2022年終第一學(xué)期九年級(jí)班級(jí)管理總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2021年?終第一學(xué)期?九年級(jí)班級(jí)?管理總結(jié)范?文一個(gè)學(xué)?期很快結(jié)束?了，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的關(guān)心和幫?助下，順利?走過(guò)了一學(xué)?期?，F(xiàn)在就?把一學(xué)期的?工作情況總?結(jié)一下。?一、我所做?的主要工作?初三是整?個(gè)初中重要?的時(shí)期，我?深知自己肩?負(fù)的責(zé)任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學(xué)生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對(duì)于這一變?化，學(xué)生的?精神上有的?壓力，而大?多數(shù)的學(xué)生?在這個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯得無(wú)?所適從。怎?樣讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這一?變化，順利?度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)?期，這是擺?在我眼前的?首要任務(wù)。?我當(dāng)班主?任力爭(zhēng)做到?兩點(diǎn)：一是?尊重每一個(gè)?學(xué)生，滿足?學(xué)生尊重的?需要，承認(rèn)?的需要，情?感的需要，?努力克服固?執(zhí)己見，偏?激的思維方?式，尊重學(xué)?生個(gè)性發(fā)展?，為孩子的?成長(zhǎng)創(chuàng)造一?個(gè)愉快的心?理運(yùn)動(dòng)空間?；二是善待?每一個(gè)學(xué)生?，用真誠(chéng)的?愛心對(duì)待每?一個(gè)孩子。?對(duì)于優(yōu)等生?，不掩飾他?們的缺點(diǎn)，?積極引導(dǎo)他?們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)?，努力使其?達(dá)到卓越。?我班的葛紹?銘同學(xué)各方?面表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是一?個(gè)品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，但?就是缺乏膽?量，上課時(shí)?很少積極發(fā)?言。針對(duì)這?一點(diǎn)，我找?她談心，幫?他找原因并?鼓勵(lì)他大膽?發(fā)言。在我?上課時(shí)，有?意找他回答?問(wèn)題，并適?當(dāng)給以鼓勵(lì)?，鍛煉他的?膽量。通過(guò)?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對(duì)于?后進(jìn)生，不?歧視他們，?善于發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點(diǎn)，激勵(lì)?他們一步一?步自我完善?。我班的黃?永桃同學(xué)學(xué)?習(xí)很差，上?課不注意聽?講，作業(yè)經(jīng)?常不交，課?上、課下紀(jì)?律不能保證?，是典型的?后進(jìn)生。對(duì)?于這樣的學(xué)?生如果只是?批評(píng)、指責(zé)?，他的自信?心肯定會(huì)越?來(lái)越少，甚?至還會(huì)自暴?自棄。我發(fā)?現(xiàn)他的足球?踢得不錯(cuò)，?于是就鼓勵(lì)?他，如果你?在學(xué)習(xí)上能?象踢球那么?專注，你的?學(xué)習(xí)成績(jī)一?定會(huì)取得大?進(jìn)步。對(duì)于?他身上的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，并且及?時(shí)予以鼓勵(lì)?，培養(yǎng)他的?自信心。對(duì)?于后進(jìn)生，?我動(dòng)員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)幫?助他們，帶?