部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地二》課件

語文園地二語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)你們讀了哪些古典名著？課文講的是哪四個(gè)故事？四個(gè)故事中的中心人物分別是誰？你最喜歡誰？閱讀這些古典名著的時(shí)候，你遇到了哪些困難？第1課時(shí)交流平臺(tái)你們讀了哪些古典名著？本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢?？梢愿鶕?jù)上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，我大致猜到這句話在講猴王很有靈性。本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股、籰子”等詞語，只要知道是放風(fēng)箏的工具就行了。讀《草船借箭》的時(shí)候，我借助資料了解了三國(guó)時(shí)代的一些歷史背景，更好地理解了故事的內(nèi)容。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。你從他們的交流中發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些閱讀古典名著的方法？與大家分享一下？我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細(xì)嚼慢咽”式精讀法、“斷章取篇”式細(xì)讀法、“如牛反芻”式品讀法、對(duì)比閱讀法，都是閱讀古典名著的好方法。還有一種好方法：一邊讀一邊圈點(diǎn)勾畫，寫批注。小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細(xì)嚼慢咽”式精讀法詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客你準(zhǔn)備用什么辦法猜出它們的大致意思？詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)你準(zhǔn)備用什么辦分一分，哪幾個(gè)詞是課文中的，哪幾個(gè)詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文、客官、印信、店家課外詞語：驛站、伙計(jì)、郎中、客舍、貨郎、墨客分一分，哪幾個(gè)詞是課文中的，哪幾個(gè)詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文找一找本單元課文中帶有這幾個(gè)詞語的句子。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。店家叫道：“我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文?！钡昙业溃骸翱凸伲饩吞韥??！弊叩綇R前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。找一找本單元課文中帶有這幾個(gè)詞語的句子。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、伙計(jì)、郎中、客舍、貨郎、墨客猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、伙學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)暝目蹲身，跳出水外。.............學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。........想一想這些句子是什么意思？眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。......說一說加點(diǎn)的詞語在句子中的意思。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長(zhǎng)幼來排列順序。你是怎么知道它們的意思的？說一說加點(diǎn)的詞語在句子中的意思。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害第2課時(shí)歌曲欣賞：《歷史的天空》第2課時(shí)歌曲欣賞：《歷史的天空》本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借箭》——《三國(guó)演義》武松——《景陽岡》——《水滸傳》孫悟空——《猴王出世》——《西游記》賈寶玉、林黛玉——《紅樓春趣》——《紅樓夢(mèng)》哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這三段話都運(yùn)用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第一段話寫的是孫悟空，從“金箍棒”一詞可以猜出來。第二段話寫的是諸葛亮，從“綸巾、鶴氅”可以猜出來。第三段話寫的是武松，從“相貌堂堂、萬夫難敵”可以猜出來。這三段話都運(yùn)用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第一段話寫日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對(duì)下句。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人明月松間照清泉石上流日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對(duì)下句。獨(dú)在王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官至尚書右丞。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等，都有膾炙人口的佳篇流傳。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。無論是王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜，他都能準(zhǔn)確、生動(dòng)地通過詩句展現(xiàn)出來，著墨不多，意境高遠(yuǎn)，詩情與畫意完全融合成為一個(gè)整體，有《王右丞集》。名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小溪邊鳴叫。鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小鳥鳴澗【唐】王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時(shí)鳴/春澗中。鳥鳴澗這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗的靜？這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗圈出詩人寫的景物。標(biāo)出詩句中的動(dòng)詞。鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。圈出詩人寫的景物。標(biāo)出詩句中的動(dòng)詞。鳥鳴澗這些都是動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？人閑、花落、月出、鳥鳴詩人寫動(dòng)是為了襯托出環(huán)境的安靜，這就叫“以動(dòng)寫靜”。這些都是動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。猜一猜這首詩詩句的意思。鳥鳴澗猜一猜這首詩詩句的意思。整首詩以動(dòng)寫靜，描繪了一個(gè)什么樣的畫面呢？請(qǐng)大家觀察古詩邊的插圖，感受“詩中有畫，畫中有詩”的意境。整首詩以動(dòng)寫靜，描繪了一個(gè)什么樣的畫面呢？請(qǐng)大家觀察古詩邊的鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。背誦古詩。鳥鳴澗背誦古詩。語文五年級(jí)下冊(cè)

