親子溝通與孩子一同成長(-)課件

親子溝通

與孩子一同成長講師劉文芳親子溝通與孩子一同成長講師劉文芳1

教育孩子、愛孩子是一門學問，也是一門藝術(shù)

家長需要學習，需要同孩子一同成長

前言

教育孩子、愛孩子是一門學問，也是一門藝術(shù)前言2一、問題的提出——親子溝通日本青少年研究所對分別中日美三國的3575名男女高中生進行調(diào)查，在回答“你最尊敬的人是誰時？”中日美三國青少年的選擇一、問題的提出——親子溝通日本青少年研究所對分別中日美三國的3問題一！

家長付出的愛心

孩子的心里感受！?問題一！家長付出的愛心4問題二！家長的心愿家長的如愿？！問題二！家長的心愿5選擇題和諧財富成功平安選擇題和諧財富成功平安6教育新理念：第一個原則，關(guān)系大于教育，第三個原則，教育方式大于教育的內(nèi)容。教育新理念：第一個原則，關(guān)系大于教育，7二、親子溝通的基本原則（一）尊重每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。二、親子溝通的基本原則（一）尊重8你怎么對待別人，別人怎么對待你。

——《圣經(jīng)》你尊重孩子，孩子尊重你親子溝通與孩子一同成長(-)課件9馬斯洛需要層次學說：生理的需要

社交的需要

尊重的需要

安全的需要

自我實現(xiàn)的需要

馬斯洛需要層次學說：生理的需要社交的需要尊重的需要安全10心理學定律

一個人的欲求不能滿足時，會產(chǎn)生急切攻破障礙的急躁，從而產(chǎn)生憤恨，一但這種感情忍耐至飽和狀態(tài)時，會以殺人，放火，打劫等形式發(fā)泄。————破毀攻擊律心理學定律11人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,同樣,邪惡的人也有善良的因子

尊重別人,善待自己.

人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,同樣,邪惡的人也有善良12案例1、17歲中學生“徐力殺母案”

.“你怎么這么笨！別人能考前三名，你怎么考不到？你是豬腦子?”“我告訴你，考不上大學，我不會給你第二次考大學的機會。期末考不到前10名，我就打斷你的腿！反正你是我生的，打死也沒關(guān)系……

案例1、17歲中學生“徐力殺母案”.13舉例2：母親的決定分數(shù)與名次和補課計劃舉例2：母親的決定分數(shù)與名次和補課計劃14六種親子沖突類型

1.命令者的角色

父母:把電視關(guān)掉,立刻回房間做功課!

孩子:關(guān)掉就關(guān)掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,你準是又和人吵架了!

孩子:我被同學撞了,你們不分青紅皂白卻說我和別人撞了!

3.威脅者的角色

父母:下次再考這種壞成績,休想再進家門一步!

孩子:不回來更好,反正你們都看我不順眼!

六種親子沖突類型

1.命令者的角色

父母:把電視關(guān)掉,立刻回15六種親子沖突類型

4.說教的角色

父母:告訴你多少次要帶雨傘,你看你全身都濕透了!

孩子:沒帶雨傘才清涼有勁,你們真羅唆!

5.萬事通的角色

父母:怎麼搞的!不僅字潦草,連畫都畫歪的,心該畫在中間才對!

孩子:老師明明說心臟在人體偏左的地方!

6.斥責的角色

父母:這麼簡單的數(shù)學也不會做,簡直笨的像豬!

孩子:我是笨豬,那你是笨豬的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六種親子沖突類型,六種親子沖突類型

4.說教的角色

父母:告訴你多少次要帶雨傘16尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達；尊重孩子，還要尊重孩子的個體差異。我們的孩子需要什么？尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達；我們的孩子17我們的孩子需要什么？成功吃穿住玩知識尊重我們的孩子需要什么？成功吃穿住玩知識尊重18尊重孩子把孩子當客人對待

尊重孩子19（二）接納與欣賞1、愛孩子——無條件的接納比較：不管你怎么樣，只要你健康快樂的活著，我們就覺得很滿足”，“不管你學習如何？考的怎么樣？爸爸媽媽都一樣愛你。因為你是媽媽的兒子！”。

（二）接納與欣賞1、愛孩子——無條件的接納20孩子你必須好好學習”“你必須考上前幾名”

孩子你必須好好學習”21無條件地接納孩子.通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點;而在孩子受挫被老師同學排斥最需要關(guān)懷的時候,父母反而很吝嗇給予支持.

