高三期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件

和孩子一起高考做孩子堅(jiān)實(shí)后盾——傾聽(tīng)孩子心聲，做一個(gè)優(yōu)秀的考生家長(zhǎng)高三（109）班第一次全體家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起高考高三（109）班第一次全體家長(zhǎng)會(huì)距離高考還有六個(gè)月的時(shí)間我們沒(méi)有彷徨、喘息、出錯(cuò)的時(shí)間，任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)小事不能怠慢！備戰(zhàn)高考，學(xué)生與試卷最親、與老師最親、與家長(zhǎng)最親。距離高考還有六個(gè)月的時(shí)間我們沒(méi)有彷徨、喘息、出錯(cuò)的時(shí)間，任何傾聽(tīng)孩子的心聲

一、關(guān)于考試成績(jī)傾聽(tīng)孩子的心聲

一、關(guān)于考試成績(jī)我真的很討厭父母那種因分?jǐn)?shù)的變化而陰晴不定的臉色，讓我分外受挫，我無(wú)法不在乎他們的一言一行，甚至一個(gè)表情。——11號(hào)成績(jī)升降很正常，不能因?yàn)橐粫r(shí)的前進(jìn)抑或后退對(duì)我忽熱情忽冷淡。只用成績(jī)?cè)u(píng)判人的是路人甲、路人乙做的事?！?9號(hào)孩子不喜歡您這樣做：我真的很討厭父母那種因分?jǐn)?shù)的變化而陰晴不定的臉色，讓我分外受每次我考得不好時(shí)，你們的臉上都會(huì)寫(xiě)著“就考這么點(diǎn)”，考好了就是“應(yīng)該的，這才是你的水平”?！?號(hào)最近數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，但我不希望您，因此對(duì)我喪失信心，給我?guī)?lái)額外的壓力，向您訴苦是希望尋求安慰，而不是指責(zé)和更大的壓力?！?號(hào)孩子不喜歡您這樣做：每次我考得不好時(shí)，你們的臉上都會(huì)寫(xiě)著“就考這么點(diǎn)”，考好了就我需要的是考得不好時(shí)，應(yīng)告訴我，沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)呢；考得好時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)我“你真厲害，太棒了！”——3號(hào)我希望能夠在失意時(shí)鼓勵(lì)而不苛責(zé)，自我反??；得意時(shí)，有所貶抑；不要過(guò)分擔(dān)心或是高興，而是始終相信著?！?號(hào)其實(shí)我也知道你們?cè)谖铱嫉牟缓玫臅r(shí)候盡量不提及分?jǐn)?shù)，但你們的憂慮都寫(xiě)在了臉上，我看了更難受。我希望你們可以用更為積極的情緒來(lái)影響我?！?號(hào)孩子希望您這樣做：我需要的是考得不好時(shí)，應(yīng)告訴我，沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)呢；考得好時(shí)1.明確考試的意義：從來(lái)都不是分?jǐn)?shù)而是在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出知識(shí)盲點(diǎn)，然后解決問(wèn)題，有針對(duì)性地訓(xùn)練，將盲點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)。正如裴婷說(shuō)“高考前的考試都是沿途的風(fēng)景，其價(jià)值在于自我檢測(cè)，調(diào)整方向?！闭嬲\(chéng)建議：看輕分?jǐn)?shù)，重視錯(cuò)題。與孩子一起分析錯(cuò)題，并督促他及時(shí)針對(duì)錯(cuò)題加強(qiáng)訓(xùn)練。1.明確考試的意義：真誠(chéng)建議：看輕分?jǐn)?shù)，重視錯(cuò)題。與孩子一起2.正確定位：清楚地知道自己孩子的成績(jī)現(xiàn)狀，然后與孩子一起制定合理的短期奮斗目標(biāo)。真誠(chéng)建議：2.正確定位：真誠(chéng)建議：針對(duì)期中考試班級(jí)情況，找準(zhǔn)定位物理：A89；B65；C41?；瘜W(xué)：A77;B58;C39。針對(duì)期中考試班級(jí)情況，找準(zhǔn)定位物理：A89；B65；C41。1、293分以上的同學(xué)有資格填報(bào)一本，

