第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 復(fù)習(xí)課件-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第三單元復(fù)習(xí)課件知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建勇?lián)鐣?huì)責(zé)任責(zé)任認(rèn)識(shí)含義來(lái)源責(zé)任與角色對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)承擔(dān)代價(jià)回報(bào)不言自覺(jué)擔(dān)當(dāng)自我提升奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)對(duì)他人是一種幸福是一門藝術(shù)對(duì)社會(huì)服務(wù)助成長(zhǎng)我踐行核心知識(shí)歸納2第六課責(zé)任與角色同在1.我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)責(zé)任含義一個(gè)人____________的事情來(lái)源_____________、________、________、___________等與角色的關(guān)系①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。分內(nèi)應(yīng)該做對(duì)他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范法律規(guī)定除此之外，責(zé)任還有另一層含義，即因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。（重點(diǎn)）①只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。承擔(dān)責(zé)任要求①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)②我們應(yīng)該________，________________________，對(duì)他人負(fù)責(zé)意義②只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的_______________________，才有資格、有能力、有信心______________________________③只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能________________________分挖掘和發(fā)揮潛能得到充起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。承擔(dān)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人的意義。共享更加幸福美好的生活學(xué)會(huì)感恩主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人我們同樣對(duì)他人的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任對(duì)社會(huì)的意義。易錯(cuò)點(diǎn)一承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情，與未成年人無(wú)關(guān)。易錯(cuò)原因沒(méi)有認(rèn)識(shí)到責(zé)任與角色同在，未成年人也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。知識(shí)正解（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（2）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（3）未成年人應(yīng)認(rèn)清自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。易錯(cuò)點(diǎn)二我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)須對(duì)他人負(fù)責(zé)。易錯(cuò)原因沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們既需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也需要對(duì)他人負(fù)責(zé)。知識(shí)正解（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，既包括對(duì)自己應(yīng)該做的事情，也包括對(duì)他人應(yīng)該做的事情。（2）作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。（3）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。2.做負(fù)責(zé)任的人承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)①代價(jià)：付出時(shí)間、精力和金錢；可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰②回報(bào)：物質(zhì)方面；__________（更重要），如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等（重點(diǎn)）精神方面①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，_______，________，_____________，同樣能夠把事情做得很出色。增強(qiáng)履行責(zé)任的能力不抱怨不懈怠全身心地投入行動(dòng)上，全身心投入。（重點(diǎn)）④無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力______________，_____________________，_____________。提升自身素質(zhì)增強(qiáng)履行責(zé)任的能力勇于承擔(dān)責(zé)任易錯(cuò)點(diǎn)一承擔(dān)責(zé)任只有付出沒(méi)有回報(bào)。易錯(cuò)原因沒(méi)有認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任既有付出也有回報(bào)。知識(shí)正解（1）承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出一定的代價(jià)，但也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。（2）在很多情況下，我們可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。易錯(cuò)點(diǎn)二面對(duì)不是自愿選擇的責(zé)任，我們無(wú)法把事情做好。易錯(cuò)原因錯(cuò)誤理解了承擔(dān)責(zé)任的要求。知識(shí)正解（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2）只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。高頻考點(diǎn)一做負(fù)責(zé)人的人考查背景考查角度考查題型1.有關(guān)承擔(dān)責(zé)任的

名言2.新冠肺炎疫情期

間各行各業(yè)承擔(dān)