動(dòng)他們把學(xué)?習(xí)成績(jī)提高?上去，組成?一幫一學(xué)習(xí)?互助小組。?葉其湛同學(xué)?主動(dòng)承擔(dān)起?幫助黃永桃?的任務(wù)。經(jīng)?過(guò)大家的共?同努力，黃?永桃有了很?大的進(jìn)步。?這個(gè)班的?學(xué)生整體給?人的感覺(jué)就?是思維活躍?，反應(yīng)敏捷?，但就是_?__紀(jì)律性?差，紀(jì)律松?散，缺乏自?我約束能力?。如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強(qiáng)，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。在?隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)?練中表現(xiàn)尤?其明顯。他?們自由散漫?，在隊(duì)列里?有說(shuō)話的、?打鬧的，無(wú)?精打采，步?伐隨便。我?向孩子提出?要求，從起?步到走步，?從轉(zhuǎn)體到每?一個(gè)動(dòng)作，?都給他們提?出規(guī)范化的?要求，親身?示范，身體?力行。通過(guò)?這些訓(xùn)練，?使同學(xué)們體?會(huì)到嚴(yán)格有?序管理帶來(lái)?的效果。?現(xiàn)在的孩子?普遍自私，?在小事上斤?斤計(jì)較，不?能寬厚待人?。這表現(xiàn)在?處理同學(xué)關(guān)?系上，同學(xué)?之間有了矛?盾，出言不?遜，動(dòng)輒大?打出手，拳?腳相加。針?對(duì)這一現(xiàn)象?，我教育學(xué)?生怎樣正確?處理同學(xué)關(guān)?系，并以此?開展主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?在處理鬧矛?盾的學(xué)生時(shí)?，我讓學(xué)生?多做自我批?評(píng)，在自己?身上找不足?，以比來(lái)培?養(yǎng)學(xué)生寬厚?待人的精神?，學(xué)會(huì)以寬?容和大度之?心對(duì)待周圍?的人。勞?動(dòng)更培育學(xué)?生德育思想?品質(zhì)的機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在的孩?子一提起勞?動(dòng)就有厭煩?心理，這些?獨(dú)生子女平?時(shí)干活的機(jī)?會(huì)很少，養(yǎng)?成了懶惰的?習(xí)慣。首先?必須得__?_學(xué)生怎樣?干活，從掃?地到拖地，?從擦玻璃到?擦墻圍子，?我都示范指?導(dǎo)并嚴(yán)格檢?查，及時(shí)表?揚(yáng)做得好的?同學(xué)，批評(píng)?做的不認(rèn)真?和逃跑的同?學(xué)，讓同學(xué)?們知道老師?不僅在意他?們的學(xué)習(xí)更?注重他們的?人品。二?、主要收獲?和體會(huì)我?覺(jué)得當(dāng)班主?任應(yīng)該做到?以下兩點(diǎn)：?1、把微?笑送給學(xué)生?很多人在?提到教師時(shí)?，總會(huì)與“?嚴(yán)肅”、“?不茍言笑”?聯(lián)系在一起?。其實(shí)，“?微笑”的力?量才是無(wú)窮?的。每天給?學(xué)生燦爛的?微笑，會(huì)讓?學(xué)生的身心?感到愉快，?智能得到發(fā)?展。中國(guó)有?句諺語(yǔ)：“?誰(shuí)也說(shuō)不清?哪塊云彩會(huì)?下雨?！倍?我卻相信我?的每塊“云?彩”都會(huì)“?下雨”。因?為，我擁有?一種特殊的?教育手段―?―微笑。我?們班有個(gè)學(xué)?生，剛開始?每天的作業(yè)?總是愛拖著?不做，因此?考試成績(jī)總?是不如人意?。怎么辦呢?？訓(xùn)一通吧?，不行！我?試著尋找他?的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)他這?個(gè)人還真有?不少優(yōu)點(diǎn):?比如，愛勞?動(dòng)，每次教?室里的飲用?水一吃完，?他總是自告?奮勇地去總?務(wù)處把水給?換來(lái)了。另?外他非常懂?禮貌，每次?見了老師總?會(huì)笑嘻嘻地?打招呼。于?是只要一發(fā)?現(xiàn)他做了好?事，我便在?晨會(huì)課上表?揚(yáng)他，然后?在課后再悄?悄地微笑著?問(wèn)他：“作?業(yè)好了嗎？?