二年級心理健康教育：真誠地贊美教案-【課后反思】-送人一支贊美的花朵

送人一支贊美的花朵課后反思：本節(jié)課能從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，充分考慮到學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以一顆平常心與學(xué)生進(jìn)行交流，體驗，讓學(xué)生從中獲得學(xué)會贊美他人的技巧和方法，培養(yǎng)正確的人際關(guān)系。（一）激情導(dǎo)入，真情道白課一開始，我用一種交朋友的，微笑的表情介紹自己，讓孩子們說一說喜歡我的理由，孩子們可能喜歡老師的語言或者是學(xué)識，也可能是外表……此環(huán)節(jié)看似一個開場白，但是在不知不覺中，已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行了心理暗示：贊美別人從喜歡開始，從發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、可愛之處談起，與本次活動的主題不謀而合并且無形中，拉近了師生之間的距離。情境初體驗，嘗試贊美。發(fā)生在學(xué)生身邊的故事最能打動學(xué)生，更容易產(chǎn)生共鳴，我從孩子們身邊的小事入手，播放平時學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生的一個小視頻，大意是校園衛(wèi)生大掃除，阿明同學(xué)在冬青叢中清掃著貼近墻面的落葉時，不小心一根冬青劃破了他的褲腿，可他像沒事一樣仍趴在那繼續(xù)清掃著，頭上罩著一層蜘蛛網(wǎng)。針對以上案例，出示孩子們的贊美體驗，讓學(xué)生根據(jù)老師提供的角色進(jìn)行扮演，并進(jìn)行體驗交流，初步掌握贊美的技巧。讓學(xué)生真正意識到真誠的贊美既要表現(xiàn)在所表達(dá)的內(nèi)容要真實、客觀，又表現(xiàn)在語氣要誠懇，給學(xué)生一個進(jìn)行贊美的示范，引導(dǎo)學(xué)生知道什么才是真正的贊美。激發(fā)情感，贊美他人有一句話說得好，給錢是一時的高興，贊美是一輩子的高興，接下來讓孩子去贊美社會上各行各業(yè)值得我們贊美的人。讓學(xué)生以圖片上的主人公為贊美對象，提前進(jìn)行贊美練兵，讓學(xué)生意識到贊美必須是真誠地夸獎他人的優(yōu)點。贊美大轟炸，夸獎同學(xué)歌德說過：“贊美是真誠的慷慨”，同學(xué)們之間朝夕好處，一定會發(fā)現(xiàn)他人向上的優(yōu)點，現(xiàn)在讓學(xué)生把贊美的目光投向身邊的同學(xué)，贊美身邊的同學(xué)。1）請一位同學(xué)到中間來，其它同學(xué)努力說出他的優(yōu)點，態(tài)度要真誠，不可以吹捧，教師提示一些贊美的范圍，并進(jìn)行交流感言，請被贊美的同學(xué)說出自己的感受，請贊美別人的同學(xué)說出在贊美別人時自己的感受，讓學(xué)生們獲得成就感，愉悅感，樹立自信，揚起生活的風(fēng)帆。2）運用多媒體課件播放配詩朗誦《贊美》：讓學(xué)生的心靈再次受到了強(qiáng)烈的震撼，讓學(xué)生在如詩入畫的氛圍中充分的感悟贊美的魅力，從而激發(fā)贊美的欲望。（五）制作心靈小卡，深化主題接下來，我趁熱打鐵讓孩子們參加到活動中，讓學(xué)生動手寫，把真誠地贊美寫下來，送出去。讓學(xué)生開拓學(xué)生的贊美視野，除了口頭表達(dá)，還可以用書面語言表達(dá)，不管采用哪種方式，都要態(tài)度真誠，語言得體，內(nèi)容具體的原則。總結(jié)延伸，感情升華最后，展示學(xué)生在學(xué)校生活活動的一些小片斷，小場景，讓孩子們意識到不僅僅是贊美培育我們的老師，一起成長的小伙伴，還有社會上更多可以贊美的人或事，相信，無論是是誰，只要用心發(fā)現(xiàn)，一定可以找到閃光之處，也一定會把快樂傳送給身邊的每一個人。當(dāng)然，