責(zé)任的事跡3.勛章獎(jiǎng)?wù)芦@得者

的事跡1.責(zé)任與角色的

關(guān)系2.承擔(dān)責(zé)任的代

價(jià)與回報(bào)3.做負(fù)責(zé)任的人

的要求選擇題、材料分析題考情分析真題1（盤錦中考）河北省陽(yáng)原縣貧困山村教師馬斌在班內(nèi)只剩一名學(xué)生的情況下，承諾道：“只要還有學(xué)生，我就會(huì)堅(jiān)守大山。”這體現(xiàn)了（）A.他已經(jīng)習(xí)慣了山村生活B.不同角色應(yīng)該承擔(dān)不同責(zé)任C.不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神D.他是為了獲得物質(zhì)回報(bào)分析馬斌老師堅(jiān)守大山的原因，正確評(píng)價(jià)該行為。C【解題錦囊】單項(xiàng)類選擇題（1）題型特點(diǎn)：一般由題干和四個(gè)選項(xiàng)組成，答案具有唯一性和最佳性，通常采取的形式有圖表、漫畫(huà)和文字材料等，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是對(duì)主干知識(shí)和核心內(nèi)容的掌握。（2）解題方法：①審題干。推敲題干并找出關(guān)鍵詞，明確考查的知識(shí)點(diǎn)和題干的規(guī)定，將單項(xiàng)選擇題變形為簡(jiǎn)答題，即“問(wèn)什么”就“答什么”。找關(guān)鍵詞可以減少無(wú)關(guān)語(yǔ)句的干擾，突出重點(diǎn)；審準(zhǔn)問(wèn)題，可以明確題目的規(guī)定。②憶答案。回憶教材中的基本知識(shí)點(diǎn)，提取正確答案。③對(duì)選項(xiàng)。用提取的正確答案與選項(xiàng)內(nèi)容逐一對(duì)照，進(jìn)行分析，確定正誤。④回頭望。將題干、選項(xiàng)連起來(lái)審讀，找語(yǔ)感，勘正誤。真題2（2021·河北）每一份職業(yè)，都有一份責(zé)任。醫(yī)生救死扶傷、教師教書(shū)育人、人民子弟兵保家衛(wèi)國(guó)……由此推知（）①公交司機(jī)見(jiàn)義勇為②公務(wù)員為人民服務(wù)③交通警察嚴(yán)格執(zhí)法④環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧A.①③B.①④C.②③D.②④C屬于職業(yè)的要求屬于道德的原則屬于道德的原則【解題錦囊】題肢組合類選擇題（1）題型特點(diǎn)：有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的題肢，一般命題依據(jù)是一種觀點(diǎn)可以從不同角度或側(cè)面來(lái)說(shuō)明，一個(gè)事物或一種現(xiàn)象可以用多種觀點(diǎn)去分析，考查學(xué)生分析、比較、判斷、理解的綜合實(shí)踐能力，試題難度較大。（2）解題方法：①審題干和設(shè)問(wèn)。把握題干材料的主題和中心，分析設(shè)問(wèn)的具體要求。②采用排除法逐一分析題肢。排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的題肢，排除與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)的題肢，排除與題干要求不相符的題肢。通過(guò)“三排除”后，我們就可以選擇出正確的答案。第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)1.關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)的重要意義對(duì)他人關(guān)愛(ài)傳遞著__________，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)是______________的潤(rùn)滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。對(duì)自己關(guān)愛(ài)他人，__________。關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。（重點(diǎn)）美好情感社會(huì)和諧穩(wěn)定收獲幸福關(guān)愛(ài)他人是美德，給人溫暖和希望。社會(huì)文明促和諧，受人尊重促發(fā)展。關(guān)愛(ài)他人的意義是雙向的。①應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人②當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在_________________，_______________，_______________①關(guān)愛(ài)不分大小，___________②一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人③只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光①幫助他人時(shí)，要____________________，不傷害他人的自尊心②面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)_______________和______________，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取_______和______的行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的做法心懷善意盡己所能講究策略（難點(diǎn)）物質(zhì)上給予幫助精神上給予關(guān)懷予支持道義上給貴在有愛(ài)心考慮他人的內(nèi)心感受安全防范意識(shí)自我保護(hù)意識(shí)果敢理智符合兩個(gè)原則，一是不傷害他人，二是不使自己受到傷害。易錯(cuò)點(diǎn)一關(guān)愛(ài)促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，對(duì)個(gè)人沒(méi)有影響。易錯(cuò)原因錯(cuò)誤理解了關(guān)愛(ài)的意義。知識(shí)正解（1）關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。（2）關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。（3）關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，也會(huì)贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。易錯(cuò)點(diǎn)二關(guān)愛(ài)他人不需要講究策略，以自己的方式去關(guān)愛(ài)他人即可。易錯(cuò)原因沒(méi)有認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人需要講究策略。知識(shí)正解（1）關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)。現(xiàn)實(shí)生活中許多人自覺(jué)或不自覺(jué)地以自己的方式去關(guān)愛(ài)他人，但很多時(shí)候卻“事與愿違”。（2）關(guān)愛(ài)他人應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，懂得換位思考，理解對(duì)方所需，考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心，講究策略。2.服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)①服務(wù)社會(huì)______________。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的___________，實(shí)現(xiàn)我們___________②服務(wù)社會(huì)能夠________________。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的______不斷拓展，_______不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，_________不斷提高對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義（重點(diǎn)）體現(xiàn)人生價(jià)值自身的價(jià)值促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展視野知識(shí)道德境界認(rèn)可尊重和視野的拓展、知識(shí)的豐富、能力的提升、道德境界的提高。服務(wù)社會(huì)①服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任②服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。無(wú)論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果③服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。要求（難點(diǎn)）青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。易錯(cuò)點(diǎn)一服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，但是不能促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。易錯(cuò)原因不能全面認(rèn)識(shí)服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。知識(shí)正解（1）服務(wù)社會(huì)不僅體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，而且能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。