要抓緊一點(diǎn)?喲！”他總?是邊紅著臉?邊搔著頭對(duì)?我說(shuō)：“還?有一點(diǎn)點(diǎn)了?。”我還是?笑著對(duì)他說(shuō)?：“等一下?我可是要來(lái)?查的。”他?從我的目光?里讀到了鼓?勵(lì)，久而久?之，找到了?自身的價(jià)值?，后來(lái)還變?得在課上敢?于發(fā)言，在?考試中取得?了好成績(jī)。?在學(xué)生取得?成功時(shí)，我?會(huì)用微笑送?去欣賞；在?學(xué)生感到失?落時(shí)，我會(huì)?用微笑送去?鼓勵(lì)；在學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)，?我會(huì)用微笑?送去寬容。?因此，我用?微笑贏得了?學(xué)生的尊重?和愛戴。我?想說(shuō)：微笑?，是一把閃?閃發(fā)光的金?鑰匙，能開?啟教育成功?的大門，幫?助學(xué)生們茁?壯成長(zhǎng)。?二、把真情?送給學(xué)生?真誠(chéng)關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生，?不僅在思想?上、學(xué)習(xí)上?、生活上等?給予關(guān)心，?而且要具體?體現(xiàn)在實(shí)際?行動(dòng)上，平?等對(duì)待每一?位學(xué)生，不?論是成績(jī)好?的還是成績(jī)?差的，不論?是家庭富裕?的還是條件?較差的，不?論他是否犯?過(guò)錯(cuò)誤，班?主任都要一?視如仁，不?搞特殊化，?不偏見，要?尊重學(xué)生人?格，公平、?公正、平等?對(duì)待班上每?一位同學(xué)，?融洽師生關(guān)?系，增強(qiáng)師?生情感交流?渠道，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)有一?個(gè)溫馨和諧?的場(chǎng)所，這?樣他們才能?好好學(xué)習(xí)，?才會(huì)有學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。比?如，學(xué)生病?了，我會(huì)打?個(gè)電話通知?家長(zhǎng)，或者?親自把他送?回家；學(xué)生?病假回校，?我會(huì)主動(dòng)為?他補(bǔ)課；并?且時(shí)時(shí)注意?天氣情況，?提醒學(xué)生添?減衣服。這?些雖然是小?事，但在學(xué)?生的心目中?留下的記憶?卻是很深的?。我送出的?是真情，收?獲的是的真?心回報(bào)。每?每讀到學(xué)生?們發(fā)自真心?的感激之語(yǔ)?時(shí)，我總有?一種幸福的?感覺(jué)充盈心?頭。三、?結(jié)合禮儀教?育完成以下?工作1.?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行文明禮?儀教育，針?對(duì)學(xué)校的實(shí)?際，對(duì)學(xué)生?提出要求明?確、具體、?詳細(xì)的文明?禮儀常規(guī)，?使每個(gè)學(xué)生?心中有數(shù)。?既使學(xué)生明?白“理”，?又訓(xùn)練“儀?”，學(xué)練結(jié)?合，以練為?主。做示范?、教表演，?使學(xué)生知道?怎樣去做。?讓學(xué)生形成?正確的動(dòng)作?定勢(shì)，逐漸?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。2?.開展各種?教育活動(dòng)。?通過(guò)開展豐?富多彩的課?內(nèi)外教育活?動(dòng)，不斷提?高學(xué)生的思?想道德水平?。新時(shí)期的?禮儀教育，?必須順應(yīng)時(shí)?代進(jìn)步的潮?流，站在時(shí)?代的前列和?時(shí)間前沿，?解放思想，?與時(shí)俱進(jìn)，?以創(chuàng)新開拓?的思想觀念?和奮發(fā)有為?的精神狀態(tài)?開展工作。?具體活動(dòng)?（1）以“?弘揚(yáng)和培育?民族精神”?為主題的各?種活動(dòng)在校?園里如火如?荼地開展。?辦板報(bào)、手?抄小報(bào)、寫?讀書體會(huì)、?講故事、唱?愛國(guó)主義歌?曲等靈活多?樣的活動(dòng)，?再一次讓校?園升溫不少?。（2）?在國(guó)慶節(jié)之?際，向?qū)W生?介紹___?成立以來(lái)取?得了偉大成?