二年級上冊自然：第5課漂浮和下沉教案-漂浮和下沉-2

教學目標：1、通過漂浮和下沉現(xiàn)象，針對自然實驗課中如何進行實驗的設(shè)計，實驗時應(yīng)該注意哪些事項。2、拓展生活中的哪些物品會漂浮或者下沉。教學過程：對比引入，揭示課題老師：同學們先來看圖“巨大的游輪漂浮在海面上?！卑鍟浩±蠋煟何覀冇孟蛏系募^來表示↑漂浮老師邊操作：同學們再看“這是什么？”學生：回形針老師：老師把小小的回形針，放入水槽，猜猜會怎么樣？老師來試一試。學生：回形針沉下去了。板書：下沉老師：用向下的箭頭來表示↓下沉揭示課題漂浮和下沉老師：小小的回形針，怎么就沉下去了，而巨大的游輪怎么能漂浮呢？今天，我們要通過漂浮和下沉現(xiàn)象，來設(shè)計一些實驗。大家有沒有興趣?。繉嶒炘O(shè)計，探究活動老師：同學們，看我們的桌上有一些實驗器材，認識嗎？請同學來說一說。學生：有青檸、有蓮子還有花生。學生：還有水槽，塑料杯。老師：現(xiàn)在有實驗材料了，那我們怎樣來做漂浮下沉實驗?zāi)?？，每組討論一下。老師：請第一組組長來說一下，你們怎么設(shè)計實驗？其他幾組注意聽，是不是和第一組設(shè)計的一樣？老師：有沒有不一樣的設(shè)計??？學生：老師：可以開始試驗了嗎？為什么還不能？學生：小組分工安排老師：請小組長分工，誰做第一步，誰負責第二步，誰負責記錄實驗。學生分工老師：第二組組長來說說，你們的分工第二組學生：老師：嗯，其他幾組也好了嗎？老師還要提醒一下，將物品放入水中后，手就不能碰水了，眼睛仔細觀察現(xiàn)象，記錄員做好實驗記錄。學生實驗，教師巡視。學生實驗單一：物體↑或↓青檸花生蓮子老師：實驗完成了，我們來匯報一下實驗結(jié)果。仔細聽，如果有不同，請補充，相同的就不再重復了。第三組：你們把什么放入水中，看到了什么現(xiàn)象？學生：青檸漂浮、花生下沉、蓮子漂浮老師：第四組你們看到了什么現(xiàn)象？學生：青檸下沉、花生漂浮老師：第五組誰來說一說？學生：青檸漂浮、蓮子下沉老師：根據(jù)學生匯報ppt匯總實驗一：大家看，這是剛剛大家匯報的實驗結(jié)果。物體↑或↓青檸↑↓花生↑↓蓮子↑↓為什么同樣是青檸、花生、蓮子，有的是漂浮，有的卻是下沉的。同一種物體為什么會有不同現(xiàn)象？討論一下。學生的發(fā)現(xiàn)：水的多少不等花生有生、有熟蓮子有空心實心的老師：同學們發(fā)現(xiàn)了很多不穩(wěn)定的因素，每一組的實驗材料雖然一樣，但是實驗過程中的細節(jié)變化太大了，結(jié)果也不唯一了。所以，我們在設(shè)計比較實驗的時候，不要有太多的變化，只有一個條件發(fā)生變化才能對實驗結(jié)果做出結(jié)論并比較。實驗還需要規(guī)范的步驟。PptPPT：第一步：往水槽灌水第二步：放入水中第三步：仔細觀察第四步：記錄結(jié)果三、規(guī)范實驗，再次驗證老師：現(xiàn)在我們再來做一次實驗，我們的實驗器具相同，水槽里的水位相同，我們用方形木塊、圖釘相同的實驗材料進行實驗，看看結(jié)果，怎么樣？請同學來講講實驗過程。翻到ppt學生：我們第一步、第二步、第三步、第四步老師：實驗過程中還要注意什么？學生：水位、輕放、用眼睛、不再用手、做好結(jié)果記錄學生實驗單二：物體實驗結(jié)果↑或↓木塊圖釘老師：要成為真正的實驗員，在實驗操作中要做到規(guī)范，嚴謹，實驗的科學性強，就有說服力了。老師：同學們的實驗材料相對比較小，老師帶了一個大的密封罐，看看密封罐在水中會怎么樣？是不是大的物體就下沉，小的物體就漂浮呢。實驗三：看教師將密封罐放入水槽，觀察實驗結(jié)果，罐頭漂浮了。學生：密封罐浮起來老師：巨大的游輪能漂浮在大海上，就有密封罐的原理在里面。因此，不論是巨大的物體，