300分至293分的同學(xué)最終會(huì)上二本。2、269分以上的人有資格填報(bào)二本，269分至273分的同學(xué)可能無(wú)緣二本。3.物化一B一C的同學(xué)最終會(huì)無(wú)緣一本。物化雙C或有D將失去填報(bào)二本的資格。1、293分以上的同學(xué)有資格填報(bào)一本，2、269分以上的人有2.正確定位：清楚地知道自己孩子的成績(jī)現(xiàn)狀，然后與孩子一起制定合理的短期奮斗目標(biāo)。為孩子建立一個(gè)高三成長(zhǎng)日記，記錄的他每一次成績(jī)、下一次目標(biāo)與他一起總結(jié)，并記錄下成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)經(jīng)常與孩子一起回看記錄，可以明確前行的方向真誠(chéng)建議：2.正確定位：真誠(chéng)建議：3.淡定地面對(duì)成績(jī)起落：不能只看分?jǐn)?shù)，而要關(guān)注試題的難度，班級(jí)的整體情況，孩子考試心態(tài)?？己昧耍隙ㄋ耙浑A段努力的同時(shí)，更要警告“轉(zhuǎn)頭的瞬間成績(jī)便會(huì)滑落”，并要找好新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；成績(jī)下滑了，孩子表現(xiàn)出懦弱、猶豫、挫折時(shí)，你的激勵(lì)就需要特別頑強(qiáng)；孩子發(fā)誓了：“即使你知道他做不到，你也要相信他。但是過(guò)后要時(shí)刻盯住他、要求他?！闭嬲\(chéng)建議：3.淡定地面對(duì)成績(jī)起落：真誠(chéng)建議：傾聽(tīng)孩子的心聲

二、關(guān)于家長(zhǎng)心態(tài)傾聽(tīng)孩子的心聲

二、關(guān)于家長(zhǎng)心態(tài)我的實(shí)力也就南理工有希望啊，你雖然嘴上不說(shuō)，但弦外之音就是如此，我也很不舒服啊。——35號(hào)你不要正取省中的，最后考個(gè)二本，也丟人的。

——15號(hào)我知道，家長(zhǎng)之間攀比心理很嚴(yán)重，不過(guò)我還是希望你們少拿我和別人比較，我覺(jué)得這沒(méi)必要。因?yàn)槲抑灰雷约喊l(fā)揮如何，而不是去管其他人的分?jǐn)?shù)高低。——19號(hào)孩子不喜歡您這樣做：我的實(shí)力也就南理工有希望啊，你雖然嘴上不說(shuō)，但弦外之音就是如如果不好好學(xué)習(xí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起我媽，她的壓力太大了?！悎@園若不努力，我對(duì)不起家長(zhǎng)的期望；若不拼搏，我對(duì)不起自己的未來(lái)。從今天開(kāi)始，我會(huì)一改以往，萬(wàn)事以學(xué)習(xí)為重，拋下此階段不該考慮的東西，為自己為你們而拼的?！跤Ｆ鋵?shí)不用你們說(shuō)，我也知道自己該好好學(xué)習(xí)了，留給自己的時(shí)間不多了?！惵斈暮⒆娱L(zhǎng)大了：如果不好好學(xué)習(xí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起我媽，她的壓力太大了。——陳或許在你們眼中，我比別的孩子要笨，別人的孩子總比自己要優(yōu)秀?；蛟S這次考試的失利會(huì)讓你們失望，甚至?xí)屇銈兺葱模俏蚁胝f(shuō)我努力過(guò)，或許是努力的不夠，但是我想請(qǐng)你們相信，時(shí)間能夠證明一切。我會(huì)更加努力，證明自己并不比別人差，你們的孩子一樣十分優(yōu)秀?！鞚暮⒆娱L(zhǎng)大了：看了這些，您是否感到安慰，是否可以更放心些呢？或許在你們眼中，我比別的孩子要笨，別人的孩子總比自己要優(yōu)秀。調(diào)整心態(tài)，平視孩子，既不仰視，更不俯視。仰視態(tài)度：過(guò)于嬌慣孩子。所有人圍著他轉(zhuǎn)，滿足他一切要求甚至是無(wú)理的，孩子不能干一點(diǎn)家務(wù)，家里沒(méi)有一點(diǎn)聲響……諸如此類，只會(huì)使孩子更焦慮，壓力更大。俯視態(tài)度：看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只盯著分?jǐn)?shù)和名次?！拔铱茨憧贾攸c(diǎn)是沒(méi)希望了”、“就你這樣，考個(gè)二本就不錯(cuò)了”。家庭教育專家說(shuō)：你想毀掉孩子很容易，只需要每天對(duì)他說(shuō)你很笨就可以了。真誠(chéng)建議：人腦和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。調(diào)整心態(tài)，平視孩子，既不仰視，更不俯視。真誠(chéng)建議：人腦和人心他山之石，可以攻玉我打小就不是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩安分守己的“乖孩子”，無(wú)論挨哪個(gè)老師，他們都覺(jué)得我只是底層渣滓，少了我，班級(jí)均分可以上升多少分，久而久之，我便習(xí)慣了這種眼光，也因而得到了另一個(gè)稱謂——“厚臉皮”。我知道，我本不是他們眼中的那種人，我也不想終日被批評(píng)指責(zé)懲罰，但我卻有些麻木。從幼兒園、初中、小學(xué)到高中，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)獎(jiǎng)狀。也許成熟過(guò)頭，我反而覺(jué)得那獎(jiǎng)狀如同過(guò)家家一般，幼稚得可笑，也因此毫不在乎。若是換作別的家長(zhǎng)，想必早已大聲斥責(zé)乃至棍棒教育了吧。幸甚至哉，我有一對(duì)在別人看來(lái)是“爛父母”的好父母。他們一直沒(méi)有放棄我，他們一直在鼓勵(lì)我。記得初三那年，下半學(xué)期，當(dāng)班主任指著我的桌子質(zhì)問(wèn)我：“你這種人還能考上高中嗎？”只是高中，他認(rèn)為我必是輟學(xué)打工之人。我覺(jué)得，我已成為了我討厭的那種人，回家后只能委屈的流淚。第二日早上，桌上放著一封母親寫(xiě)給我的信，我慢慢讀完后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我錯(cuò)了，一直都有兩個(gè)人在背后默默支持我，從不間斷，我沒(méi)有理由去放棄。從那日起的一個(gè)月內(nèi)，我追上了與別人三年的差距。如今，我又走向人生的岔路口。這一次，我會(huì)放手一搏。因?yàn)槲抑?，我不能辜?fù)兩顆真誠(chéng)的心?！?8號(hào)他山之石，可以攻玉我打小就不是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩安分守己的“乖孩子壓縮是為了更好地反彈，收拳是為了更好地出擊。