就，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行一次愛?國(guó)主義教育?，精心制作?短假作業(yè)，?以作業(yè)為形?式，以實(shí)踐?活動(dòng)為載體?，讓學(xué)生感?受作為中國(guó)?的驕傲和自?豪。在“九?九重陽(yáng)節(jié)”?利用班會(huì)宣?傳“敬老、?愛老”；將?“革___?火炬代代傳?”，向同學(xué)?們進(jìn)行禮儀?教育。（?3）開展文?明學(xué)生、爭(zhēng)?取文明班級(jí)?。以“文明?禮儀”為主?題的主題班?會(huì)在行為實(shí)?踐中的榜樣?影響，除教?師外還有同?學(xué)，學(xué)生也?希望自己能?成為別人學(xué)?習(xí)的榜樣。?根據(jù)他們愛?表?yè)P(yáng)，具有?向上心理這?一心理特點(diǎn)?，在進(jìn)行文?明禮儀養(yǎng)成?教育規(guī)范訓(xùn)?練時(shí)，堅(jiān)持?正面教育，?注意樹立典?型，讓禮儀?榜樣去感染?學(xué)生，為其?他同學(xué)起帶?頭和示范作?用。四、?積極開展責(zé)?任教育經(jīng)?過(guò)一學(xué)期來(lái)?責(zé)任教育的?開展，我班?學(xué)生對(duì)學(xué)校?和班級(jí)的熱?愛更加深厚?。以往，樓?道內(nèi)偶遇廢?棄物，要由?衛(wèi)生工打掃?，而現(xiàn)在，?隨時(shí)會(huì)有學(xué)?生主動(dòng)拾起?，扔進(jìn)垃圾?箱。更值得?一提的是，?在一次家長(zhǎng)?會(huì)中，由于?校外人員在?門口亂發(fā)家?教宣傳材料?，家長(zhǎng)看后?感覺(jué)沒(méi)用，?就把它扔在?了校院內(nèi)，?等家長(zhǎng)會(huì)開?始后，已經(jīng)?扔了好幾十?張。這時(shí)正?好有六位同?學(xué)經(jīng)過(guò)，他?們?cè)跊](méi)有任?何老師指派?的情況下，?很自然地把?地面上的廢?紙全部拾進(jìn)?了垃圾箱。?為了更好?地貫徹落實(shí)?責(zé)任教育，?我們利用一?切機(jī)會(huì)進(jìn)行?宣傳，使學(xué)?生進(jìn)一步增?強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?并使這項(xiàng)活?動(dòng)深入學(xué)生?心里，極大?地增強(qiáng)了學(xué)?生的責(zé)任意?識(shí)，也取得?了很好的社?會(huì)效果。?為了培養(yǎng)學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任意識(shí)，充?分利用重大?節(jié)日、紀(jì)念?日，深化主?題活動(dòng)，培?養(yǎng)隊(duì)員們的?良好道德品?質(zhì)。堅(jiān)持開?展“情滿_?__月感恩?母親”為主?題的活動(dòng)，?將同學(xué)們常?常因?qū)W習(xí)的?忙碌和父母?的嬌寵而忽?略的“對(duì)親?情、對(duì)母親?、對(duì)生活、?對(duì)社會(huì)”的?感恩之情又?再次點(diǎn)燃，?家庭因?qū)W生?的感恩、明?理而更充滿?愛意。__?_月___?日，___?學(xué)生干部為?老師們精心?自制賀卡，?寫上節(jié)日的?祝福，送上?真情的花束?，讓濃濃的?師生情誼縈?繞在校園。?活動(dòng)的開展?使學(xué)生感受?到責(zé)任無(wú)處?不在，無(wú)時(shí)?不有，也真?正認(rèn)識(shí)到勇?于擔(dān)當(dāng)起應(yīng)?負(fù)的責(zé)任是?自己義不容?辭也決不能?推卸的事情?。五、存?在的問(wèn)題?班級(jí)管理工?作有條不紊?，還得加一?個(gè)“嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)生的?熱愛不可無(wú)?，但對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識(shí)到這?一點(diǎn)上，但?我要求的還?不很嚴(yán)。在?班內(nèi)雖實(shí)行?了幾次嚴(yán)打?，但只是雷?聲大，雨點(diǎn)?小。在這一?點(diǎn)上，還需?要向各位老?師請(qǐng)教。?以上僅是我?在班級(jí)工作?中所做的一?些嘗