小學(xué)信息技術(shù)說課稿范例

小學(xué)信技面試說稿各位考官，早上好躬）我是一、說教材析

號考生?！丁肥鞘菍W(xué)生能夠

知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后的基礎(chǔ)之一。

知識教學(xué)，《》是學(xué)生，以及

中最常用的工具程序之一，學(xué)習(xí)這一節(jié)，對于幫助都具有重要的作用。（一）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《》內(nèi)容分析，結(jié)合小學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我將目標(biāo)設(shè)計為：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識夠。

的基本操作，初步掌握，并能2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自探索、自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、體驗成功，提高學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教學(xué)重點與難點本著新課標(biāo)與《》內(nèi)容，我確立了如下的教學(xué)重點和難點。重點：難點：二、說教學(xué)法（一）說教法根據(jù)信息技術(shù)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，結(jié)合教材特點小學(xué)生的年齡特點、認(rèn)識規(guī)律及學(xué)習(xí)水平，本第頁共頁

課我主要以“務(wù)驅(qū)動法為主，“創(chuàng)設(shè)情境法”和“分層教學(xué)法”為輔的教學(xué)方法。（二）說學(xué)法本課教給學(xué)生的學(xué)法是“現(xiàn)問題――分析問題―解決問題。在教學(xué)中巧妙設(shè)計讓學(xué)生帶著一個個問題通過自主學(xué)習(xí)課堂討論、相互合作等方式，自主探索、自主學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的同時實現(xiàn)新舊知識的融合、增強學(xué)習(xí)的信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、說媒體用在本課中我主要采用多媒體課件和多媒體投影。四、說教學(xué)程第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入首先展示一個漂亮的電子畫展情境（可用模仿一個場景學(xué)生通過已有生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價，根據(jù)學(xué)生的回答，我及時提出：“喜歡這漂亮的畫面嗎？打開課本你會發(fā)現(xiàn)自己很快也能制作這么好看的圖畫。”利用這種設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生去自主研讀教材。此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在情景中主動、積極地學(xué)習(xí)。第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，自學(xué)討論在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生在實踐中摸索、獲取新知。讓學(xué)生帶著問題，通過自己的學(xué)習(xí)、研究掌握本課的教學(xué)重點，在這學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不能理解的難點，我主要設(shè)計研讀教材、同學(xué)間合作討論、教師巡回指導(dǎo)等方法進(jìn)行突破。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新第頁共頁

知。學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白獲得知識的途徑有各種各樣，同時也可照顧學(xué)生之間的差異。第三環(huán)節(jié)：分層教學(xué)，演示提高學(xué)生在明確了教學(xué)任務(wù)，掌握了一定的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望這時教師應(yīng)把握時機讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識技能創(chuàng)作一幅作品，學(xué)生練習(xí)的同時教師巡回指導(dǎo)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后讓學(xué)得好的學(xué)生通過投影設(shè)備演示操作過程這樣可以讓那些自學(xué)能力差的同學(xué)及時的學(xué)到新知識，不至于掉隊。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)，加深記憶在這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)、提示學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的知識點，教師作概括性總結(jié)并且以課件形式展示出來。為了檢驗和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，使知識成為一個體系。五、時間安排創(chuàng)設(shè)情境5分，任務(wù)驅(qū)動20分，分層教學(xué)，課堂總結(jié)分六、說課小結(jié)在整個教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)“以學(xué)生為中