朱嘉宸龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。王志文我們要和孩子一樣堅(jiān)定地相信：三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。宋燁龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。

王志文壓縮是為了更好地反彈，收拳是為了更好地出擊。傾聽(tīng)孩子的心聲

三、關(guān)于后勤保障傾聽(tīng)孩子的心聲

三、關(guān)于后勤保障在家說(shuō)話小點(diǎn)聲！——42號(hào)希望媽媽和奶奶在家能夠安靜點(diǎn)?！?8號(hào)我想和你多說(shuō)說(shuō)話，不要我做完作業(yè)休息時(shí)，你總是在玩手機(jī)，而我連說(shuō)話的人都沒(méi)有?！?7號(hào)孩子希望您這樣做：在家說(shuō)話小點(diǎn)聲！——42號(hào)孩子希望您這樣做：到了高三，請(qǐng)像以前一樣對(duì)我，不要對(duì)我太好。請(qǐng)及時(shí)對(duì)我心理疏導(dǎo)，對(duì)我平時(shí)行為作出評(píng)價(jià)，使我不斷改進(jìn)，提升自我。希望能多多理解和尊重我，支持我做我想做的選擇，包容但不要縱容我?！欠f平時(shí)在家里，你們并沒(méi)有給我太多的壓力，也沒(méi)有整天對(duì)我嘮叨。讓我一回到家里，就能擁有一份愉快的心情。而且，平時(shí)交流也很多，大家互相傾訴又彼此調(diào)解，同時(shí)開(kāi)些玩笑緩和氣氛?！嶚i孩子希望您這樣做：到了高三，請(qǐng)像以前一樣對(duì)我，不要對(duì)我太好。請(qǐng)及時(shí)對(duì)我心理疏導(dǎo)1.讓家庭氛圍更和諧你內(nèi)心著急，但不可以營(yíng)造慌張的氛圍，不要每天嘮叨高考。嘮叨會(huì)使他煩躁不安，因?yàn)檫M(jìn)步必須依靠行動(dòng)，無(wú)心情如何行動(dòng)呢？只要孩子有行動(dòng)了，改變了，就不要嘮叨了。不要在孩子面前嘮叨家庭矛盾，甚至當(dāng)著孩子的發(fā)生爭(zhēng)吵。真誠(chéng)建議：1.讓家庭氛圍更和諧真誠(chéng)建議：2.讓生活更簡(jiǎn)單點(diǎn)周末和假期不要帶著孩子?xùn)|奔西跑，不要長(zhǎng)時(shí)間帶著孩子逛街購(gòu)物甚至做頭發(fā)美容。減少應(yīng)酬，更不要帶著孩子參加飯局，或在家里請(qǐng)客。少搓一圈麻將，少打一副牌，少看一會(huì)兒電視，少上一會(huì)兒網(wǎng)。多陪一會(huì)兒孩子作業(yè)，多一點(diǎn)與孩子交流，做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一個(gè)心靈導(dǎo)師。2.讓生活更簡(jiǎn)單點(diǎn)3.做一個(gè)有心人關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)：安定嗎？做其他事嗎？（手機(jī)、游戲、雜志）考試之前他緊張嗎？考完試后，放松嗎？3.做一個(gè)有心人1、晚上回家：最遲9:10開(kāi)始學(xué)習(xí)，中途不許出來(lái)吃東西。2、周末劃分時(shí)間段學(xué)習(xí)：如8：00—9:00學(xué)習(xí)，休息10分鐘。