無條件地接納孩子.通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點222、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒有賞識萬萬不能的。欣賞孩子：欣賞是一種理解，更是一種激勵。

2、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒23家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想，你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當爸爸算了，干嗎給我當爸爸！

家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，24古希臘神話普洛客勒斯特斯魔床家長的心魔：讀書行你就行，讀書不行你就不行

“如果你只盯著成績單，就會忽略孩子的學習狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關(guān)系。”

家長缺失對孩子的賞識古希臘神話普洛客勒斯特斯魔床家長缺失對孩子的賞識25沒有父母的賞識孩子沒有快樂孩子沒有自信。沒有父母的賞識26橫向比較使家長產(chǎn)生盲目的焦慮和過高的期望值，使他們不能以一顆平常心去看待孩子的發(fā)展。橫向比較使家長產(chǎn)生27我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣？狀態(tài)最不好的，看倒孩子的閃光點，優(yōu)點。這是一個優(yōu)秀父母的試金石。

我們能不能在問成績、學習之前，看一看孩子的閃光點，優(yōu)點

我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣？狀態(tài)最不好的，看倒孩子的閃光點28“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本。”一位父親在為改變女兒命運的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個奧秘?！澳呐绿煜滤腥俗詈罂床黄鹞覀兊暮⒆樱龈改傅亩紤撗酆瑹釡I29一張白紙和一顆黑點

——聯(lián)合國秘書長科菲·安南的故事一張白紙和一顆黑點

——聯(lián)合國秘書長科菲·安南的故事30欣賞孩子：讓孩子看到自己的能力家長主動示弱一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大欣賞孩子：讓孩子看到自己的能力家長主動示弱31欣賞孩子：能者為師：

放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。欣賞孩子：能者為師：32欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)不同點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)動情點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)不同點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點33(三)分享1、立場分享他人設身處地,感同身受的能力(三)分享1、立場分享34立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關(guān)懷、了解、理解的心情。

如果孩子考的不好，不是首先責罵、甚至單打和雙打。關(guān)懷、了解、理解的心情下，媽想你這時很難過，很傷心。還可以擁抱她，然后才分析交流原因。立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的352、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社會壓力親子間的相互傾訴,一起分享成功與成果2、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社36三親子溝通的藝術(shù)1、傾聽孩子的訴說心里實驗三親子溝通的藝術(shù)1、傾聽孩子的訴說37傾聽是對說話者的一種尊重。傾聽是對說話者的一種理解傾聽是對說話者的一種尊重。38親子沖突、誤解、緊張和沖突

從未放下自我，認真傾聽，從而站在他人的立場、感受和認識上來看問題。

總是先下結(jié)論，定調(diào)子，扣帽子。

夫妻、親子關(guān)系更是如此。親子沖突、誤解、緊張和沖突

從未放下自我，認真傾聽，從而站39例1：女兒對母親說：“媽媽,我的好朋友喜歡上班里的一個男孩了！”母親馬上說：“啊，怎么可以這樣？以后你可別跟他們在一起玩了，這樣學不出好的。”

例1：女兒對母親說：“媽媽,我的好朋友喜歡上班里的一個男孩了40例2：十三歲的陶小金，在畫廊看到那些抽象派的畫時，對父親說：“這些畫沒意思?！备赣H瞪著兩眼不耐煩地說：“不懂少多嘴，你對這方面又不了解，最好搞清楚了再發(fā)表意見?！?/p>

例2：十三歲的陶小金，在畫廊看到那些抽象派的畫時，對父親說：41例3：一位家長看到兒子收到的信件中有些是女孩子的筆跡，于是就私拆孩子信件，偷看孩子日記。當孩子問到時她還振振有詞：“我是你的監(jiān)護人，有權(quán)這樣做?！?/p>

例3：一位家長看到兒子收到的信件中有些是女孩子的筆跡，于是就42不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

面對孩子的過錯，沖突的解決——學會商量，讓孩子決定不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

43學會傾聽.

傾聽的第一個要義是:全神貫注.傾聽的第二條要義是:不評判.

學會傾聽.

