美上變臉-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

解放路三校教師教案學(xué)科美術(shù)課題變臉姓名關(guān)元霞班級(jí)一年級(jí)201教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。

能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。

2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)折折畫(huà)畫(huà)，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點(diǎn)能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備紙，剪刀，膠水，水彩筆。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)流程游戲激趣——解析方法——深入討論——嘗試制作——游戲評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入新課。

（三）講授新課：

1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

3、討論如何進(jìn)行折紙。

學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：

由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何折？

教師進(jìn)行評(píng)講。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。

4、學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書(shū)中涂了顏色的變臉。

5、學(xué)生討論

六、思考：自己將如何涂顏色。

1、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2、提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。

七、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。

能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。

2、在學(xué)習(xí)、制作、的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：折折畫(huà)畫(huà)，玩玩變臉的。

教學(xué)難點(diǎn)：有較好的想象力和表達(dá)力。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課：

1、，故事擂臺(tái)賽

學(xué)生運(yùn)用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

可以幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事，也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。

2、學(xué)生參加。

教師在旁邊組織。

3、結(jié)束。評(píng)比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。

4、課堂小結(jié)

布置作業(yè)，回家講給爸爸聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后記通過(guò)一年級(jí)新課程、新教材美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，我深刻地感受到：新理念提倡“過(guò)程更重于結(jié)果”，美術(shù)教育應(yīng)在參與藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，得到自主發(fā)展的空間，從接受藝術(shù)技巧的教育轉(zhuǎn)向接受藝術(shù)能力的美術(shù)教育。因此，如何讓參與學(xué)習(xí)成為學(xué)生真正的自我需要，“激發(fā)興趣、自主參與”教學(xué)策略研究成了我的一個(gè)重要的研究課題。如《變臉》教學(xué)中，在講明制作要求后，整個(gè)制作過(guò)程中，我們只說(shuō)了一些這些話：學(xué)生：“這不知道怎么做了?！崩蠋煟骸澳阍侔堰^(guò)程圖看一遍?！薄坝袥](méi)有你想請(qǐng)教的人？你可以試試?！睂W(xué)生：“我可不可以這樣做？”（如設(shè)計(jì)不同的形象）老師：“很好，你與別人不同，發(fā)明了一個(gè)很好的新方法?！薄拔易龀鰜?lái)了！我做出來(lái)了！”當(dāng)有些同學(xué)自己解決了問(wèn)題，是多高興、多滿足??！我突然覺(jué)得做教師的以前剝奪了他們太多、太多?？偘言趺醋鲋v解一遍，哪怕再簡(jiǎn)單，總懷疑學(xué)生的能力，不給他們自主創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使學(xué)生習(xí)慣于受命于人，沒(méi)有一點(diǎn)積極自主的能力，養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，把燒好的“美味佳肴”放在學(xué)生面前，讓他們盡情享用，不燒，他們就沒(méi)有吃的，最終連找吃的能力也沒(méi)有?，F(xiàn)在想來(lái)，不激發(fā)學(xué)