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培黎職業(yè)學院——讓學生在實踐中成才【草原牧區(qū)行·甘肅篇③】

秋分已過，祁連山腳下寒意漸濃，而培黎職業(yè)學院的溫室大棚里依然溫暖如春?！芭渲脿I養(yǎng)液的水質(zhì)偏軟為佳，重金屬元素不能超標……”授課老師袁玉濤站在一片生長茂盛的芹菜旁，身邊圍著10多名神情專注的學生。這是無土栽培技術(shù)實訓課程的現(xiàn)場。架設完善的水肥一體化系統(tǒng)將營養(yǎng)液直接輸入芹菜根部。眼下這茬芹菜到了成熟期，散發(fā)出濃郁的香氣。放眼望去，大棚里水培區(qū)、土培區(qū)、育苗區(qū)井然有序，種植了辣椒、西葫蘆、草莓、綠蘿等各類植物?！斑@都是學生自己種的?！痹駶f。在培黎職業(yè)學院，每一門課都有實踐內(nèi)容。以無土栽培技術(shù)課程為例，實訓課時與理論課時的比例達到1∶1?！爸匾晫嵺`是培黎的特色?！痹駶裏崆榈叵蛭覀兘榻B，20世紀40年代，新西蘭友人路易·艾黎來到張掖山丹創(chuàng)辦培黎學校，提出了“手腦并用、創(chuàng)造分析”的辦學理念，為中國培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才。2020年，培黎職業(yè)學院正式招生，培黎學校遷入學院，實施中高職一體化辦學。山丹姑娘劉蕓就是培黎職業(yè)學院的第一批學生?！艾F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)可以解放勞動力。我學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是希望像我爸媽這樣的農(nóng)民不那么辛苦。”劉蕓說。不僅在日常教學中注重實踐，學校還與企業(yè)合作，安排學生們到企業(yè)頂崗實習。大二下學期，劉蕓到山丹縣一家企業(yè)實習，學習馬鈴薯脫毒苗組培快繁。4個月下來，她熟練掌握了馬鈴薯組培苗生產(chǎn)的流程和相關(guān)技術(shù)?！扒?，這是我培育的馬鈴薯種苗?！眲⑹|打開手機相冊，照片里透明的培養(yǎng)瓶中有幾株向上生長的幼苗，稚嫩可愛?！啊倭校行谐鰻钤??！?019年，習近平總書記來培黎學?？疾鞎r，曾經(jīng)這樣勉勵同學們?！闭f起這段往事，劉蕓打心眼里自豪，“我也希望自己能學有所用，反哺家鄉(xiāng)?！薄斑€真不是自夸！很多企業(yè)都說我們培黎的孩子踏實肯干，動手能力強。”袁玉濤說。張掖是農(nóng)業(yè)大市，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才需求旺盛。提到學生就業(yè)，袁玉濤并不擔心?！懊髂?，第一批培黎職業(yè)學院的

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