（2）在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。易錯(cuò)點(diǎn)二參與有影響力的公益活動(dòng)才能體現(xiàn)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。易錯(cuò)原因沒(méi)有認(rèn)識(shí)到參與公益活動(dòng)應(yīng)注重講求實(shí)際效果。知識(shí)正解服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。無(wú)論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。高頻考點(diǎn)二關(guān)愛(ài)他人考查背景考查角度考查題型1.有關(guān)關(guān)愛(ài)他人的

漫畫(huà)2.日常生活中關(guān)愛(ài)

他人的行為1.關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社

會(huì)和自己的意義2.關(guān)愛(ài)他人的做法選擇題、材料分析題考情分析真題1（2021·臨沂）從小學(xué)到高中，10年間安徽廣德漸凍癥男孩程?hào)|東身邊始終有一群同學(xué)，抱他下輪椅、翻書(shū)、打飯……2020年，程?hào)|東進(jìn)入大學(xué)，愛(ài)心接力繼續(xù)在大學(xué)校園延續(xù)。這說(shuō)明（）①關(guān)愛(ài)傳遞美好感情，給他人帶來(lái)溫暖和希望②生活中的點(diǎn)滴善行，匯聚成愛(ài)的海洋③關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己④關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B關(guān)愛(ài)他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)。美好生活離不開(kāi)人與人的相互關(guān)愛(ài)。真題2

（2020·河池）觀察如圖《“筷”小大智慧》，對(duì)“使用公筷”這提倡，正確的理解是（）A.堅(jiān)定文化自信，不能改變。B.造成資源浪費(fèi)，多此一舉。C.關(guān)愛(ài)他人、呵護(hù)健康，從小事做起。D.改變中國(guó)人的飲食習(xí)慣，無(wú)法接受。C錯(cuò)誤，筷子是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，我們要堅(jiān)定文化自信，但也要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新對(duì)使用公筷的錯(cuò)誤認(rèn)知，與題意不符真題3

（2020·岳陽(yáng)）2019年3月12日，正在執(zhí)勤的交警魏弘揚(yáng)見(jiàn)一位孕婦費(fèi)力地想要彎腰系鞋帶，于是蹲在地上為這位孕婦系好了鞋帶，網(wǎng)友稱之為“最美的彎腰”。材料表明（）①主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，是對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)②傳遞生活正能量，社會(huì)大家庭會(huì)更加美好③對(duì)他人付出越多，就越能得到他人對(duì)等的回報(bào)④在情感體驗(yàn)中，人們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響A.①② B.③④ C.②③ D.①④A錯(cuò)誤，付出與回報(bào)不一定成正比錯(cuò)誤，在情感體驗(yàn)中，我們不是總被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響高頻考點(diǎn)三服務(wù)社會(huì)考查背景考查角度考查題型1.志愿者組織和志

