北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《花園》說課稿

花園》說課稿尊敬的各位老師，大家好！今天我說課的課題是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第七課時《花園》，下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程等幾個方面來完成我今天的說課。一、說教材《花園》是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第七課時的內(nèi)容，教材將乘法與除法混編，創(chuàng)設(shè)了“花園”情境，其中蘊(yùn)含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，既可以提出乘法問題，也可以提出除法問題。要求學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學(xué)信息，提出并解決數(shù)學(xué)問題，目的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，以及提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力，并在這個過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)“倍”的意義，以及它與乘法、除法運(yùn)算的關(guān)系。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課標(biāo)》要求，基于教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理提點(diǎn)，立足于每一位學(xué)生的全面發(fā)展，我確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能結(jié)合具體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。過程與方法：通過解決問題的具體活動，進(jìn)一步體會“倍”與乘法、除法運(yùn)算的聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“倍”的意義，運(yùn)用“倍”的知識和乘除法知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算和解決有關(guān)“倍”的問題。四、說教法學(xué)法教法：根據(jù)新課標(biāo)提出的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”這一理念，這節(jié)課我采用“情景教學(xué)法”和“動手操作法”。由學(xué)生熟悉的、感興趣的生活情境引入，讓學(xué)生在具體情境中體會“倍”的意義。同時讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而主動探究。讓學(xué)生通過操作、觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)活動，感受“倍”的含義，建立“倍”的概念，并初步學(xué)會運(yùn)用“倍”的含義解決生活中簡單的倍數(shù)問題。學(xué)法：在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，我把動手實(shí)踐、自主探索、小組合作、生生互動作為學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過畫一畫、獨(dú)立思考、討論交流等方法，經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、形成過程，學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)活動中，獲得數(shù)學(xué)知識。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境出示主題圖，同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？春天來了，美麗的鮮花都開放了，讓我們一起到花園看看吧，看看鮮花都迎來了哪些可愛的小伙伴?（二）自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并讓同學(xué)們提出和倍數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？蜜蜂有多少只？初步體會“倍”的含義。（三）合作交流讓學(xué)生小組討論，用自己喜歡的方法解決問題，例如：畫一畫、圈一圈、列式計(jì)算等。TOC\o"1-5"\h\z蝴蝶：△△△△1個4蜻蜓：OOOOOOQOQOWWmOOC個400除法算式：12一4=3（倍）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。小鳥：卩只1個9蜜蜂：9只9只9只3個9乘法算式：9X3=27（只）求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。通過畫圖，更加形象直觀的表示出一個數(shù)和另一個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，進(jìn)一步加深了學(xué)生對“倍”的認(rèn)識。（四）解疑釋惑讓學(xué)生尋找生活中的倍數(shù)關(guān)系。讓學(xué)生說說什么是“2倍”畫一畫，并舉例說一說?！鳌鳌鳌?個4ooooGoooooomE個ooo有4個厶，8個OO九以說O??數(shù)是△的2倍。淘氣：□□口1個3笑笑：□□口□□口2個3淘氣有3塊橡皮，笑笑的橡皮數(shù)是淘氣的2倍，也就是把淘氣的3塊橡皮看作1份，笑笑有這樣的2份。學(xué)生通過自己找生活中的倍數(shù)關(guān)系，并對倍數(shù)進(jìn)行解釋，既解決了實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，又掌握了關(guān)于“倍”的知識，進(jìn)一步完成了教學(xué)目標(biāo)。（五）練習(xí)提高我根據(jù)課本上的習(xí)題選了三道難易程度不同的題，有畫一畫算一算、說一說，分別從直觀的圖形，解決生活中的實(shí)際問題，說出生活中的