傾聽的第一個要義是:全神貫注.44不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

面對孩子的過錯，沖突的解決——學會商量，讓孩子決定不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

452、語言溝通技巧案例1、國王解夢案例2、英國女士的禮帽2、語言溝通技巧案例1、國王解夢46親子語言溝通（一）多用肯定，少用否定（二）第二是多用“我”，少用“你”（三）是多用“選擇”，少用“指令”

親子語言溝通（一）多用肯定，少用否定47破壞親子關(guān)系的十句話

我在你這般年紀時。

如果你一定要這樣做，你會后悔莫及......

你根本就不用心嘛！

你不應該這樣做！

從沒有見過像你這么笨的小孩。

好，你真該受這個教訓！

你再不聽話，把你送到警察局去。

年際輕輕不學好，將來拿什么去謀生。

你再講話頂嘴，我就揍你。

你沒有理由好說。破壞親子關(guān)系的十句話

我在你這般年紀時。

如果你一定要這樣做483、表揚與批評的藝術(shù)，多用贊揚式陳述，

贊揚也是有效批評的潤滑濟。如何贊揚別人？第一要基于事實、發(fā)自內(nèi)心的贊美。第二，要贊揚行為本身第三，贊揚要及時，要合乎時宜

3、表揚與批評的藝術(shù)，多用贊揚式陳述，

贊揚也是有效批評的49批評的藝術(shù)：批評方式就事論事批評方式曲折委婉批評方式時間地點注意場合

批評的藝術(shù)：批評方式就事論事50（三）非語言溝通（1）微笑：（2）目光（3）接觸（三）非語言溝通（1）微笑：5139、把生活中的每一天，都當作生命中的最后一天。

40、機不可失，時不再來。

41、就算全世界都否定我，還有我自己相信我。

42、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

43、付出才會杰出。

44、成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。

45、成功這件事，自己才是老板！

46、暗自傷心，不如立即行動。

47、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

48、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。

49、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸！每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。

50、給自己定目標，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過努力，往往可以改變%的命運。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。

51、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。

52、上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。

53、沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

54、只要路是對的，就不怕路遠。

55、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。

56、浪花總是著揚帆者的路開放的。

74、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

75、要改變命運，首先改變自己。

76、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。

77、在生活中，我跌倒過。我在嘲笑聲中站起來，雖然衣服臟了，但那是暫時的，它可以洗凈。

78、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。

79、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。

80、最困難的時候，就是距離成功不遠了。

81、知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。

82、出路出路，走出去了，總是會有路的。困難苦難，困在家里就是難。

83、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！

84、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

85、生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

86、唯有行動才能改造命運。

87、即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長；不行動則是停滯與萎縮。

88、光說不干，事事落空；又說又干，馬到成功。

89、對于每一個不利條件，都會存在與之相對應的有利條件。

90、人的潛能是一座無法估量的豐富的礦藏，只等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

91、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。

2、虛心使人進步，驕傲使人落后。

3、謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

4、若要精，人前聽。

5、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

6、強中更有強中手，莫向人前自夸口。

7、請教別人不折本，舌頭打個滾。

8、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。39、把生活中的每一天，都當作生命中的最后一天。52親子溝通

與孩子一同成長講師劉文芳親子溝通與孩子一同成長講師劉文芳53

教育孩子、愛孩子是一門學問，也是一門藝術(shù)

家長需要學習，需要同孩子一同成長

前言

教育孩子、愛孩子是一門學問，也是一門藝術(shù)前言54一、問題的提出——親子溝通日本青少年研究所對分別中日美三國的3575名男女高中生進行調(diào)查，在回答“你最尊敬的人是誰時？”中日美三國青少年的選擇一、問題的提出——親子溝通日本青少年研究所對分別中日美三國的55問題一！

家長付出的愛心

孩子的心里感受！?問題一！家長付出的愛心56問題二！家長的心愿家長的如愿？！問題二！家長的心愿57選擇題和諧財富成功平安選擇題和諧財富成功平安58教育新理念：第一個原則，關(guān)系大于教育，第三個原則，教育方式大于教育的內(nèi)容。教育新理念：第一個原則，關(guān)系大于教育，59二、親子溝通的基本原則（一）尊重每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。二、親子溝通的基本原則（一）尊重60你怎么對待別人，別人怎么對待你。

——《圣經(jīng)》你尊重孩子，孩子尊重你親子溝通與孩子一同成長(-)課件61馬斯洛需要層次學說：生理的需要

社交的需要

尊重的需要

安全的需要

自我實現(xiàn)的需要

馬斯洛需要層次學說：生理的需要社交的需要尊重的需要安全62心理學定律

一個人的欲求不能滿足時，會產(chǎn)生急切攻破障礙的急躁，從而產(chǎn)生憤恨，一但這種感情忍耐至飽和狀態(tài)時，會以殺人，放火，打劫等形式發(fā)泄。————破毀攻擊律心理學定律63人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,同樣,邪惡的人也有善良的因子

尊重別人,善待自己.