晚上必須用來(lái)學(xué)習(xí)。一天半時(shí)間，只能有兩三個(gè)小時(shí)的完全放松時(shí)間。如果打球，只能是周六下午4點(diǎn)到5點(diǎn)。3、清理掉他房間里的雜物。（雜書(shū)、玩具、籃球足球、美容化妝用品等）具體工作提醒：1、晚上回家：最遲9:10開(kāi)始學(xué)習(xí)，中途不許出來(lái)吃東西。2、4、關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量。

晚上11點(diǎn)是正?，F(xiàn)象，過(guò)了十二點(diǎn)不提倡。作業(yè)不僅僅是要交的背的，還有自備練習(xí)。5、關(guān)于作業(yè)檢查：A提醒關(guān)注。英語(yǔ)背誦了嗎？錯(cuò)題集整理了嗎？檢查作業(yè)、家長(zhǎng)簽字。B不放心的：天天檢查，說(shuō)是老師的要求。打電話給我，我來(lái)幫忙。6、跟孩子一起整理錯(cuò)題集：能否幫孩子將作業(yè)試卷中做錯(cuò)的題目抄在本子上呢？能否于三五天后督促孩子獨(dú)立地重做錯(cuò)題呢？4、關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量。5、關(guān)于作業(yè)檢查：6、跟孩子一起整四、多與老師交流最了解學(xué)科情況，最能幫助你孩子提高學(xué)科成績(jī)的是任課老師。要了解更深層次的信息，特別是得到薄弱學(xué)科的建議，一定要多與任課老師接觸。四、多與老師交流最了解學(xué)科情況，最能幫助你孩子提高學(xué)科成績(jī)的溝通內(nèi)容：備考狀態(tài)、是否有備考誤區(qū)、在校在家學(xué)習(xí)情況溝通時(shí)機(jī)：學(xué)習(xí)態(tài)度變化明顯、成績(jī)大起大落、大考之后、家長(zhǎng)會(huì)后相互尊重相互信任溝通內(nèi)容：備考狀態(tài)、是否有備考誤區(qū)、在校在家學(xué)習(xí)情況相互尊重寫(xiě)完請(qǐng)交至講臺(tái)請(qǐng)真誠(chéng)地為備戰(zhàn)高考的、你的孩子寫(xiě)段話。請(qǐng)如實(shí)地填寫(xiě)《在家自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》。寫(xiě)完請(qǐng)交至講臺(tái)請(qǐng)真誠(chéng)地請(qǐng)如實(shí)地謝謝謝謝和孩子一起高考做孩子堅(jiān)實(shí)后盾——傾聽(tīng)孩子心聲，做一個(gè)優(yōu)秀的考生家長(zhǎng)高三（109）班第一次全體家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起高考高三（109）班第一次全體家長(zhǎng)會(huì)距離高考還有六個(gè)月的時(shí)間我們沒(méi)有彷徨、喘息、出錯(cuò)的時(shí)間，任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)小事不能怠慢！備戰(zhàn)高考，學(xué)生與試卷最親、與老師最親、與家長(zhǎng)最親。距離高考還有六個(gè)月的時(shí)間我們沒(méi)有彷徨、喘息、出錯(cuò)的時(shí)間，任何傾聽(tīng)孩子的心聲

