲刃相如③乃使從者衣褐④相如前進(jìn)缶⑶使動(dòng)用法（使賓語動(dòng)）①完璧歸趙②秦王恐其破璧