人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,同樣,邪惡的人也有善良64案例1、17歲中學生“徐力殺母案”

.“你怎么這么笨！別人能考前三名，你怎么考不到？你是豬腦子?”“我告訴你，考不上大學，我不會給你第二次考大學的機會。期末考不到前10名，我就打斷你的腿！反正你是我生的，打死也沒關(guān)系……

案例1、17歲中學生“徐力殺母案”.65舉例2：母親的決定分數(shù)與名次和補課計劃舉例2：母親的決定分數(shù)與名次和補課計劃66六種親子沖突類型

1.命令者的角色

父母:把電視關(guān)掉,立刻回房間做功課!

孩子:關(guān)掉就關(guān)掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,你準是又和人吵架了!

孩子:我被同學撞了,你們不分青紅皂白卻說我和別人撞了!

3.威脅者的角色

父母:下次再考這種壞成績,休想再進家門一步!

孩子:不回來更好,反正你們都看我不順眼!

六種親子沖突類型

1.命令者的角色

父母:把電視關(guān)掉,立刻回67六種親子沖突類型

4.說教的角色

父母:告訴你多少次要帶雨傘,你看你全身都濕透了!

孩子:沒帶雨傘才清涼有勁,你們真羅唆!

5.萬事通的角色

父母:怎麼搞的!不僅字潦草,連畫都畫歪的,心該畫在中間才對!

孩子:老師明明說心臟在人體偏左的地方!

6.斥責的角色

父母:這麼簡單的數(shù)學也不會做,簡直笨的像豬!

孩子:我是笨豬,那你是笨豬的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六種親子沖突類型,六種親子沖突類型

4.說教的角色

父母:告訴你多少次要帶雨傘68尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達；尊重孩子，還要尊重孩子的個體差異。我們的孩子需要什么？尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達；我們的孩子69我們的孩子需要什么？成功吃穿住玩知識尊重我們的孩子需要什么？成功吃穿住玩知識尊重70尊重孩子把孩子當客人對待

尊重孩子71（二）接納與欣賞1、愛孩子——無條件的接納比較：不管你怎么樣，只要你健康快樂的活著，我們就覺得很滿足”，“不管你學習如何？考的怎么樣？爸爸媽媽都一樣愛你。因為你是媽媽的兒子！”。

（二）接納與欣賞1、愛孩子——無條件的接納72孩子你必須好好學習”“你必須考上前幾名”

孩子你必須好好學習”73無條件地接納孩子.通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點;而在孩子受挫被老師同學排斥最需要關(guān)懷的時候,父母反而很吝嗇給予支持.

無條件地接納孩子.通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點742、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒有賞識萬萬不能的。欣賞孩子：欣賞是一種理解，更是一種激勵。

2、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒75家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想，你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當爸爸算了，干嗎給我當爸爸！

家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，76古希臘神話普洛客勒斯特斯魔床家長的心魔：讀書行你就行，讀書不行你就不行

“如果你只盯著成績單，就會忽略孩子的學習狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關(guān)系。”

家長缺失對孩子的賞識古希臘神話普洛客勒斯特斯魔床家長缺失對孩子的賞識77沒有父母的賞識孩子沒有快樂孩子沒有自信。沒有父母的賞識78橫向比較使家長產(chǎn)生盲目的焦慮和過高的期望值，使他們不能以一顆平常心去看待孩子的發(fā)展。橫向比較使家長產(chǎn)生79我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣？狀態(tài)最不好的，看倒孩子的閃光點，優(yōu)點。這是一個優(yōu)秀父母的試金石。

我們能不能在問成績、學習之前，看一看孩子的閃光點，優(yōu)點

我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣？狀態(tài)最不好的，看倒孩子的閃光點80“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本?！币晃桓赣H在為改變女兒命運的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個奧秘?！澳呐绿煜滤腥俗詈罂床黄鹞覀兊暮⒆?，做父母的都應該眼含熱淚81一張白紙和一顆黑點