語文園地二語文五年級(jí)下冊(cè)語文園地二交流平臺(tái)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。交流平臺(tái)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受交流平臺(tái)遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股、籆子”等詞語，只要知道是與放風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。交流平臺(tái)遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》交流平臺(tái)讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，激發(fā)了我閱讀古典文學(xué)名著的興趣。交流平臺(tái)讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，交流平臺(tái)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”?！逗锿醭鍪馈方涣髌脚_(tái)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店詞句段運(yùn)用榜文：舊時(shí)官府張貼的文告。客官：舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。印信：政府機(jī)關(guān)的圖章（總稱）。驛站：古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。詞句段運(yùn)用榜文：舊時(shí)官府張貼的文告?？凸伲号f時(shí)店家、船家等對(duì)詞句段運(yùn)用伙計(jì)：舊時(shí)指店員或長(zhǎng)工。郎中：〈方〉稱中醫(yī)醫(yī)生。店家：指開旅店、酒館、飯鋪的人或在這些店鋪中管事的人?？蜕幔郝灭^；供旅客住宿的房屋。詞句段運(yùn)用伙計(jì)：舊時(shí)指店員或長(zhǎng)工。郎中：〈方〉稱中醫(yī)醫(yī)生。店詞句段運(yùn)用貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的人，有的也兼營(yíng)收購。墨客：指文人。詞句段運(yùn)用貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的詞句段運(yùn)用①如何：這里是“為什么”的意思。②但凡：凡是，只要。③豈：表示反問。有“難道”的意思。④圍圓：文中指仙石的周長(zhǎng)，圍一圈的長(zhǎng)度。⑤石碣：石碑。碣，石碑。詞句段運(yùn)用①如何：這里是“為什么”的意思。②但凡：凡是，只要詞句段運(yùn)用?但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。?石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。?眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。····················詞句段運(yùn)用?但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過詞句段運(yùn)用?武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打?！ぁぁぁて缴鷼饬Γ喝淼牧狻Ｆ缴?，一般指一生。詞句段運(yùn)用?武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提詞句段運(yùn)用?說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。····說時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說書人的習(xí)慣用語?！ぁぴ~句段運(yùn)用?說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背詞句段運(yùn)用

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。詞句段運(yùn)用

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，詞句段運(yùn)用

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如漆刷。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。詞句段運(yùn)用

