《體驗程序的作用及其編制環(huán)境》教案

（體驗程序的作用及其編制環(huán)境）教案（體驗程序的作用及其編制環(huán)境）教案一、教學目標.學生能夠復述出計算機程序的概念，體驗程序的作用，初步樹立利用計算機程序解決問題的根本思想。.通過自主探究和小組合作的方法，學會運行簡單的程序，提高進一步學習程序設計的興趣和發(fā)覺問題、解決問題的能力。.體驗簡單的程序設計實例，感想計算機程序設計的思想，增加學習的成績感，形成嚴謹客觀的解決問題作風。二、教學重難點（重點）復述出計算機程序的概念，體驗程序的作用，初步樹立利用計算機程序解決問題的根本思想。（難點）學會運行簡單的程序，體會編程的思想。三、教學過程（一）導入新課我們我經(jīng)有很多使用程序的經(jīng)驗,比方：Word、Excel>PowerPoint......但平常接觸到的僅僅是程序提供應用戶的界面，程序內部是如何運行的、什么樣的代碼來完成這些功能我們往往是看不到的，因為大局部程序在提供應用戶使用前需要將程序言語轉化為機器言語進行執(zhí)行，然后才能完成用戶所需要的功能。那大家想不想體驗一下程序到底是如何編制以及其編制環(huán)境嗎一一引出課題。（二）新知探究.提出任務結合生活實例（日記、信件等私密文件），引入保密文件問題。教師演示：先讓大家觀看一段加密文件，同學們紛紛表示看不懂，然后教師用解密程序讀取加了密的文本文件，并告知大家，加密程序能使文本中可閱讀字符（明文）變成讀不明白的字符（密文）。并告知學生，這一功能可以通過編制程序的方法加以完成。編制程序的言語很多，VB是目前使用較多的程序設計言語之一，下面讓我們通過在VB中輸入一段應用程序并執(zhí)行該程序，在體驗程序作用的同時體驗一下程序的編制環(huán)境。.分析任務教學光盤中有一個"加密.txt"文件，里面有可以在VB中運行的加密程序,解密程序只是把程序中計算公式的"+〃改為"-〃，把"加密〃改為"解密〃就行了。教師讓學生打算一份待加密的文件，可以是自己輸入的一段txt文本，讓學生自行輸入內容。然后翻開教學光盤中的“加密OLtxt〃文件中的程序復制到翻開的VB中，點擊VB中的運行程序，生成加密文件，讓學生觀察加密后的文件內容有何變化。教師對加密程序進行修改，把程序中計算公式的“+〃改為“-〃，把“加密〃改為“解密〃，運行程序后，讓學生再次觀察加密后的文件有何變化。.完成任務學生以同桌兩人為一組，一人操作一人觀看，操作完成后交換順序，將自己打算好的待加密文件，通過VB程序進行加密，然后再對VB中加密程序進行修改，變成解密程序，再進行觀察。教師巡視指導，提出學生在修改程序的過程中需要注意嚴謹，進行糾錯。（三）展示評價，穩(wěn)固提高教師請完成的小組對自己的作品進行展示，學生自評，或教師評價，再次強調操作過程中需要注意的事項，并提示學生在思考解決問題時的創(chuàng)新性、嚴密性、安全性，讓學生體會到程序的通用性，可修改性和可破譯性。