一、關(guān)于考試成績(jī)傾聽(tīng)孩子的心聲

一、關(guān)于考試成績(jī)我真的很討厭父母那種因分?jǐn)?shù)的變化而陰晴不定的臉色，讓我分外受挫，我無(wú)法不在乎他們的一言一行，甚至一個(gè)表情?！?1號(hào)成績(jī)升降很正常，不能因?yàn)橐粫r(shí)的前進(jìn)抑或后退對(duì)我忽熱情忽冷淡。只用成績(jī)?cè)u(píng)判人的是路人甲、路人乙做的事?！?9號(hào)孩子不喜歡您這樣做：我真的很討厭父母那種因分?jǐn)?shù)的變化而陰晴不定的臉色，讓我分外受每次我考得不好時(shí)，你們的臉上都會(huì)寫(xiě)著“就考這么點(diǎn)”，考好了就是“應(yīng)該的，這才是你的水平”?！?號(hào)最近數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，但我不希望您，因此對(duì)我喪失信心，給我?guī)?lái)額外的壓力，向您訴苦是希望尋求安慰，而不是指責(zé)和更大的壓力?！?號(hào)孩子不喜歡您這樣做：每次我考得不好時(shí)，你們的臉上都會(huì)寫(xiě)著“就考這么點(diǎn)”，考好了就我需要的是考得不好時(shí)，應(yīng)告訴我，沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)呢；考得好時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)我“你真厲害，太棒了！”——3號(hào)我希望能夠在失意時(shí)鼓勵(lì)而不苛責(zé)，自我反省；得意時(shí)，有所貶抑；不要過(guò)分擔(dān)心或是高興，而是始終相信著?！?號(hào)其實(shí)我也知道你們?cè)谖铱嫉牟缓玫臅r(shí)候盡量不提及分?jǐn)?shù)，但你們的憂慮都寫(xiě)在了臉上，我看了更難受。我希望你們可以用更為積極的情緒來(lái)影響我?！?號(hào)孩子希望您這樣做：我需要的是考得不好時(shí)，應(yīng)告訴我，沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)呢；考得好時(shí)1.明確考試的意義：從來(lái)都不是分?jǐn)?shù)而是在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出知識(shí)盲點(diǎn)，然后解決問(wèn)題，有針對(duì)性地訓(xùn)練，將盲點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)。正如裴婷說(shuō)“高考前的考試都是沿途的風(fēng)景，其價(jià)值在于自我檢測(cè)，調(diào)整方向?！闭嬲\(chéng)建議：看輕分?jǐn)?shù)，重視錯(cuò)題。與孩子一起分析錯(cuò)題，并督促他及時(shí)針對(duì)錯(cuò)題加強(qiáng)訓(xùn)練。1.明確考試的意義：真誠(chéng)建議：看輕分?jǐn)?shù)，重視錯(cuò)題。與孩子一起2.正確定位：清楚地知道自己孩子的成績(jī)現(xiàn)狀，然后與孩子一起制定合理的短期奮斗目標(biāo)。真誠(chéng)建議：2.正確定位：真誠(chéng)建議：針對(duì)期中考試班級(jí)情況，找準(zhǔn)定位物理：A89；B65；C41?；瘜W(xué)：A77;B58;C39。針對(duì)期中考試班級(jí)情況，找準(zhǔn)定位物理：A89；B65；C41。1、293分以上的同學(xué)有資格填報(bào)一本，

