小學(xué)信息技術(shù)《修飾文字》教案

小學(xué)信息技術(shù)（修飾文字）教案一、教學(xué)目標(biāo).能說(shuō)出修飾文字的方法，能翻開文檔并改變字體和。.通過(guò)自主動(dòng)手設(shè)置字體、的方法，提升動(dòng)手操作能力。.通過(guò)對(duì)修飾文字前后的文檔進(jìn)行比照，感受字體、的設(shè)置對(duì)文字作品的影響，提升審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（重點(diǎn)）字體和的修改方法。（難點(diǎn)）使用Shift鍵修飾文字。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課教師通過(guò)多媒體展示兩個(gè)“望廬山瀑布〃文檔作品，一個(gè)為學(xué)生上節(jié)課完成的，另一個(gè)是教師修飾過(guò)字體、的作品，提出問(wèn)題：（1）兩個(gè)作品有何不同（第一個(gè)作品中標(biāo)題、正文字體式樣均相同，第二個(gè)作品中標(biāo)題、正文字體式樣不同）（2）你們更喜歡哪一個(gè)作品，為什么（第二幅，標(biāo)題與正文的字體區(qū)別開來(lái)更加美觀些）教師總結(jié):一篇文檔的標(biāo)題與正文使用不同的字體式樣能夠使主題更加突出，讓作品更加賞心悅目。那該如何設(shè)置字體式樣呢這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)修飾文字。（二）新課講授.翻開文件教師講解：要想對(duì)文檔作品進(jìn)行文字修飾，需要先使用Word軟件將文件翻開。安排任務(wù)：結(jié)合教材自主探究，時(shí)間2分鐘，在Word軟件中翻開“望廬山瀑布〃文檔。提出問(wèn)題：翻開文件的步驟是什么（先啟動(dòng)Word玲點(diǎn)擊"翻開〃按鈕^選中文檔^單擊翻開的方法來(lái)翻開文檔）教師總結(jié)：除了先啟動(dòng)Word軟件再翻開文檔外，還可以直接找到文檔雙擊翻開。.改變字體教師講解：翻開文檔后，就可以對(duì)文檔進(jìn)行修飾了。教師利用多媒體呈現(xiàn)書、報(bào)紙、雜志等刊物的文字內(nèi)容，提出問(wèn)題：不同刊物中的字有什么不同（字的大小不同，字的式樣也不同）教師總結(jié)：字的式樣用字體來(lái)表示，如宋體、楷體等;字的大小用來(lái)表示，如三號(hào)、一號(hào)等。教師播放將標(biāo)題“望廬山瀑布〃設(shè)置為黑體三號(hào)的微視頻，提出問(wèn)題：（1）要針對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體、的設(shè)置，首先要做什么（選中要設(shè)置的文字）（2）視頻中使用了什么方法選中文字（Shift+1能逐字選中）（3）在哪里設(shè)置字體和（字體選框下拉列表中設(shè)置字體;選框下拉列表中設(shè)置）之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將標(biāo)題設(shè)為黑體三號(hào)。教師總結(jié)：對(duì)文字進(jìn)行編輯修改時(shí)，要先選定文字再操作。除了使用組合鍵選定外，也可以使用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法選定，如果想取消選中，單擊任意位置即可。教師再次展示"望廬山瀑布〃文檔，提出問(wèn)題：（1）正文局部有幾行文字（6行）（2）使用哪種方法可以快速選中多行文字（鼠標(biāo)拖動(dòng)）教師解釋：鼠標(biāo)拖動(dòng)可以一次選中所用文字，借用Shift+J可以逐行選中文字。之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將正文字體設(shè)置為仿宋小四。（三）穩(wěn)固提高開展“你說(shuō)我做〃比賽，比賽規(guī)則：教師出示字體、的設(shè)置要求，同桌為單位，一人依據(jù)要求指揮，另一人進(jìn)行操作。最后依據(jù)完成速度與精確度評(píng)定“最正確伙伴組〃。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：字體的選擇是否正確，是否能配合使用Shift鍵。（教師出示：將作者名字設(shè)置為仿宋五號(hào)，詩(shī)句局部設(shè)為楷體小四。學(xué)生使用Shift+9選中“李白〃將其設(shè)為仿宋五號(hào)字體;再使用Shift+J選中詩(shī)句,設(shè)為楷體小四）（四）小結(jié)作