愿服務(wù)活動(dòng)2.愛(ài)崗敬業(yè)模范的

事跡1.服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人

成長(zhǎng)的意義2.服務(wù)社會(huì)的要求選擇題、材料分析題考情分析真題1

（北京中考）全國(guó)“新時(shí)代好少年”小李長(zhǎng)期積極參加首都博物館、首都圖書(shū)館義務(wù)講解，以及社區(qū)綠色低碳宣傳活動(dòng)，并組織同學(xué)為邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困小學(xué)捐贈(zèng)衣物和書(shū)籍，參加“愛(ài)加艾減”國(guó)際公益項(xiàng)目，幫助非洲兒童接種疫苗。這啟示我們要（）A.積極實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)B.遵守制度，維護(hù)規(guī)則C.走出國(guó)門，展示風(fēng)采D.努力學(xué)習(xí)，體味生活這些都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。A真題2（2021·常德）余梓洋，江西省井岡山市某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，她從四歲開(kāi)始，便常常身穿紅軍服在各景點(diǎn)義務(wù)講解，飽含激情、聲情并茂地演繹紅色歷史，講解紅色故事。七年來(lái)，累計(jì)義務(wù)講解服務(wù)游客10多萬(wàn)次，被游客親切地稱為“井岡山上小紅軍”“井岡山上的小百靈”。余梓洋的事跡告訴我們，作為中學(xué)生（）①參加公益，是傳遞友善和美好②擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也需要表彰與榮譽(yù)③關(guān)愛(ài)他人，應(yīng)不言代價(jià)與回報(bào)④服務(wù)社會(huì)，是履行責(zé)任和義務(wù)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④B【解題錦囊】啟示類選擇題（1）題型特點(diǎn)：一般在題干中列舉一種或幾種現(xiàn)象，然后要求學(xué)生以此為依據(jù)從所給的四個(gè)啟示中選出正確的，這考查學(xué)生提取有效信息，科學(xué)合理地分析、判斷、歸納，說(shuō)明原因、解決問(wèn)題等方面的綜合能力。（2）解題方法：①解答這一類試題，不能就事論事，只停留在對(duì)現(xiàn)象的分析上，而應(yīng)該透過(guò)材料列舉的現(xiàn)象揭示材料的本質(zhì)，從而抓住試題的主旨。②解答此類試題可以從做法的正確與否、影響、意義等方面進(jìn)行分析。真題3

（2020·永州）端午節(jié)前夕，永州市義工協(xié)會(huì)攜手李子柒團(tuán)隊(duì)共同承辦永州市龍舟飄香“柒·圓”公益活動(dòng)，主辦方每賣出一份“李子柒龍舟飄香粽”，即向當(dāng)?shù)毓娼M織捐出現(xiàn)金柒元，募捐資金將全部用于支助貧困兒童。永州義工協(xié)會(huì)承辦“柒·圓”公益活動(dòng)（）A.弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播正能量B.擴(kuò)大組織影響，提高自己的聲譽(yù)C.積極行使政府權(quán)力，促進(jìn)了我市公益事業(yè)的發(fā)展D.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，獲得經(jīng)濟(jì)效益A說(shuō)法錯(cuò)誤，此舉是無(wú)私奉獻(xiàn)，并不是為了擴(kuò)大影響，提高聲譽(yù)說(shuō)法錯(cuò)誤，義工協(xié)會(huì)屬于民間組織，不屬于政府機(jī)關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤，此舉并不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益核心素養(yǎng)突破3“‘健康所系，性命相托’，就是我們醫(yī)務(wù)人員的初心；保障人民群眾的身體健康和生命安全，是我們醫(yī)者的使命。”鐘南山是一名醫(yī)生，又不只是醫(yī)生。每一次面臨相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件之際，他既有院士的擔(dān)當(dāng)，又有戰(zhàn)士的勇猛，總是毫無(wú)畏懼地沖