300分至293分的同學(xué)最終會(huì)上二本。2、269分以上的人有資格填報(bào)二本，269分至273分的同學(xué)可能無(wú)緣二本。3.物化一B一C的同學(xué)最終會(huì)無(wú)緣一本。物化雙C或有D將失去填報(bào)二本的資格。1、293分以上的同學(xué)有資格填報(bào)一本，2、269分以上的人有2.正確定位：清楚地知道自己孩子的成績(jī)現(xiàn)狀，然后與孩子一起制定合理的短期奮斗目標(biāo)。為孩子建立一個(gè)高三成長(zhǎng)日記，記錄的他每一次成績(jī)、下一次目標(biāo)與他一起總結(jié)，并記錄下成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)經(jīng)常與孩子一起回看記錄，可以明確前行的方向真誠(chéng)建議：2.正確定位：真誠(chéng)建議：3.淡定地面對(duì)成績(jī)起落：不能只看分?jǐn)?shù)，而要關(guān)注試題的難度，班級(jí)的整體情況，孩子考試心態(tài)?？己昧?，肯定他前一階段努力的同時(shí)，更要警告“轉(zhuǎn)頭的瞬間成績(jī)便會(huì)滑落”，并要找好新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；成績(jī)下滑了，孩子表現(xiàn)出懦弱、猶豫、挫折時(shí)，你的激勵(lì)就需要特別頑強(qiáng)；孩子發(fā)誓了：“即使你知道他做不到，你也要相信他。但是過(guò)后要時(shí)刻盯住他、要求他。”真誠(chéng)建議：3.淡定地面對(duì)成績(jī)起落：真誠(chéng)建議：傾聽(tīng)孩子的心聲

二、關(guān)于家長(zhǎng)心態(tài)傾聽(tīng)孩子的心聲

二、關(guān)于家長(zhǎng)心態(tài)我的實(shí)力也就南理工有希望啊，你雖然嘴上不說(shuō)，但弦外之音就是如此，我也很不舒服啊?！?5號(hào)你不要正取省中的，最后考個(gè)二本，也丟人的。

——15號(hào)我知道，家長(zhǎng)之間攀比心理很嚴(yán)重，不過(guò)我還是希望你們少拿我和別人比較，我覺(jué)得這沒(méi)必要。因?yàn)槲抑灰雷约喊l(fā)揮如何，而不是去管其他人的分?jǐn)?shù)高低。——19號(hào)孩子不喜歡您這樣做：我的實(shí)力也就南理工有希望啊，你雖然嘴上不說(shuō)，但弦外之音就是如如果不好好學(xué)習(xí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起我媽，她的壓力太大了?！悎@園若不努力，我對(duì)不起家長(zhǎng)的期望；若不拼搏，我對(duì)不起自己的未來(lái)。從今天開(kāi)始，我會(huì)一改以往，萬(wàn)事以學(xué)習(xí)為重，拋下此階段不該考慮的東西，為自己為你們而拼的。——王盈睿其實(shí)不用你們說(shuō)，我也知道自己該好好學(xué)習(xí)了，留給自己的時(shí)間不多了?！惵斈暮⒆娱L(zhǎng)大了：如果不好好學(xué)習(xí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起我媽，她的壓力太大了?！惢蛟S在你們眼中，我比別的孩子要笨，別人的孩子總比自己要優(yōu)秀?；蛟S這次考試的失利會(huì)讓你們失望，甚至?xí)屇銈兺葱?，但是我想說(shuō)我努力過(guò)，或許是努力的不夠，但是我想請(qǐng)你們相信，時(shí)間能夠證明一切。我會(huì)更加努力，證明自己并不比別人差，你們的孩子一樣十分優(yōu)秀。——徐濤您的孩子長(zhǎng)大了：看了這些，您是否感到安慰，是否可以更放心些呢？或許在你們眼中，我比別的孩子要笨，別人的孩子總比自己要優(yōu)秀。調(diào)整心態(tài)，平視孩子，既不仰視，更不俯視。仰視態(tài)度：過(guò)于嬌慣孩子。所有人圍著他轉(zhuǎn)，滿足他一切要求甚至是無(wú)理的，孩子不能干一點(diǎn)家務(wù)，家里沒(méi)有一點(diǎn)聲響……諸如此類，只會(huì)使孩子更焦慮，壓力更大。俯視態(tài)度：看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只盯著分?jǐn)?shù)和名次?！拔铱茨憧贾攸c(diǎn)是沒(méi)希望了”、“就你這樣，考個(gè)二本就不錯(cuò)了”。家庭教育專家說(shuō)：你想毀掉孩子很容易，只需要每天對(duì)他說(shuō)你很笨就可以了。真誠(chéng)建議：人腦和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。調(diào)整心態(tài)，平視孩子，既不仰視，更不俯視。真誠(chéng)建議：人腦和人心他山之石，可以攻玉我打小就不是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩安分守己的“乖孩子”，無(wú)論挨哪個(gè)老師，他們都覺(jué)得我只是底層渣滓，少了我，班級(jí)均分可以上升多少分，久而久之，我便習(xí)慣了這種眼光，也因而得到了另一個(gè)稱謂——“厚臉皮”。我知道，我本不是他們眼中的那種人，我也不想終日被批評(píng)指責(zé)懲罰，但我卻有些麻木。從幼兒園、初中、小學(xué)到高中，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)獎(jiǎng)狀。也許成熟過(guò)頭，我反而覺(jué)得那獎(jiǎng)狀如同過(guò)家家一般，幼稚得可笑，也因此毫不在乎。若是換作別的家長(zhǎng)，想必早已大聲斥責(zé)乃至棍棒教育了吧。幸甚至哉，我有一對(duì)在別人看來(lái)是“爛父母”的好父母。他們一直沒(méi)有放棄我，他們一直在鼓勵(lì)我。記得初三那年，下半學(xué)期，當(dāng)班主任指著我的桌子質(zhì)問(wèn)我：“你這種人還能考上高中嗎？”只是高中，他認(rèn)為我必是輟學(xué)打工之人。我覺(jué)得，我已成為了我討厭的那種人，回家后只能委屈的流淚。第二日早上，桌上放著一封母親寫(xiě)給我的信，我慢慢讀完后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我錯(cuò)了，一直都有兩個(gè)人在背后默默支持我，從不間斷，我沒(méi)有理由去放棄。從那日起的一個(gè)月內(nèi)，我追上了與別人三年的差距。如今，我又走向人生的岔路口。這一次，我會(huì)放手一搏。因?yàn)槲抑?，我不能辜?fù)兩顆真誠(chéng)的心?！?8號(hào)他山之石，可以攻玉我打小就不是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩安分守己的“乖孩子壓縮是為了更好地反彈，收拳是為了更好地出擊。

