小學(xué)美術(shù)遼海版 二年級(jí)下冊(cè) 第11課《端午節(jié)-五彩粽子》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)海版二年級(jí)下冊(cè)第11課《端午節(jié)—五彩粽子》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案1

1、學(xué)習(xí)利用紙和線等材料進(jìn)行子制作。能運(yùn)用折紙及纏線在方法制作五彩粽子。2、學(xué)習(xí)五彩粽子在制作方法。養(yǎng)學(xué)生在的動(dòng)手能,腦能力與合作精神。3、感受藝術(shù)設(shè)計(jì)在樂趣。體驗(yàn)俗文培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化在情感。2

本課學(xué)生在體驗(yàn)民俗文化,感受厚在民族風(fēng)情的同時(shí)學(xué)習(xí)制作五彩粽子。學(xué)生課前自學(xué)本課對(duì)作方法初步掌握。3

重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙包粽子的做,了端午節(jié)的民俗文感受其濃厚的民族風(fēng)情。難點(diǎn):彩線纏繞整,色彩與圖案搭配和,富有美感。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)教師:同學(xué)們你知道關(guān)于端午節(jié)的民俗?學(xué)生:匯報(bào)

門前插艾蒿掛葫蘆、孩子帶五彩繩、吃粽子、南方還有賽龍舟等教師:今天我們來學(xué)習(xí)制作《五粽子》。設(shè)計(jì)意圖通過了解端午節(jié)的民引出粽,之后引出要用美術(shù)的形式表現(xiàn)粽子——五彩粽子教師:課前,同學(xué)們自學(xué)了本,在來匯報(bào)一下你學(xué)會(huì)了什還有哪些問題還沒有解?學(xué)生:匯報(bào)問題教師:根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),我結(jié)出問題骨架的做法纏線在方法流蘇的做法連接方法設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)生自學(xué)本課后會(huì)有些問題和自學(xué)之后學(xué)到的知識(shí)。通過匯報(bào)就總結(jié)出本課重點(diǎn)要解決的問題。解決問題一學(xué)生講臺(tái)前來講授骨架在制作方法。一邊講一邊制作。教師進(jìn)行補(bǔ)充。全體學(xué)生制作解決問題二學(xué)生講授纏線的方法。重點(diǎn)講授線頭的處理方法。全體學(xué)生制作解決問題三流蘇的解決方法學(xué)生講授制作方法全體學(xué)生制作流蘇解決問題四

連接方法設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)是一一解決活題的的法是學(xué)會(huì)的學(xué)生來教沒有學(xué)會(huì)的同,這個(gè)方法是學(xué)生教學(xué),學(xué)生有新鮮,興趣濃厚。教師及時(shí)作補(bǔ)充。全體學(xué)生動(dòng)手制作五彩粽子

教師做指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖制作五彩粽子是本課重,制作過程較復(fù),我采用的方法是分段制作,就是結(jié)合活動(dòng)中各個(gè)制作環(huán)節(jié)分別制作。這樣也降低了難,生更容易制作了。學(xué)生把做好的粽子放展示區(qū)展示。此環(huán)節(jié)是教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生展示作互相學(xué)習(xí)互相借鑒。師同們今我們了解了端午的一些習(xí),又制作出了這