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有日積月累鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。日積月累鳥鳴澗日積月累鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。人閑：指沒有人事活動(dòng)相擾。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品種，這里寫的是春天開花的一種春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空蕩蕩。空虛。這時(shí)形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。日積月累鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。人閑：指沒有人事活動(dòng)相擾。日積月累月出：月亮升起。驚：驚動(dòng)，擾亂。山鳥：山中的鳥。時(shí)鳴：偶爾（時(shí)而）啼叫。時(shí)：時(shí)而，偶爾。日積月累月出：月亮升起。驚：驚動(dòng)，擾亂。山鳥：山中的鳥。時(shí)鳴語文園地二語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)你們讀了哪些古典名著？課文講的是哪四個(gè)故事？四個(gè)故事中的中心人物分別是誰？你最喜歡誰？閱讀這些古典名著的時(shí)候，你遇到了哪些困難？第1課時(shí)交流平臺(tái)你們讀了哪些古典名著？本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加順暢?？梢愿鶕?jù)上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，我大致猜到這句話在講猴王很有靈性。本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股、籰子”等詞語，只要知道是放風(fēng)箏的工具就行了。讀《草船借箭》的時(shí)候，我借助資料了解了三國(guó)時(shí)代的一些歷史背景，更好地理解了故事的內(nèi)容。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。你從他們的交流中發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道哪些閱讀古典名著的方法？與大家分享一下？我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，增加了小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細(xì)嚼慢咽”式精讀法、“斷章取篇”式細(xì)讀法、“如牛反芻”式品讀法、對(duì)比閱讀法，都是閱讀古典名著的好方法。還有一種好方法：一邊讀一邊圈點(diǎn)勾畫，寫批注。小結(jié)：“囫圇吞棗”式快速閱讀法、“細(xì)嚼慢咽”式精讀法詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客你準(zhǔn)備用什么辦法猜出它們的大致意思？詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)你準(zhǔn)備用什么辦分一分，哪幾個(gè)詞是課文中的，哪幾個(gè)詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文、客官、印信、店家課外詞語：驛站、伙計(jì)、郎中、客舍、貨郎、墨客分一分，哪幾個(gè)詞是課文中的，哪幾個(gè)詞是課外的？課內(nèi)詞語：榜文找一找本單元課文中帶有這幾個(gè)詞語的句子。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。店家叫道：“我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文?！钡昙业溃骸翱凸?，要肉就添來?！弊叩綇R前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。找一找本單元課文中帶有這幾個(gè)詞語的句子。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、伙計(jì)、郎中、客舍、貨郎、墨客猜一猜課外詞語的大致意思，說一說你是用什么方法猜的。驛站、伙學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)暝目蹲身，跳出水外。.............學(xué)習(xí)方法讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。........想一想這些句子是什么意思？眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。......說一說加點(diǎn)的詞語在句子中的意思。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長(zhǎng)幼來排列順序。你是怎么知道它們的意思的？說一說加點(diǎn)的詞語在句子中的意思。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害第2課時(shí)歌曲欣賞：《歷史的天空》第2課時(shí)歌曲欣賞：《歷史的天空》本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借箭》——《三國(guó)演義》武松——《景陽岡》——《水滸傳》孫悟空——《猴王出世》——《西游記》賈寶玉、林黛玉——《紅樓春趣》——《紅樓夢(mèng)》哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？諸葛亮、周瑜——《草船借下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這三段話都運(yùn)用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第一段話寫的是孫悟空，從“金箍棒”一詞可以猜出來。第二段話寫的是諸葛亮，從“綸巾、鶴氅”可以猜出來。第三段話寫的是武松，從“相貌堂堂、萬夫難敵”可以猜出來。這三段話都運(yùn)用了外貌描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第一段話寫日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對(duì)下句。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人明月松間照清泉石上流日積月累游戲——詩歌挑戰(zhàn)賽規(guī)則：老師出上句，學(xué)生對(duì)下句。獨(dú)在王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官至尚書右丞。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等，都有膾炙人口的佳篇流傳。王維又是一位著名的繪畫大師。蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。無論是王維（約701—761），字摩詰，唐代詩人、畫家，官名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜，他都能準(zhǔn)確、生動(dòng)地通過詩句展現(xiàn)出來，著墨不多，意境高遠(yuǎn)，詩情與畫意完全融合成為一個(gè)整體，有《王右丞集》。名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒涼，小橋流水的恬靜鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小溪邊鳴叫。鳥鳴澗山澗，兩山之間的小溪。題意：小鳥在兩山之間的小鳥鳴澗【唐】王維人閑/桂花落，夜靜/春山空。月出/驚山鳥，時(shí)鳴/春澗中。鳥鳴澗這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗的靜？這首詩的詩眼是什么？靜、空哪些句子、詞、字讓你感受到了鳥鳴澗圈出詩人寫的景物。標(biāo)出詩句中的動(dòng)詞。鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。圈出詩人寫的景物。標(biāo)出詩句中的動(dòng)詞。鳥鳴澗這些都是動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？人閑、花落、月出、鳥鳴詩人寫動(dòng)是為了襯托出環(huán)境的安靜，這就叫“以動(dòng)寫靜”。這些都是動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空你還從哪些詞中感受到鳥鳴澗的安靜？閑、靜、空鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。猜一猜這首詩詩句的意思。鳥鳴澗猜一猜這首詩詩句的意思。整首詩以動(dòng)寫靜，描繪了一個(gè)什么樣的畫面呢？請(qǐng)大家觀察古詩邊的插圖，感受“詩中有畫，畫中有詩”的意境。整首詩以動(dòng)寫靜，描繪了一個(gè)什么樣的畫面呢？請(qǐng)大家觀察古詩邊的鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。背誦古詩。鳥鳴澗背誦古詩。語文五年級(jí)下冊(cè)

語文園地二語文五年級(jí)下冊(cè)語文園地二交流平臺(tái)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。交流平臺(tái)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》，“每受交流平臺(tái)遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股、籆子”等詞語，只要知道是與放風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。交流平臺(tái)遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》交流平臺(tái)讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，激發(fā)了我閱讀古典文學(xué)名著的興趣。交流平臺(tái)讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，交流平臺(tái)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”?！逗锿醭鍪馈方涣髌脚_(tái)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客詞句段運(yùn)用榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店詞句段運(yùn)用榜文：舊時(shí)官府張貼的文告?？凸伲号f時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。印信：政府機(jī)關(guān)的圖章（總稱）。驛站：古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。詞句段運(yùn)用榜文：舊時(shí)官府張貼的文告?？凸伲号f時(shí)店家、船家等對(duì)詞句段運(yùn)用伙計(jì)：舊時(shí)指店員或長(zhǎng)工。郎中：〈方〉稱中醫(yī)醫(yī)生。店家：指開旅店、酒館、飯鋪的人或在這些店鋪中管事的人?？蜕幔郝灭^；供旅客住宿的房屋。詞句段運(yùn)用伙計(jì)：舊時(shí)指店員或長(zhǎng)工。郎中：〈方〉稱中醫(yī)醫(yī)生。店詞句段運(yùn)用貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的人，有的也兼營(yíng)收購。墨客：指文人。詞句段運(yùn)用貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的詞句段運(yùn)用①如何：這里是“為什么”的意思。②但凡：凡是，只要。