朱嘉宸龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。王志文我們要和孩子一樣堅(jiān)定地相信：三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。宋燁龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。

王志文壓縮是為了更好地反彈，收拳是為了更好地出擊。傾聽(tīng)孩子的心聲

三、關(guān)于后勤保障傾聽(tīng)孩子的心聲

三、關(guān)于后勤保障在家說(shuō)話小點(diǎn)聲！——42號(hào)希望媽媽和奶奶在家能夠安靜點(diǎn)。——38號(hào)我想和你多說(shuō)說(shuō)話，不要我做完作業(yè)休息時(shí)，你總是在玩手機(jī)，而我連說(shuō)話的人都沒(méi)有?！?7號(hào)孩子希望您這樣做：在家說(shuō)話小點(diǎn)聲！——42號(hào)孩子希望您這樣做：到了高三，請(qǐng)像以前一樣對(duì)我，不要對(duì)我太好。請(qǐng)及時(shí)對(duì)我心理疏導(dǎo)，對(duì)我平時(shí)行為作出評(píng)價(jià)，使我不斷改進(jìn)，提升自我。希望能多多理解和尊重我，支持我做我想做的選擇，包容但不要縱容我?！欠f平時(shí)在家里，你們并沒(méi)有給我太多的壓力，也沒(méi)有整天對(duì)我嘮叨。讓我一回到家里，就能擁有一份愉快的心情。而且，平時(shí)交流也很多，大家互相傾訴又彼此調(diào)解，同時(shí)開(kāi)些玩笑緩和氣氛?！嶚i孩子希望您這樣做：到了高三，請(qǐng)像以前一樣對(duì)我，不要對(duì)我太好。請(qǐng)及時(shí)對(duì)我心理疏導(dǎo)1.讓家庭氛圍更和諧你內(nèi)心著急，但不可以營(yíng)造慌張的氛圍，不要每天嘮叨高考。嘮叨會(huì)使他煩躁不安，因?yàn)檫M(jìn)步必須依靠行動(dòng)，無(wú)心情如何行動(dòng)呢？只要孩子有行動(dòng)了，改變了，就不要嘮叨了。不要在孩子面前嘮叨家庭矛盾，甚至當(dāng)著孩子的發(fā)生爭(zhēng)吵。真誠(chéng)建議：1.讓家庭氛圍更和諧真誠(chéng)建議：2.讓生活更簡(jiǎn)單點(diǎn)周末和假期不要帶著孩子?xùn)|奔西跑，不要長(zhǎng)時(shí)間帶著孩子逛街購(gòu)物甚至做頭發(fā)美容。減少應(yīng)酬，更不要帶著孩