——聯(lián)合國秘書長科菲·安南的故事一張白紙和一顆黑點

——聯(lián)合國秘書長科菲·安南的故事82欣賞孩子：讓孩子看到自己的能力家長主動示弱一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大欣賞孩子：讓孩子看到自己的能力家長主動示弱83欣賞孩子：能者為師：

放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。欣賞孩子：能者為師：84欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)不同點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)動情點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)不同點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點85(三)分享1、立場分享他人設身處地,感同身受的能力(三)分享1、立場分享86立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關(guān)懷、了解、理解的心情。

如果孩子考的不好，不是首先責罵、甚至單打和雙打。關(guān)懷、了解、理解的心情下，媽想你這時很難過，很傷心。還可以擁抱她，然后才分析交流原因。立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的872、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社會壓力親子間的相互傾訴,一起分享成功與成果2、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社88三親子溝通的藝術(shù)1、傾聽孩子的訴說心里實驗三親子溝通的藝術(shù)1、傾聽孩子的訴說89傾聽是對說話者的一種尊重。傾聽是對說話者的一種理解傾聽是對說話者的一種尊重。90親子沖突、誤解、緊張和沖突

從未放下自我，認真傾聽，從而站在他人的立場、感受和認識上來看問題。

總是先下結(jié)論，定調(diào)子，扣帽子。

夫妻、親子關(guān)系更是如此。親子沖突、誤解、緊張和沖突

從未放下自我，認真傾聽，從而站91例1：女兒對母親說：“媽媽,我的好朋友喜歡上班里的一個男孩了！”母親馬上說：“啊，怎么可以這樣？以后你可別跟他們在一起玩了，這樣學不出好的?！?/p>

例1：女兒對母親說：“媽媽,我的好朋友喜歡上班里的一個男孩了92例2：十三歲的陶小金，在畫廊看到那些抽象派的畫時，對父親說：“這些畫沒意思?！备赣H瞪著兩眼不耐煩地說：“不懂少多嘴，你對這方面又不了解，最好搞清楚了再發(fā)表意見?！?/p>

例2：十三歲的陶小金，在畫廊看到那些抽象派的畫時，對父親說：93例3：一位家長看到兒子收到的信件中有些是女孩子的筆跡，于是就私拆孩子信件，偷看孩子日記。當孩子問到時她還振振有詞：“我是你的監(jiān)護人，有權(quán)這樣做?！?/p>

例3：一位家長看到兒子收到的信件中有些是女孩子的筆跡，于是就94不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

面對孩子的過錯，沖突的解決——學會商量，讓孩子決定不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

95學會傾聽.

傾聽的第一個要義是:全神貫注.傾聽的第二條要義是:不評判.

學會傾聽.

傾聽的第一個要義是:全神貫注.96不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

面對孩子的過錯，沖突的解決——學會商量，讓孩子決定不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他。

972、語言溝通技巧案例1、國王解夢案例2、英國女士的禮帽2、語言溝通技巧案例1、國王解夢98親子語言溝通（一）多用肯定，少用否定（二）第二是多用“我”，少用“你”（三）是多用“選擇”，少用“指令”

親子語言溝通（一）多用肯定，少用否定99破壞親子關(guān)系的十句話

我在你這般年紀時。

如果你一定要這樣做，你會后悔莫及......

你根本就不用心嘛！

你不應該這樣做！

從沒有見過像你這么笨的小孩。

好，你真該受這個教訓！

你再不聽話，把你送到警察局去。

年際輕輕不學好，將來拿什么去謀生。

你再講話頂嘴，我就揍你。

你沒有理由好說。破壞親子關(guān)系的十句話

我在你這般年紀時。

如果你一定要這樣做1003、表揚與批評的藝術(shù)，多用贊揚式陳述，

贊揚也是有效批評的潤滑濟。如何贊揚別人？第一要基于事實、發(fā)自內(nèi)心的贊美。第二，要贊揚行為本身第三，贊揚要及時，要合乎時宜

3、表揚與批評的藝術(shù)，多用贊揚式陳述，

贊揚也是有效批評的101批評的藝術(shù)：批評方式就事論事批評方式曲折委婉批評方式時間地點注意場合

批評的藝術(shù)：批評方式就事論事102（三）非語言溝通（1）微笑：（2）目光（3）接觸（三）非語言溝通（1）微笑：10339、把生活中的每一天，都當作生命中的最后一天。

40、機不可失，時不再來。

41、就算全世界都否定我，還有我自己相信我。

42、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

43、付出才會杰出。